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Mundos virtuais em educação: para onde estamos caminhando

Slides utilizados na palestra realizada durante a COIED - Conferência Online de Informática, no Second Life, em 17/02/2011.

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Mundos virtuais em educação: para onde estamos caminhando

  1. 1. Mundos Virtuais em Educação: para onde estamos caminhando?De onde viemos?Onde estamos?Para onde vamos?<br />COIED – Conferência Online de Informática Educacional<br />17/02/2011<br />
  2. 2. 1. De onde viemos?<br />Grupo de Pesquisa em Educação Digital GP e-duUNISINOS/CNPq<br />Já realizava pesquisas com formação de professores em mundos virtuais antes do surgimento do Second Life (Active Worlds)<br />Coordenação: Professora Eliane Schlemmer<br />ilha Unisinos no Second Life<br />ilha Ricesu no Second Life<br />
  3. 3. SL e Web 2.0 na Educação (2007)<br />
  4. 4. A Morte Anunciada<br />O Second Life morreu? (a velha questão que não morre…) – post 03/2010<br />“Technological Minimalism versus Second Life: Time for Content Minimalism” – capítuloemVirtual Worlds and Metaverse Platforms: New Communication and Identity Paradigms - Nelson Zagalo, Leonel Morgado<br />& Ana Boa-Ventura<br />
  5. 5. Cross, X or Dual Reality<br />Responsive Environments Group- MIT Media Lab – Projetos & Bibliografia<br />Informações do mundo real são transmitidas por sensores para mundos virtuais, permitindo a interação mútua e integração entre os dois universos<br />Dessa convergência surge um mundo paralelo, tema de muitos livros de ficção científica, que tende a mudar a forma como as pessoas interagem, entre si e com seus ambientes, influenciando diretamente as redes sociais<br />
  6. 6. Contribuição Importante<br />Learning in 3D: Adding a New Dimension to Enterprise Learning and Collaboration - Kapp & O’Driscoll<br />
  7. 7. 2. Onde estamos?<br />2010 – LindenLab demite pessoa responsável pela educação<br />01/2011 –LindenLab corta o desconto para instituições educacionais<br />Academics Discuss Mass Migration From Second Life<br />OSEG - OpenSimEducationGrid<br />Next Stop: OpenSim!<br />
  8. 8. Problemas Migratórios<br />Direitos Autorais<br />Contrato de uso do SL<br />Dificuldades Técnicas<br />OpenSim ainda é um ambiente caótico<br />Não realizamos experiências pedagógicas como as realizadas no SL (eventos, aulas, cursos, espaços etc.)<br />
  9. 9. Educadores chegando ao SL<br />Decepção dos Inovadores<br />O que dizer aos novos usuários?<br />Devem explorar o SL?<br />Não devem entrar no SL e sim ir para o OpenSim?<br />Devem explorar os 2 ambientes?<br />
  10. 10. Posição Esquizofrênica<br />Devemos permanecer no SL, continuar explorando o ambiente e orientando os novos usuários<br />Devemos explorar o OpenSim, para avaliar seu potencial pedagógico<br />Devemos influenciar nos requisitos de um novo sistema 3D aberto e gratuito que seja adequado para a educação<br />
  11. 11. Grupo<br />Criação de um grupo de língua portuguesa que pesquise o uso de mundos virtuais 3D em educação<br />Objetivos<br />Organização<br />Nome<br />Lista de Email?<br />
  12. 12. Eventos<br />Virtual Worlds Best Practices in Education – 17 a 19/03<br />Sessões em língua portuguesa<br />Jornada Virtual ABED de Educação a Distância (nome e data a confirmar) – série de atividades no Second Life<br />SBGames 2011 – 7 a 11/11<br />
  13. 13. 3. Para onde vamos?<br />O andar da carruagem tecnológica pode nos levar tanto a um pesadelo quanto ao aumento de nossa liberdade e de nosso poder<br />Para que direção ela irá – dystopia [um lugar ou estado imaginário em que a condição de vida é extremamente ruim, por privação, opressão ou terror] ou empowerment [energização] – depende em parte de como as pessoas reagem ao desvelar da realidade como uma construção perceptivo-cognitiva.<br />RHEINGOLD, Howard. Virtual reality. New York: Simon & Schuster, 1992. p. 388.<br />
  14. 14. João Mattar<br />http://twitter.com/joaomattar<br />http://blog.joaomattar.com<br />

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