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Ano VIII - Nº 55 Salvador, Bahia, Brasil, Setembro/13
DOM EDILBERTO
BOLETIM
DOM EDILBERTO
BOLETIM
EDUCAÇÃO À FRANCESA
Viajar sempre nos dá a oportunidade de
refletirmos sobre nós mesmos, nosso país e
nossa cultura. Há um mês voltei de uma
viagem de três meses pela Europa. A maior
parte desse tempo fiquei em Paris, onde me
dediqueia estudarfrancês.
Muitas foram as comparações e reflexões
sobre os mais diferentes temas que me
aconteceram nesse período. Mas para além
do encantamento com o funcionamento dos
serviços públicos de transporte, foi possível
perceber a força da política de bem-estar
social tão presente nas sociais-democracias,
como a França, que apesar de todas as
ameaças sofridas nos últimos anos, segue
vacilante tentando se desvencilhar das
constantespropostas reformistas.
Esse estado de bem-estar social é o que
permite que crianças tenham acesso a
creches gratuitas e de qualidade, próximas de
suas casas, além da oportunidade de estudar
até o ensino médio contando com um bom
sistema público-educacional. A universidade
francesa também é pública e quase gratuita,
já queo valor pago anualmenteéirrisório.
Heranças da revolução francesa, os ideais
de igualdade e fraternidade influenciaram no
pioneirismo da terra de Balzac na educação.
A França foi um dos primeiros países a ter
um sistema público educacional. Primeiro
com a lei de Guizot, em 1833, que foi base da
organização escolar francesa e depois em 28
de março de 1882, com a lei escolar de Jules
Ferry, que estabelece de fato a obrigatorie-
dade escolar e a laicidade no ensino público
primário.
Todas essas conquistas vigiadas de perto
pelo povo francês, que vai às ruas quando se
aventa qualquer possibilidade de mudança
no sistema, não asseguram, no entanto, que a
educação francesa não tenha os seus
problemas. O filme francês do ano de 2008,
“Entre os muros da Escola” retrata o que é a
escola para os imigrantes e mais que isso,
retrata o conflito latente presente na
sociedade francesa de hoje. A lei de 2011 que
proíbe a utilização de burcas nas escolas e
outros espaços públicos da França é uma
prova disso. A nação que criou e pregou os
ideais de liberdade, fraternidade e igualdade,
atualmente tem dificuldades em lidar com os
seus imigrantes e as escolas francesas
parecemsofrero reflexo disso.
Mesmo com esses problemas, a educação
francesa está bem acima da brasileira no
ranking divulgado pela UNESCO em 2011.
Nele, a França aparece em quinto lugar e o
Brasil em 88º. A percepção de alguns
imigrantes brasileiros que conheci por lá e
que têm filhos que freqüentam escolas e
creches ratificam isso. A nós, resta-nos
torcer para que um dia a educação pública
brasileira chegue próximo da educação na
França, mas sem o peso dos seus
preconceitos.
Ingrid Campos
Destaque esta Ficha e entregue ou remeta pelo Correio.

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e o odes jo me inscrever como associado contribuinte, prop ndo-me a dar uma c ntribuição no valor de:
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__ :Cidade: ___________ _____________ UF ________ CEP ______________ - _______
_ _ __________ ___________ _____ _______________ :Tels. Resid: Trabalho: Celular ____________________
__ __ __e-mail : _ _________________________ _________________________ _
e e lEstou ciente de qu poderei cancelar a qualquer momento a contribuição acima, m diante simp es comunicação e de
ique não me serão cobrados encargos porev entua s atrasos na contribuição.
_ d __ __ ___________________ , ____ e ___________ de 201___. _________________________ ______________
Assinatura
_R$ 50,00 R$ 20,00 Outros R$ ___ ________,
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Música ao Vivo com
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da Escola Dom Edilberto.
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Domingo
a partir das 11h
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serão vendidas no evento.
