3. /65
O que é essa cadeira?
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
3
Entender o que é um jogo e por que as pessoas jogam.
Conhecer a história dos jogos, especialmente os jogos chamados
virtuais.
Entender a mecânica dos jogos
Entender a dinâmica dos jogos
Aprender a analisar jogos
Fazer pesquisa em jogos
Produzir jogos
com ferramentas especializadas
4. /65
Assuntos Principais
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
4
O que são jogos
Como fazer jogos
Como projeto
Tecnicamente
Artisticamente / esteticamente
Negócio
Como avaliar e analisar jogos
Game Studies
5. /65
Mas antes...
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
5
O que estamos fazendo aqui
Jogos são coisas sérias?
Tenho minhas dúvidas...
6. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
6
7 Mitos Sobre Jogos
7. /65
Mitos
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
7
•Jogos são coisas de criança
•Jogos são coisa de “menino”
•Jogos não dão dinheiro
•Jogos geram violência
•Jogos são uma arte menor
•Jogos são perda de tempo
•Jogos viciam
8. /65
Ou, em uma versão mais livre...
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
8
Minha mãe disse que jogos são coisa de criança
Minha namorada (meu namorado) disse que jogos são coisa de
“menino”
Meu pai disse que jogos não dão dinheiro
Meu (pastor, padre, rabino ...) disse que jogos são coisa do
demônio
9. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
9
Jogos são Coisa de Criança?
10. /65
Distribuição de idades nos jogadores
americanos
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
10
20%
38%
14%
12%
9%
7%
<18 18-34
35-44 45-54
55-64 65+
80%
tem mais de 18
67%
dos adultos jogam
76%
dos menores jogam
2021 Essential Facts about the Video Game Industry - ESA
11. /65
No Brasil
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
11
10,30%
22,50%
18,60%
16,70%
12,90%
12,20%
6,80% 16-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-49
50+
12. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
12
O público de jogos é adulto!
17%
16%
12%
11%
Jogadores por idade nos
EUA
<18 anos
18-35
36-49
49+
Idade média do jogador: 32 anos
Idade média a jogadora: 36 anos 2018
11%
13%
8%
12%
Jogadoras por idade nos
EUA
<18 anos
18-35
36-49
49+
45%
55%
Mulheres de 18 anos ou mais
representam uma porção maior da
população de jogadores que
homens de 18 ou menos
http://www.theesa.com/wp-content/uploads/2018/05/EF2018_FINAL.pdf
13. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
13
Jogos são Coisa de Menino?
14. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
14
Mulheres jogam!
2019
54%
46%
Distribuição de jogadores nos EUA
Homens
Mulheres
http://www.theesa.com/wp-content/uploads/2018/05/EF2018_FINAL.pdf
15. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
15
Mulheres no Brasil jogam!
51,5%
48,5%
GÊNERO
Mulheres Homens
16. /65
Mulheres e Mobile (2014)
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
16
39% 40% 34%
61% 60% 66%
https://www.inmobi.com/ui/pdfs/Mobile_Gaming_Cross-Market_Analysis_(First_Edition).pdf
le gaming cross-Market analysis 2014 Q1
17. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
17
Jogos Causam Violência?
18. /65
Jogos NÃO geraram uma epidemia de violência
juvenil
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
18
A violência juvenil tem abaixado nos EUA nos últimos 30 anos
Pessoas cumprindo pena por crimes violentos tipicamente
consomem menos mídia antes de cometer o crime do que a média
A maioria das crianças que NÃO jogam cometem atos anti-sociais
Apenas uma pequena quantidade de jogadores cometem atos anti-sociais
Jogos reproduzem a cultura de uma sociedade: se há jogos
violentos eles são criados a partir de uma demanda. Qual será ela?
O nível menor ou maior da violência está relacionado à sua repressão (seja
por agentes terrenos ou entes sobrenaturais) e não diretamente a produtos
da indústria cultural, embora esses possam reforçar ou negar aspectos
dessa cultura.
19. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
19
Violência x Jogos
20. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
20
Assassinatos com Armas x Consumo de Video
Games
21. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
21
Correlação?
22. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
22
Levemente negativa para o mundo!
Outlier!
23. /65
Jogadores NÃO se isolam do mundo
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
23
Jogos são uma atividade social
60% dos jogadores frequentes jogam com amigos
35% jogos com filhos, 25% com mulheres e pais
Meta-jogo é social
Falar sobre os jogos
“Inimigos” nos jogos se tornam amigos na vida real
Jogos reafirmam os contratos sociais
24. /65
Porém...
