Edmar Almeida - relatório final

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RELATÓRIO FINAL SOBRE O CURSO DE CANTO E CORAL 2015 DO PROGRAMA DESCUBRA A ORQUESTRA DA FUNDAÇÃO OSESP.

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Edmar Almeida - relatório final

  1. 1. PROGRAMA DESCUBRA A ORQUESTRA RELATO DE EXPERIÊNCIA Edmar Bruno de Souza Almeida – arte educador edmarbrunoalmeida@gmail.com / Tim: (11) 9.8474-4657 (whatsapp) Fixo: (11) 4881-2205 / Vivo: (11) 9.7359-4171 Francisco Morato SP - http://arteeducacao.wix.com/arte http://arteitosnaescola.blogspot.com.br/ Foto Edmar Almeida @edalmeidart
  2. 2. O início... A música sempre esteve em segundo plano nas minhas aulas, confesso que tive dificuldades para com a linguagem , por achar que deveria proporcionar uma ótima aula com auxílio de instrumentos. Tive sempre ditadores que me ensinavam que a teoria era aquilo e pronto, as vivências sempre me deixavam triste. Quando ouvi que minha voz não estava equilibrada ao coral da faculdade... Pronto! Desisti... Mas nunca deixei a música se apagar dentro de mim... Busquei neste curso dar um voto à música, em rever minhas atitudes, e provar, o quanto sou capaz! É pela terceira vez que participo do programa Descubra a Orquestra da fundação OseSP, confesso que nos últimos anos não gostei da mesma didática que vi se repetindo do passado. Que bom encontrar uma professora tão amada e carismática! Recheada de conteúdo, mas, com sutileza em cada conteúdo, foi mágico...
  3. 3. O presente trabalho, foi desenvolvido na Escola Estadual Professor Rogério Levorin, na cidade de Francisco Morato/SP, com os alunos das 7ªs séries no ensino fundamental. A escola sempre viveu música ao longo de sua fundação, no passado a mesma tinha uma fanfarra, que hoje não pertence mais à ela por motivos burocráticos, mas ainda leva o nome da escola, ganhando diversos campeonatos ao Brasil à fora. Tivemos sérios problemas para com o registro do nosso trabalho, um dos, foi a questão do direito de imagem, por ter alunos em liberdade assistida e outros em orfanatos. Diante disso não impossibilitou de realizar nosso trabalho EdmarAlmeida
  4. 4. Ao longo do processo... Durante esses últimos meses vivi literalmente a música com meus pares, aprendi na mais perfeita melodia o amor pelo programa. Procurei agora dividir as vivências por mim e pelos alunos em três eixos que percutiram fortemente ao longo do processo: Saber ver, Saber fazer, Saber apreciar. Vamos ver agora o que foi trabalhado para efetivação de nosso trabalho.
  5. 5. SABER VER
  6. 6. Saber ouvir... Antes de tudo, proponhamos aos alunos a aguçar os ouvidos para as práticas que estavam por vir. Esse combinado foi importante para a interação entre a atividade proposta e a aprendizagem dos conteúdos. Confesso que tive dificuldades em trabalhar com música, mas isso não impossibilitou em correr atrás de ajudas. SABER OUVIR, neste momento, trabalhamos os princípios básicos do conto: Aquecimento, respiração, inspiração, vocalises, movimento vocal. Foi importante pois os alunos não sabiam muito dessa etapa a da preparação de um artista vocal, e com os ouvidos atentos, buscaram referências à eles depois.
  7. 7. Aula de apreciação vocal e musical. Foi apresentada alguns grupos que utilizam a voz como instrumento de trabalho. As referências foram retiradas no portal osesp educacionais. Após os alunos conferiram como funciona a caixa acústica do nosso corpo e como funciona a voz e a preparação vocal de um artista.
  8. 8. A direita, as crianças cantando syahama e a esquerda o grupo de percussão corporal e vocal Barbatuques.
  9. 9. Os alunos conferiram a versão africanizada da música Let´s Go do filme Frozen – pelo coral juvenil vocal. Eles amaram tamanha beleza.
  10. 10. Finalizando, conferiram a história da Sala São Paulo.
  11. 11. SABER FAZER
  12. 12. Nesta etapa trabalhamos algumas coisas que foram ofertadas ao longo do curso no programa Descubra a Orquestra. Trabalhamos os jogos de respiração, concentração vocal, aparelho fonador, vocalises, músicas: O galo morreu, Rosa Amarela, Syahama, Fome Come. Estas atividades foram grandes marcos na vida dessas crianças. Elas fizeram diante de muita dificuldade todas as etapas sugeridas e davam opiniões e conclusões para cada etapa.
  13. 13. Os alunos juntamente com o professor Edmar realizando os exercícios de preparação vocal com as vocalises.
  14. 14. Os alunos realizando as vacalizes passando a pelúcia e soando a letra “U”.
  15. 15. Os alunos deitados ao chão, conhecendo o diafragma e a respiração vocal.
  16. 16. Detalhe da lousa com a sequência dos movimentos da música fome come.
  17. 17. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.
  18. 18. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.
  19. 19. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.
  20. 20. SABER APRECIAR
  21. 21. Desde a preparação até a devolutiva ao passeio didático, os alunos sentiram empolgados, pois todos nunca viram um conserto de música, essa foi a grande oportunidade única e vívida na vida deles. Vejamos agora algumas fotos do evento, e em seguida a devolutiva que solicitei que fizessem, postassem suas conclusões nas redes sociais.
  22. 22. Confira neste link um vídeo do passeio: https://www.youtube.com/watch?v=KFbH-ye4xww
  23. 23. Devolutiva de um dos nossos alunos nas redes sociais.

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