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Web 2.0 – Read/Write Web espaço de identidade e socialização social bookmarking redes sociais comunidades participação e p...
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PLE – Características abertura interoperabilidade connectedness colaboração partilha autonomia ao longo da vida formal Apr...
PLE – Funcionalidades <ul><li>funcionalidades de gestão de conteúdos  </li></ul><ul><li>integração de interesses profissio...
IMS, CMS, LMS, VLE - Desvantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais usados para o curso fechados centr...
O Fim dos VLE? Debate na  Association of Learning Technologists Conference 2009 [ALT-C 2009] http://celtrecord.wordpress.c...
IMS, CMS, LMS, VLE - Vantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais necessidades instrucionais e instituc...
VLE + PLE na Universidade Aberta twitter secondlife voicethread blogs wikis youtube delicious facebook diigo google reader...
Projecto  Socializing Online Learning  (SOL) Aprendizagem activa, centrada no estudante criação de grupos em torno de inte...
ELGG – rede social  open source dashboard perfis blogs páginas (wiki) marcadores ficheiros micro-blogging rss grupos lista...
Moodle + Elgg Moodle informações contrato de aprendizagem alguns  conteúdos e recursos avaliação fóruns Elgg perfis blogs ...
SOL – Algumas questões <ul><li>Como fomentar a participação activa numa ecologia de partilha e colaboração, tendente à con...
Obrigado   . Apresentação disponível  no Slideshare @ http://www.slideshare.net/josemota e-mail:  [email_address] twitter...
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Os PLE no contexto da Universidade Aberta

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Apresentação na 1ª Conferência do Mestrado em Pedagogia do eLearning, myMpel 2010, 14 de Maio, Fundação Portuguesa das Comunicações.

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Os PLE no contexto da Universidade Aberta

  1. 1. Os PLE- Ambientes Pessoais de Aprendizagem no contexto da UAb José Mota LEaD – Universidade Aberta @josemota no Twitter http://orfeu.org (Blog)
  2. 2. Web 2.0 – Read/Write Web espaço de identidade e socialização social bookmarking redes sociais comunidades participação e partilha produção colaboração cooperação abundância de informação natureza do conhecimento autoridade validade prosumers
  3. 3. eLearning eLearning 2.0 LMS/VLE PLE comunicação informação media twitch speed feedback instantâneo comunicação constante imagem, vídeo, texto fontes múltiplas controlo autonomia ownership produção
  4. 4. PLE – Características abertura interoperabilidade connectedness colaboração partilha autonomia ao longo da vida formal Aprendizagem informal controlo do utilizador produção orgânico evolutivo ownership persistente não-formal
  5. 5. PLE – Funcionalidades <ul><li>funcionalidades de gestão de conteúdos </li></ul><ul><li>integração de interesses profissionais e pessoais, relativos a aprendizagens formais e informais </li></ul><ul><li>funcionalidades de e-portfolio </li></ul><ul><li>perfis com informação que facilite conexões </li></ul><ul><li>espaço de trabalho e aprendizagem, tanto colaborativo como individual </li></ul><ul><li>sistema de comunicação multi-formato </li></ul><ul><li>agregação e sindicação de feeds </li></ul>
  6. 6. IMS, CMS, LMS, VLE - Desvantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais usados para o curso fechados centrados no ensino e na instituição inovação mais lenta fortemente hierárquicos ferramentas limitadas pouco flexíveis interacção limitada
  7. 7. O Fim dos VLE? Debate na Association of Learning Technologists Conference 2009 [ALT-C 2009] http://celtrecord.wordpress.com/2009/09/08/the-vle-is-dead-debate-at-alt-c-2009/
  8. 8. IMS, CMS, LMS, VLE - Vantagens Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais necessidades instrucionais e institucionais disponibilização de conteúdos avaliação monitorização do trabalho facilitação da colaboração e da comunicação identidade do grupo segurança ferramentas e informação num único local menor exigência de tempo e de competências técnicas apoio técnico mais simples
  9. 9. VLE + PLE na Universidade Aberta twitter secondlife voicethread blogs wikis youtube delicious facebook diigo google reader scribd slideshare Moodle associado a flickr
  10. 10. Projecto Socializing Online Learning (SOL) Aprendizagem activa, centrada no estudante criação de grupos em torno de interesses / objectivos comuns aumento de visibilidade,auto-promoção e divulgação / disseminação de portfolios personalização do ambiente de aprendizagem online Desenvolvimento de uma rede social sustentada da comunidade académica abertura, transparência
  11. 11. ELGG – rede social open source dashboard perfis blogs páginas (wiki) marcadores ficheiros micro-blogging rss grupos lista de membros permissões flexíveis http://www.elgg.org
  12. 12. Moodle + Elgg Moodle informações contrato de aprendizagem alguns conteúdos e recursos avaliação fóruns Elgg perfis blogs grupos (formais e informais) ficheiros marcadores e-portfolio rss Turma Ap. Formal Comunidade UAb / mundo Ap. formal e informal
  13. 13. SOL – Algumas questões <ul><li>Como fomentar a participação activa numa ecologia de partilha e colaboração, tendente à construção de conhecimento, que contribua para fomentar e reforçar a identidade de uma comunidade académica? </li></ul><ul><li>Que elementos poderão ser determinantes para agregar um conjunto de informações relevantes tanto para desempenho académico como para a visibilidade social/empregabilidade? </li></ul><ul><li>Como desenvolver bons mecanismos que articulem de forma produtiva/eficiente a aprendizagem formal e informal? </li></ul>
  14. 14. Obrigado  . Apresentação disponível no Slideshare @ http://www.slideshare.net/josemota e-mail: [email_address] twitter: @josemota blog: http://orfeu.org

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