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
24
Podemos questionar o isolamento de muitos jovens a partir de
jogos (especialmente os single player), o que inclui a perda do
traquejo social e capacidade de lidar com situações e pessoas em
outras esferas que não a vida online.
Essa é uma questão NOVA, ainda em estudo pela mídia educação* e sem
resposta imediata.
POR QUÊ NÃO TEMOS RESPOSTAS?
Estamos em um ponto chave, historicamente, em que diversas gerações de
nativos e imigrantes digitais convivem: as gerações pós décadas de 80/90 e
as anteriores se adaptaram de diferentes formas às novas tecnologias da
informação, que incluem os jogos eletrônicos (denominações de Marc
Prensky – educação e ensino)
25. /65
Jogos NÃO desensibilizam
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
25
Mesmo os macacos separam jogos da vida real
Jogos permitem a expressão de sentimentos e impulsos que devem ser
restringidos no mundo real
Jogos permitem o desempenho de outros papéis, a experimentação sem a
culpa e o ato em si, o fazer de conta, a fantasia e também o exercício da
abstração. (ex: RPG x damas)
Jogos que colocam em pauta o extremo naturalismo podem e devem ser
questionados pela proximidade da simulação com o dado real-científico, assim
como o sentido do game: o sadismo, o masoquismo, a pornografia e os diversos
usos do avatar podem e devem ser questionados em jogos assim como em filmes,
pois fazem parte do arcabouço moral e cultural que estrutura a sociedade.
Crianças que respondem da mesma forma a um jogo e a vida real
apresentam sintomas de forte problema emocional
26. /65
Jogos desensibilizam se há Inversão (?)
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
26
Soldados dos EUA são treinados a partir de jogos para
combates reais
em estilo cave, gerando um ambiente que lembra a brincadeira eles
entram em combates reais)
Ender´s Game
Leia o livro
http://www.goarmy.com
27. /65
Wikipedia info...
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
27
Violence in video games is not causally linked with aggressive tendencies was the conclusion
of a 1999 study by the U.S. government, prompting Surgeon General David Satcher to say,
"We clearly associate media violence to aggressive behavior. But the impact was very small
compared to other things. Some may not be happy with that, but that’s where the science
is."[31]
A meta-analysis by psychologist Jonathan Freedman, who reviewed over 200 published
studies and found that the "vast and overwhelming majority" did not find a causal link, also
reached this conclusion.[32]
A US Secret Service study found that only 12% of those involved in school shootings were
attracted to violent video games, while 24% read violent books and 27% were attracted to
violent films.[33]
An Australian study found that only children already predisposed to violence were affected by
violent games.[34]
A recent long-term outcome study of youth found no long-term relationship between playing
violent video game and youth violence or bullying[35]
29. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
29
Jogos dão Dinheiro?
30. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
30
Mercado Mundial de Video Games
https://www.statista.com/statistics/292056/video-game-market-value-worldwide/
31. /65
Receita com Jogos - Q4 2020
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
31
Empresa Faturamento
(Bilhões US$)
Tencent 6.733
Sony 5.353
Apple 3.758
Microsoft 3.472
Nintendo 2.459
Google 2.428
Activision/Blizzar
d
2.108
NetEase 1.924
Electronic Arts 1.673
https://newzoo.com/insights/rankings/top-25-companies-game-revenues/
32. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
32
Custos dos Jogos
Nome Ano Des. Publisher Custo Devel
Custo
Mark.
Custo Total
Corrigido
2018
Star Citizen -
Cloud
Imperium
Games
Cloud
Imperium
Games
275+ 45+ 32 324+
Star Wars: The Old Republic 2011 BioWare
Electronic
Arts, Lucas
Arts
200 200+ 218+
Cyberpunk 2077 2-2-
CD Projekt
Red
CD Projekt 174 142 316 316
Red Dead Redemption 2018
Rockstar
Studios
Rockstar
Games
170-240 200-2300 370-540 383-557
Grand Theft Auto V 2013
Rockstar
North
137 128 265[3] 294
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_most_expensive_video_games_to_develop
33. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
33
Cadeia de Valor dos Jogos
34. /65
Cadeia de Valor Original
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
34
Desenvolvedor
Editora
(Publisher)
Distribuidor Varejo Consumidor
PC
Console
Distribuição física de jogos
empacotados
35. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
35
Cadeias de Valor Atuais
Desenvolvedor Consumidor
Desenvolvedor
Editora
/Distribuidor
Varejo/Café Consumidor
Desenvolvedor
Editora
(Publisher)
Distribuidor Varejo Consumidor
Analytics
Hospedagem
Comunidade
Plataformas de
Pagamento
Parceiros de
Propaganda
Empr. de Ofertas
Parceiros de Tráfego
Middleware
Outsourcing
Música
Online
•Console: XBLA, PSN,
Wiiware
•Social: Facebook,
Myspace
•Downloable
•Baseado em Cliente
•Baseado em Browser
•Na Nuvem
Móvel
•Smartphones
•Outros
Consoles
•PS3
•Xbox360
•Wii
•PSP
•DS
•PS2
•Outros
PC
•PCs: HP, Dell, ...
