1) Duas professoras estagiárias lecionaram aulas e receberam feedback positivo e construtivo de seus pares e supervisores. 2) Uma terceira professora estagiária lecionou uma aula e, embora tenha melhorado em relação à aula anterior, ainda precisa melhorar na organização dos estudantes e na escrita do plano de aula. 3) No geral, os supervisores ficaram satisfeitos com o progresso das três professoras estagiárias.

1. Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa
Ano letivo 2015-16
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ATA DA REUNIÃO DO SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO ÀPRÁTICA PROFISSIONAL
Aos dezoito dias do mês de novembro de dois mil e quinze, pelas onze horas
e trinta minutos, sob a presidência da Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática
Profissional do Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes e na
presença da Supervisora da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Dr.ª
Lídia Pires reuniram-se os elementos integrantes da Iniciação à Prática Profissional,
as professoras estagiárias: Joana Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela Cardoso. ----------
Na presente data, as estagiárias Joana Ribeiro e Maria Pontes lecionaram as
suas regências nº 4 à turma B do 10º ano, sendo que a estagiária Joana Ribeiro
lecionou a 1ª parte de 50 minutos e a estagiária Maria Pontes lecionou os últimos 50
minutos correspondentes à 2ª, e última, parte da respetiva aula. --------------------------
Referente à aula da estagiária Joana Ribeiro, a própria começou por fazer a
sua autoavaliação onde refere ter ficado um pouco nervosa pela situação inicial do
computador não estar a ligar mas que esse nervosismo foi ligeiro e com o decorrer
da aula este passou; teve ainda a sensação de que se repetiu algumas vezes, mas
genericamente sentiu-se bem na transposição dos conteúdos, bem como na gestão
do tempo, uma vez que, ficou precisamente na parte da matéria em que a
professora estagiária Maria Pontes, de seguida, iria retomar e explicitar. ----------------
De seguida, procedeu-se aos comentários de todos os elementos integrantes
da Iniciação à Prática Profissional, tomando a palavra as professoras estagiárias
Maria Pontes e Rafaela Francisca Cardoso; começaram por felicitar a colega Joana
pela aula bem conseguida que tinha concretizado, atendendo a alguns reparos
(mínimos), como, inicialmente, um tom de voz mais baixo e, o facto, de atender mais
Ano Letivo:2015-16
Data: 18-19/11/2015
Ata nº 9

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Ano letivo 2015-16
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aos estudantes da frente, reparos estes que a própria assentiu e acrescentou ter
dado conta. ------------------------------------------------------------------------------------------------
Seguiram-se os comentários da supervisora Dr.ª Lídia Pires que referiu a sua
satisfação com a aula da estagiária Joana Ribeiro, realçando o seu tom de voz que
considera adequado, a sua explicação fluente e com um rigor considerável;
portanto, genericamente, sentiu-se muito satisfeita com a aula a que tinha acabado
de assistir. Apontou algumas correções, como a concentração nos estudantes da
frente esquecendo, assim, os das filas de trás e, em dado momento, um dos
exemplos mencionados pela professora estagiária Joana Ribeiro ter ficado pouco
esclarecido. ------------------------------------------------------------------------------------------------
Por fim, a Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do
Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes procedeu à sua
avaliação referindo que subscreve o que a Dr.ª Lídia Pires tinha enunciado, no
sentido em que, a professora estagiária Joana Ribeiro teve melhorias desde a sua
última regência, e portanto, foi uma aula bem conseguida. ----------------------------------
Depois da auto e heteroavaliação da professora estagiária Joana Ribeiro,
passou-se aos comentários, e posterior avaliação, da professora estagiária Maria
Pontes. A mesma considerou que a análise de texto ficou aquém do que esperava,
tendo sido breve, e por conseguinte, pouco aprofundada; acrescentou ainda que
focou-se muito nos estudantes das primeiras filas e se repetiu em alguns slides
reforçando inúmeras vezes partes dos conteúdos que lhe incumbia explicitar. ---------
Posteriormente, as professora estagiárias Joana Ribeiro e Rafaela Francisca
Cardoso prestaram o seu parecer, referindo que genericamente a aula fluiu muito
bem e que o tempo dedicado a cada slide foi bem conseguido. Uns reparos
importantes são já os proferidos pela própria de que se concentrou muito nos
estudantes da frente e não dedicou o tempo necessário à análise de texto no
começo da aula. -----------------------------------------------------------------------------------------
Seguiu-se avaliação da supervisora Dr.ª Lídia Pires que admitiu logo a sua
satisfação com a aula da professora estagiária Maria Pontes, acrescentando que a
mesma teve o rigor suficiente, boa explicitação em cada parte constituinte dos
conteúdos a lecionar e que, portanto, foi uma aula com boa fluência. Como aspetos

