EducaçãO+..

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  1. 1. Conceitos básicos em EAD Helena e Daniela Tecnologia da informação 127
  2. 2. Conceitos básicos:  Considera-se Educação a distância,para fins instrucionais,tudo o que diz respeito aos processos de ensino e aprendizagem medidas por tecnologia,nos formatos semi-presidencial e a distancia,no âmbito de em ensino,da pesquisa e da extensão.http:www.awu.co.br/model1.php?id7=introd ucao
  3. 3. O que é EAD:  EAD é o processo de ensino-aprendizagem,medido por tecnologias,onde professores e alunos estão separados espacial ou temporalmente .  . http:/www.slideshare.net/ju_liano/ead-slid-ti- apresentation
  4. 4. Históricodistância (EAD),em sua forma em da EAD:  A educação a Pirica,é conhecida desde o século XIX. Entre tanto,somente nas ultimas décadas passou a fazer parte das atenções pedagógicas.Ela surgiu da necessidade de preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que,por vários motivos,não podiam freqüentar um estabelecimento de ensino presencial,e evoluiu com as tecnologias disponíveis em cada momento histórico,as quais influencia o ambiente educativo e a sociedade  . http:/www.slideshare.net/ju_liano/ead-slid-ti- apresentation
  5. 5. EAD NO MUNDO  A Suécia registrou sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade. Na mesma época, fundou-se na Alemanha em 1856 o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência. O modelo de ensino foi iniciado na Inglaterra em 1840, e, em 1843 foi criada a Phonografic Corresponding Society. Fundada em 1962, a Universidade Aberta mantém um sistema de consultoria, auxiliando outras nações a implementar uma educação a distância de qualidade. Também no século XIX, a EaD foi iniciada nos Estados Unidos da América na Illinois Weeleyan University.  Já no século XX, em 1974, a Universidade Aberta Allma Iqbal no Paquistão iniciou a formação de docentes via EaD. A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka passou a atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente. Na Tailândia, a Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400 mil estudantes em diferentes setores e modalidades.  Criada em 1984, a Universidade de Terbuka na Indonésia surgiu para atender forte demanda de estudos superiores, e prevê chegar a cinco milhões de estudantes. Já na Índia, criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a demanda de ensino superior.  A Austrália é um dos países que mais investe em EaD, mas não tem nenhuma universidade especializada nesta modalidade. Nas universidades de Queensland, New England, Macquary, Murdoch e Deakin, a proporção de estudantes a distância é maior ou igual à de estudantes presenciais.  Na América Latina programas existentes incluem o Programa Universidade Aberta, inserido na Universidade Autônoma do México (criada em 1972), a Universidade Estatal a Distância da Costa Rica (de 1977), a Universidade Nacional Aberta da Venezuela (também de 1977) e a Universidade Estatal Aberta e a Distância da Colômbia (criada em 1983).  http://www.slideshare.net/ju_liano/ead-slid-ti-apresentation
  6. 6. EAD no Brasil  No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio- Técnico Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, várias experiências de educação a distância foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas últimas décadas, a mobilização de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado não foram suficientes para gerar um processo de aceitação governamental e social da modalidade de educação a distância no país. Porém, a realidade brasileira já mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educação a distância em nosso país.  Em 1904, escolas internacionais, que eram instituições privadas, ofereciam cursos pagos, por correspondência. Em 1934, Edgard Roquette-Pinto instalou a Rádio-Escola Municipal no Rio de Janeiro. Estudantes tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas. Utilizava também correspondência para contato com estudantes. Já em 1939 surgiu em São Paulo (cidade) o Instituto Monitor, na época ainda com o nome Instituto Rádio- Técnico Monitor. Dois anos mais tarde surge a primeira Universidade do Ar, que durou até 1944. Entretanto, em 1947 surge a Nova Universidade do Ar, patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas.  http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?id=1380
  7. 7. Números da EAD no Brasil e no mundo  Entre os inúmeros desafios que o Brasil possui quando o tema é Educação, a expansão da Educação Universitária e a inclusão de jovens no Ensino Superior se configuram como dois dos mais importantes. Com um déficit histórico - na América latina, nosso país foi o último a criar uma universidade -, o número de estudantes, necessários para a consolidação de uma economia forte, está muito aquém do necessário.  Não é novidade dizer que enquanto o Brasil têm apenas 10,9% dos jovens entre 18 e 24 anos matriculados em Instituições de Ensino Superior, nossa vizinha, a Argentina, apresenta uma porcentagem de 48%. Nos Estados Unidos, este índice é de 70%. Além disso, não fosse a Educação tão importante, países emergentes como a China não teriam apostado em uma reformulação da Educação Universitária para contar com massa crítica e mão-de-obra qualificada a fim de tornar sua nação mais competitiva no cenário internacional. E é neste caminho que o Brasil deve caminhar
  8. 8. O aluno e o professor em EAD  Encontram-se num patamar de comunicação idênticas, o professor passa a ser um colega.  .http:/www.slideshare.net/ju_liani/ead-slide-de-ti- apresetation
  9. 9. Como é o aluno em ead  Tem consciência de que ele é construtor do seu conhecimento.E estar motivado para aprender.Ter Constancia,perseverança e ter responsabilidade.Ter . habito de planejamento.Ter visão de futuro.ser comprometido e disciplinado. http:/www.slideshare.net/ju_liani/ead-slide-de-ti- apresetation
  10. 10. Características do bom aluno em ead  O bom aluno em EAD,não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina.Sendo um pouco mais ,autônomo e que cumpra os prazos.Tem que saber organizar o seu tempo,tendo comprometimento com a rotina,os estudantes em EAD tem em media 25 anos e pro curam completar uma formação já existente.Normalmente já são graduados.São pessoas mais velhas http:/www.slideshare.net/ju_liano/ead- slid-de-ti-apresentation
  11. 11. Papel do professor em EAD  “O professor é um grupo como um todo”passa a ser solicitado a interagir com diferentes meios e sujeito e a compartilhar o conhecimento,para continuar novas relações,fazendo e desfazendo as informações dadas  .http:/www.slideshare.net/anapintoua/o-papel-do- professor-em-ead-presentation
  12. 12. EAD versos presencial ou EAD e presencial  Presencial não requer tanta atenção do aluno quanto EAD.os alunos que tem aulas a distancia tem uma nova preocupação com as aulas por não terem aulas diariamente com os professores.
  13. 13. E-learling  É o ensino do próximo milênio,tecnicamente o e- Learling é o ensino realizado através de meios eletrônicos.  http://www.e- commrce.org.br/artigas/elearling_ensino.php

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