•Games: Alienware, ...
•Distribuição Digital
•Jogos Sociais
•Mundos Virtuais
•MMO’s
•Modelo
Asiático
•Jogos no país
•Licenças
internacionais
•Distribuição
Digital – Jogos
“on-demand
plataforms”
•Editores de
MMO
•Portais Internet
•Exclusividade
•Game Cards
•Tempo no PC
•MMO “boxes”
•Móvel:
Operador+AppS
tore
•Jogos Novos
•Jogos Usados
•Aluguel
•Troca de Jogos
•Acessórios
36. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
36
Cadeias de Valor mais Comuns
37. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
37
Salários
38. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
38
US (ZipRecruiter)
https://www.ziprecruiter.com/Salaries/Gaming-Industry-Salary
GAMING
VIDEOGAMING
39. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
39
Salários por Cargo (ZipRecruiter)
40. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
40
Game Industry Career Guide (2021)
https://www.gameindustrycareerguide.com/video-game-programmer-salary/
41. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
41
Game Industry Career Guide 2 (2021)
https://www.gameindustrycareerguide.com/video-game-programmer-salary/
42. Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
42
Mercado Brasileiro
43. /65
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
43
Onde Jogam
46. LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
46
Jogos são uma arte menor
(ou nem são arte)
47. /65
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
47
As 9 musas clássicas
Musa Significado do nome Arte ou Ciência Representação (Atributo)
Calíope Bela voz Eloquência Tabuleta e buril
Clio
Kleio
A Proclamadora História Pergaminho parcialmente aberto
Erato Amável Poesia Lírica Pequena Lira
Euterpe A doadora de prazeres Música Flauta
Melpômene A poetisa Tragédia
Uma máscara trágica, uma grinalda e
uma clava
Polímnia
Polyhymnia
A de muitos hinos
Música Cerimonial
(sacra)
Figura velada
Tália
Thaleia
A que faz brotar flores Comédia
Máscara cômica e coroa de hera ou
um bastão
Terpsícore A rodopiante Dança Lira e plectro
Urânia A celestial
Astronomia e
Astrologia
Globo celestial e compasso
48. /65
As Belas Artes
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
48
1. Música (som)
2. Artes Cênicas (Teatro/Dança/Coreografia) (Movimento)
3. Pintura (cor)
4. Escultura (volume)
5. Arquitetura (espaço)
6. Literatura (palavra)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Numera%C3%A7%C3%A3o_das_artes
49. /65
A Sétima Arte
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
49
Ricciotto Canudo no "Manifesto das Sete Artes", em 1912
(publicado apenas em 1923).
Canudo define o cinema como a sétima arte por ser a arte plástica em
movimento, aquela que consegue congregar todas as outras em uma
só
Cinema é a sétima arte
Bom slogan!
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/se-o-cinema-e-a-setima-arte-quais-sao-as-outras/
50. /65
As “Novas” Artes
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
50
8) Fotografia (imagem)
1) Hem? Depois do Cinema? O que é a propaganda...
9) Quadrinhos (cor, palavra, imagem)
10)Games!
11)Arte Digital
https://pt.wikipedia.org/wiki/Numera%C3%A7%C3%A3o_das_artes
51. /65
Mas isso é uma bagunça...
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
51
1. Arquitectura;
2. Escultura;
3. Pintura;
4. Música;
5. Poesia;
6. Dança, mímica, teatro e circo;
7. Cinema;
8. Rádio, televisão e fotografia ou agrupados em "media arts";
9. Banda desenhada;
10. Arte digital ou RPG ou video games;
11. Culinária ou arte gráficas
12. Moda ou design de moda
https://pt.wikipedia.org/wiki/Numera%C3%A7%C3%A3o_das_artes
52. /65
Como dizia...