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a considerar/melhorar apontou que poderia ter aproveitado mais as intervenções
dos estudantes, bem como numa ou noutra situação quando solicitava que um
aluno lesse, o mesmo explicitasse o que tinha acabado de ler e não a própria o
fizesse. Considerou ainda que no esquema-síntese o mesmo perdeu pela forma
como o trabalhou, tendo feito uma breve análise, ao invés de ter pedido o contributo
dos estudantes. No que concerne ao plano de aula, genericamente está bem
construído apesar das fundamentações enfermarem de alguma confusão, uma vez
que, aspetos referidos na científica deveriam estar explicitados na pedagógica.
Relativamente à construção frásica e à colocação de vírgulas a professora
estagiária Maria Pontes deve prestar mais atenção, por forma a posteriormente
evitar as mesmas imprecisões. Para concluir a Dr.ª Lídia Pires salientou que as
fundamentações devem ser mais justificação do que se pretende e de como
lecionar, e não mera descrição. ----------------------------------------------------------------------
Por fim, a Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do
Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes procedeu à sua
avaliação referindo que subscreve o que a Dr.ª Lídia Pires tinha enunciado,
mostrando a sua satisfação com a aula das duas professoras estagiárias Joana
Ribeiro e Maria Pontes, apesar de considerar que ainda têm um longo caminho a
percorrer ---------------------------------------------------------------------------------------------------
Antes da reunião ser dada como encerrada ainda procedemos a ajustes da
ata anterior, acrescentando a respetiva avaliação da professora estagiária Joana
Ribeiro da sua regência do dia 11 de Novembro, bem como da regência da
professora estagiária Maria Pontes do dia 13 de Novembro. --------------------------------
Aos dezanove dias do mês de novembro de dois mil e quinze, reuniram-se
novamente os elementos integrantes da Iniciação à Prática Profissional: a
Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do Agrupamento de
Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes, as professoras estagiárias: Joana
Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela Francisca Cardoso, bem como a Supervisora da
Faculdade de Letras da Universidade do Porto Dr.ª Lídia Pires para fazer a
avaliação da regência nº2 da professora estagiária Rafaela Francisca Cardoso. ------

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A mesma começou por fazer a sua autoavaliação, referindo que tem
consciência de que algumas situações não deveriam ter acontecido como chamar
os estudantes pela cor da camisola (situação que deriva de não saber os seus
nomes), acrescentou ainda que a parte da explicitação do conceito “Intenção”
inerente à rede conceptual da ação pode não ter ficado bem esclarecido e que
gostaria de ter realizado a ficha com os estudantes ao invés de esta ir para trabalho
de casa. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
Posteriormente, as professoras estagiárias Joana Ribeiro e Maria Pontes
procederam aos seus comentários referentes à aula da professora estagiária
Rafaela Francisca Cardoso, onde referem o “coro” dos estudantes resultado da
mesma não focalizar as suas questões, ou seja, faltou uma melhor organização das
participações dos estudantes; focaram ainda o termo “então” repetido várias vezes
pela própria o que levou a que se perdesse a articulação entre os conceitos que
explicitava. Genericamente consideraram que a aula correu bem e que a professora
estagiária Rafaela Francisca Cardoso superou algumas das dificuldades reveladas
na regência anterior. ------------------------------------------------------------------------------------
De seguida, a Dr.ª Lídia Pires procedeu aos seus comentários e respetiva
avaliação, começando por dizer que está satisfeita com as três professoras
estagiárias do núcleo de estágio da Escola Aurélia de Sousa. De seguida e, de uma
forma mais pormenorizada, detalhou a aula da estagiária Rafaela Francisca
Cardoso referindo o seu agrado e a sua surpresa (positiva) com a sua prestação.
Quanto à interiorização dos conteúdos poderia ter sido melhor, mas que para uma
das primeiras aulas está muito bem; acrescenta a excelente presença que a
estagiária tem e a simpatia que a mesma demonstra de forma natural. No que
concerne ao plano de aula, ou seja, à parte escrita de todo o processo é que
apresenta algumas falhas consideráveis que tem de “limar”, falhas estas de nível
estrutural no discurso escrito; acrescentou o facto de admirar o seu empenho na
medida em que este refletiu-se claramente na concretização da aula. Esta poderia
ter corrido ainda melhor se começasse pela análise de texto, por forma a abrir
caminho à explicitação que iria depois prestar aos estudantes. De qualquer modo, a
aula genericamente correu bem. No entanto, o reparo mais importante é o problema

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relacionado com a escrita, uma vez que as fundamentações são efetivas
fundamentações, principalmente a pedagógico-didática que estando bem a nível do
conteúdo, enferma pela forma como está redigida. --------------------------------------------
Para concluir acrescentou que a estagiária Rafaela Francisca Cardoso é
trabalhadora, e que portanto, irá provavelmente ultrapassar essa dificuldade para
que isso não a impeça de concretizar este processo estágio com qualidade. -----------
Por fim, a Orientadora Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do
Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes procedeu à sua
avaliação referindo que subscreve o que foi dito pela Dr.ª Lídia Pires, acrescentando
e sublinhando o salto qualitativo que a professora estagiária Rafaela Francisca
Cardoso deu em relação às regências anteriores. Acrescentou o seu total agrado
com as aulas supervisionadas a que assistiu, dando os parabéns pelo seu
desempenho às três professoras estagiárias Joana Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela
Francisca Cardoso pelo seu desempenho. -------------------------------------------------------
Sem mais questões a tratar, deu-se por encerrada a reunião, na qual ficou
acordado a redação da presente Ata que será, posteriormente, lida, aprovada e
assinada por todos os intervenientes. --------------------------------------------------------------
A supervisora da FLUP
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A Orientadora Cooperante
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As Professoras Estagiárias
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