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Educação Francesa

  • 1. Ano VIII - Nº 55 Salvador, Bahia, Brasil, Setembro/13 DOM EDILBERTO BOLETIM DOM EDILBERTO BOLETIM EDUCAÇÃO À FRANCESA Viajar sempre nos dá a oportunidade de refletirmos sobre nós mesmos, nosso país e nossa cultura. Há um mês voltei de uma viagem de três meses pela Europa. A maior parte desse tempo fiquei em Paris, onde me dediqueia estudarfrancês. Muitas foram as comparações e reflexões sobre os mais diferentes temas que me aconteceram nesse período. Mas para além do encantamento com o funcionamento dos serviços públicos de transporte, foi possível perceber a força da política de bem-estar social tão presente nas sociais-democracias, como a França, que apesar de todas as ameaças sofridas nos últimos anos, segue vacilante tentando se desvencilhar das constantespropostas reformistas. Esse estado de bem-estar social é o que permite que crianças tenham acesso a creches gratuitas e de qualidade, próximas de suas casas, além da oportunidade de estudar até o ensino médio contando com um bom sistema público-educacional. A universidade francesa também é pública e quase gratuita, já queo valor pago anualmenteéirrisório. Heranças da revolução francesa, os ideais de igualdade e fraternidade influenciaram no pioneirismo da terra de Balzac na educação. A França foi um dos primeiros países a ter um sistema público educacional. Primeiro com a lei de Guizot, em 1833, que foi base da organização escolar francesa e depois em 28 de março de 1882, com a lei escolar de Jules Ferry, que estabelece de fato a obrigatorie- dade escolar e a laicidade no ensino público primário. Todas essas conquistas vigiadas de perto pelo povo francês, que vai às ruas quando se aventa qualquer possibilidade de mudança no sistema, não asseguram, no entanto, que a educação francesa não tenha os seus problemas. O filme francês do ano de 2008, “Entre os muros da Escola” retrata o que é a escola para os imigrantes e mais que isso, retrata o conflito latente presente na sociedade francesa de hoje. A lei de 2011 que proíbe a utilização de burcas nas escolas e outros espaços públicos da França é uma prova disso. A nação que criou e pregou os ideais de liberdade, fraternidade e igualdade, atualmente tem dificuldades em lidar com os seus imigrantes e as escolas francesas parecemsofrero reflexo disso. Mesmo com esses problemas, a educação francesa está bem acima da brasileira no ranking divulgado pela UNESCO em 2011. Nele, a França aparece em quinto lugar e o Brasil em 88º. A percepção de alguns imigrantes brasileiros que conheci por lá e que têm filhos que freqüentam escolas e creches ratificam isso. A nós, resta-nos torcer para que um dia a educação pública brasileira chegue próximo da educação na França, mas sem o peso dos seus preconceitos. Ingrid Campos
  • 2. Destaque esta Ficha e entregue ou remeta pelo Correio.  ASSOCIAÇÃO D. EDILBERTO DINKELBORG DE AJUDA A CRIANÇAS CARENTES FICHA DE ADESÃO Rua Limite, 47, IAPI, Salvador-BA - CEP 40.330-330 - TEL.: (71) 3386-1372 - associacao.dinkelborg@ibest.com.br _ _ _ _Eu, ______ __________________________ __________________________ __________________________ __ , e o odes jo me inscrever como associado contribuinte, prop ndo-me a dar uma c ntribuição no valor de: R$ 100,00 i _no d a ______ _____ de cada mês. Meu endereço para correspondência é : _ _ _Av./Rua ______________ __________________________ __________________________ __________________ __ :Cidade: ___________ _____________ UF ________ CEP ______________ - _______ _ _ __________ ___________ _____ _______________ :Tels. Resid: Trabalho: Celular ____________________ __ __ __e-mail : _ _________________________ _________________________ _ e e lEstou ciente de qu poderei cancelar a qualquer momento a contribuição acima, m diante simp es comunicação e de ique não me serão cobrados encargos porev entua s atrasos na contribuição. _ d __ __ ___________________ , ____ e ___________ de 201___. _________________________ ______________ Assinatura _R$ 50,00 R$ 20,00 Outros R$ ___ ________, . Música ao Vivo com apresentação da Banda da Escola Dom Edilberto. Escola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom Edilberto Escola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom EdilbertoEscola Dom Edilberto 222222 Domingo a partir das 11h SetembroSetembro 2013 Bebidas e Cartelas de Bingo serão vendidas no evento. Valor: R$ 15,00R$ 15,00 Local: Salão de Eventos da Paróquia São Paulo Fim de Linha do IAPI