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
52
1. Pintura;
2. Escultura;
3. Arquitetura;
4. Dança;
5. Música;
6. Literatura;
7. Cinema;
8. Televisão;
9. Banda desenhada;
10. Video Games;
11. Multimédia/multimídia ou arte digital.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Numera%C3%A7%C3%A3o_das_artes
53. /65
Status como Arte
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
53
1980... Museus começam a mostras videogames (antigos)
2003 – “Arcade Classics Span Art?...”
Março 2006 – Ministério da Cultura da França reconhece
videogames como “uma forma de expressão artística”
...
Resumo na Wikepedia
https://en.wikipedia.org/wiki/Video_games_as_an_art_form
55. /65
Perda de Tempo
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
55
O não produtivo é perda de tempo
Se você não adquire cultura é perda de tempo
O que já foi perda de tempo
Livros escritos, rádio, tv, cinema, quadrinhos,...
Você aprende jogando
Você melhora algumas coisas jogando
Você relaxa jogando
Ócio criativo
57. /65
Isso é um mito?
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
57
O vício em games é um tipo de vício comportamental em que a
pessoa deixa de fazer suas atividades diárias para ficar
jogando, o que compromete atividades básicas do cotidiano, como
higiene pessoal, alimentação, trabalho e/ou estudos, vida social e
etc.
Além disso, a pessoa chega ao ponto em que continua ou aumenta
a frequência do jogar apesar da ocorrência de consequências
negativas.
Esse descontrole do ato de jogar deve ser recorrente por mais de
12 meses.
https://www.minhavida.com.br/saude/temas/vicio-em-games
58. /65
OMS
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
58
A Organização Mundial de Saúde (OMS) incluiu a obsessão por
videogames como um dos problemas de saúde mental que
constam na 11ª Classificação Internacional de Doenças (CID-
11).
https://g1.globo.com/bemestar/noticia/disturbio-de-games-oms-classifica-vicio-em-videogames-como-doenca.ghtml
59. /65
Causas
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
59
Sistemas de recompensas embutidos nos jogos
Recompensas psicológicas
Antecipação
(Modelo OCC de emoções?)
Dopamina
Loop de compulsão (core loop)
Há evidências que é CONSEQUÊNCIA
Não há evidências completas sobre o assunto
https://en.wikipedia.org/wiki/Video_game_addiction
60. /65
Existe o vício, porém...
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
60
Não é um problema dos jogos, mas das pessoas
Necessidades psicológicas
Perda de controle
Existem obsessões semelhantes
Até em fazer ginástica
61. /65
Porém...
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
61
Designers de jogos usam a técnicas de persuasão para fazer
as pessoas continuar e voltar a jogar.
Onde fica a ÉTICA?
62. /65
Diagnóstico APA (Internet gaming disorder) –
(vamos aprender)
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
62
1. Pre-occupation. Do you spend a lot of time thinking about games even when you are not playing, or planning when you can play
next?
2. Withdrawal. Do you feel restless, irritable, moody, angry, anxious or sad when attempting to cut down or stop gaming, or when you
are unable to play?
3. Tolerance. Do you feel the need to play for increasing amounts of time, play more exciting games, or use more powerful equipment to
get the same amount of excitement you used to get?
4. Reduce/stop. Do you feel that you should play less, but are unable to cut back on the amount of time you spend playing games?
5. Give up other activities. Do you lose interest in or reduce participation in other recreational activities due to gaming?
6. Continue despite problems. Do you continue to play games even though you are aware of negative consequences, such as not
getting enough sleep, being late to school/work, spending too much money, having arguments with others, or neglecting important
duties?
7. Deceive/cover up. Do you lie to family, friends or others about how much you game, or try to keep your family or friends from knowing
how much you game?
8. Escape adverse moods. Do you game to escape from or forget about personal problems, or to relieve uncomfortable feelings such as
guilt, anxiety, helplessness or depression?
9. Risk/lose relationships/opportunities. Do you risk or lose significant relationships, or job, educational or career opportunities because
of gaming?
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/add.12457 Petry et al. 2014
63. /65
Status de Mito
LUDES Geraldo Xexéo xexeo@cos.ufrj.br
63
Hum...
Vamos pensar mais um pouco sobre isso.
64. Geraldo Xexéo
PESC/COPPE – DCC/IM
Universidade Federal do Rio de Janeiro
xexeo@cos.ufrj.br
http://ludes.cos.ufrj.br
http://xexeo.net
Geraldo Xexéo - xexeo@ufrj.br Introdução ao Curso de Jogos
64
FIM
65. xexeo@ufrj.br
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