1. ATIVIDADEATIVIDADE
FINALFINAL
DArLIDArLI
CorrêACorrêA
MArINhoMArINho
EEEE ProFº EDEVALDoProFº EDEVALDo
PErAssIPErAssI
CUrso CoNhEÇA ACUrso CoNhEÇA A
orQUEsTrA NA sALA sÃoorQUEsTrA NA sALA sÃo
PAULo 2012PAULo 2012

2. sEQUêNCIA DossEQUêNCIA Dos
TrABALhosTrABALhos
 Já havia começado a passar algumas atividades antes
do curso começar , pois tinha feito o curso no ano
passado e já tinha alguma ideia do que mostrar.
 Apresentei aos alunos do 1° ano do ciclo I os
seguintes vídeos ; Instrumentos de orquestra e o
aprendiz de feiticeiro da Disney , retirados da internet .
Observei que a maioria dos alunos não conheciam
nem os instrumentos nem o som deles , conheciam
mais os instrumentos populares.

4.  Após o primeiro encontro , aonde a professora
Viviane Beineke demonstrou a brincadeira com
copos , juntei o material necessário , com a
ajuda dos alunos e dos professores da escola .
 Comecei a ensinar os ritmos , primeiro corporal
, mostrando que cada parte do corpo tem um
som diferente , dependendo do local aonde se
bate .
 Retirei as partituras rítmicas da Apostila
oferecida na aula presencial , Rabo do Tatu e
Zabelinha e utilizei os mesmos ritmos com
algumas adaptações no tempo com a música
Ciranda da Rosa Amarela .

5. o Inclui nos ritmos com copos a música africana
Obwisana
retirada do Site www.pragentemiuda.org , devido a
semana da Abolição dos Escravos
A atividade é feita fazendo os ritmos em roda ,e trocando os
copos ou outro material com os alunos , depois senta-se
um de frente ao outro trocando o copo cruzando os
braços
Vídeos

6. Áudio da músicaÁudio da música
obwisanaobwisana

7. Projeto deProjeto de
matemáticamatemática
emaiemai
o Foi solicitado que eu
trabalhasse
paralelamente com esse
projeto , passei o filme
Donald no Pais da
Matemágica , aonde é
explicado a origem da
Música e da Matemática
e como Pitágoras
descobriu uma maneira
mais fácil de escrever a
música.

8. evento didático 30/03/2012
o Gostei muito do roteiro
preparado pelo Maestro
João Carlos Martins ,
falando sobre danças ,
antes da apresentação
eu já havia comentado a
respeito dos problemas
enfrentados pelo
maestro com as
mãos ,e porque dele ter
ido estudar regência .
o Quando meus alunos
observaram que o maestro não
tinha movimento na mão
esquerda e como ele tocou
piano no final , ficaram
impressionados com a força de
vontade dele.
Depois fiquei sabendo por uma
aluna que viu uma reportagem na
TV , que o Maestro havia sido
operado para melhorar o
movimento da mão . Fiquei feliz
pelo Maestro e pela aluna ter se
interessado pelo assunto e ter
vindo me contar .

9. o A única coisa percebi , é que
no roteiro não foi colocada a
música Pequena Serenata
Noturna de Mozart , que o
maestro usou para explicar
para as crianças que existem
músicas clássicas mais
populares e até pediu para 4
alunos "regerem“ a
Orquestra pra ele , o começo
desta obra.
Dia Do evento
esperanDo para
entrar

10. o A Valsa do Artista , que estava no programa não foiA Valsa do Artista , que estava no programa não foi
tocada.tocada.
o No final o Maestro tocou o tema do Filme CinemaNo final o Maestro tocou o tema do Filme Cinema
Paradiso , ( do compositor Ennio Morricone ) que nãoParadiso , ( do compositor Ennio Morricone ) que não
estava programado , foi o ponto alto do espetáculo ,estava programado , foi o ponto alto do espetáculo ,
pois deu pra perceber que apesar das dificuldades , apois deu pra perceber que apesar das dificuldades , a
música está dentro da alma de João Carlos Martinsmúsica está dentro da alma de João Carlos Martins

11. AgrAdecimentos:AgrAdecimentos:
Aos professores : Fábio , Sandra Cristina , Sandra
Aparecida e Eliana Domingues pela paciência e
cooperação com o meu trabalho .
A Direção da EE Professor Edevaldo Perassi ,
Diretora : Noelma Bitencourt Fiordoliva
Vice Diretora : Vilma Aparecida Vendramini
Coordenador Ciclo I : Domingos Alfredo de Moraes .
Que incluíram esse trabalho no planejamento escolar .