O documento discute a integração de competências e currículo na educação básica brasileira de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ele explica que o planejamento pedagógico deve visar o desenvolvimento de competências através de habilidades e conteúdos de diferentes áreas, respeitando as diferenças individuais dos estudantes. O processo deve ser avaliado cuidadosamente para garantir equidade e igualdade na aprendizagem.

1. BNCC E EDUCAÇAO
BÁSICA
INTEGRANDO COMPETÊNCIAS E CURRÍCULO

2. FUNDAMENTOS
Garantia de equidade e igualdade:
u CULTURAL
u SOCIAL
u E NAS DIFERENTES FORMAS DE APRENDER, NAS POSSIBILIDADES,
NECESSIDADES E INTERESSES INDIVIDUAIS DOS ESTUDANTES

3. MAS COMO INTEGRAR?
u ÁREA DE CONHECIMENTO
u COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
u COMPONENTES CURRICULARES
• UNIDADES TEMÁTICAS
• OBJETOS DE CONHECIMENTO
• HABILIDADES

4. COMPETÊNCIAS
UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

5. Como?
u Todo planejamento pedagógico deve ser elaborado de forma a se
atingir determinada
COMPETÊNCIA

6. Ou seja…
u Ao final de um conjunto de práticas envolvendo diferentes habilidades e
conteúdos (de acordo com as áreas do conhecimento), o estudante
conseguiu atingir determinada...
COMPETÊNCIA
?

7. RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
u Ainda que se espere que os estudantes alcancem determinadas
competências, é de suma importância a garantia de respeito às
diferenças individuais.
u Isso só será possível se todo o processo for avaliado
u Todo o processo só poderá ser avaliado ser for planejado
cuidadosamente e envolver análise constante por parte de todos os
envolvidos

8. PLANEJAMENTO
u IDENTIFICAR COMPETÊNCIAS (horizontais, ou seja, não se encerram num
determinado ano ou determinada área de conhecimento)
u ELENCAR HABILIDADES E CONTEÚDOS (UNIDADES TEMÁTICAS/OBJETOS DE
CONHECIMENTO)
u ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (DEFINIR ETAPAS DE
ANÁLISE)