O documento descreve as atividades realizadas em diferentes bimestres na educação infantil, incluindo contação de histórias, experimentos científicos e culinária. As crianças ouviram histórias, fizeram dramatizações e experimentos sobre gelo, cores, misturas e reações químicas. O objetivo era estimular a curiosidade, imaginação e desenvolvimento das crianças.

2. 1º BIMESTRE
CONTADOR DE HISTÓRIA
A HORA DA HISTÓRIA É UM MOMENTO VALIOSO PARA AS CRIANÇAS, ONDE ELAS PODEM OUVIR, PENSAR E SONHAR.
POR MEIO DAS HISTÓRIAS PODEMOS ENRIQUECER AS EXPERIÊNCIAS INFANTIS, DESENVOLVENDO DIVERSAS FORMAS DE
LINGUAGEM, AMPLIANDO O VOCABULÁRIO, FORMANDO O CARÁTER E PROPORCIONANDO A ELES VIVER O IMAGINÁRIO.

3. RECONTO DAS HISTÓRIAS PELAS CRIANÇAS
AO OUVIR UMA HISTÓRIA, AS CRIANÇAS PERCEBEM A SUA SEQUÊNCIA E AO RECONSTRUÍREM MENTALMENTE
SUAS PARTES, QUER PARA RELEMBRÁ-LA, QUER PARA RECONTAR PARA OUTRAS, DESENVOLVEM UM ESQUEMA DE
HISTÓRIAS.
AO OUVIR HISTÓRIAS, A CRIANÇA COMEÇA A PERCEBER QUE NELAS HÁ COMEÇO, MEIO E FIM E QUE ELAS ESTÃO
CONTANDO ALGUMA COISA QUE ACONTECEU, MESMO QUE SEJA DE FAZ DE CONTA.

5. ALGUMAS DAS EXPERIÊNCIAS QUE OS ALUNOS MAIS GOSTARAM NESSE 1º BIMESTRE: EXPERIMENTO
COM GELO, ALUMINIO E FLANELA, LUVA-VIVA E BEXIGA À PROVA DE FOGO.

9. EXPERIÊNCIA CIENTÍFICA
NESTE BIMESTRE FIZEMOS UM REPELENTE NATURAL CONTRA O MOSQUITO DA DENGUE E
TAMBEM UMA EXPERIÊNCIA QUE ELES GOSTARAM BASTANTE QUE É A PINTURA GELADA FEITA DE
MAISENA.

10. EXPERIÊNCIAS: BALÕES ELETRIFICADOS, CLIPE VOADOR, BOLHAS DE AR NA ÁGUA, FLORES, UMA
SURPRESA, BALÃO A JATO E BALANÇA PESA-AR.

11. 3º BIMESTRE
OUVIR E CONTAR HISTÓRIAS DESENVOLVE A IMAGINAÇÃO, RESGATA A CULTURA ORAL,
DESENVOLVE E INCENTIVA A ESCRITA, PASSA A RECONHECER O MUNDO A PARTIR DA FORÇA DA
PALAVRA E PROPORCIONAM MOMENTOS LÚDICOS E DE INTERAÇÃO.

12. AS CRIANÇAS DESDE MUITO PEQUENAS, PODEM CONSTRUIR UMA RELAÇÃO PRAZEROSA
COM A ESCUTA DAS HISTÓRIAS, PROPORCIONANDO MOMENTOS DE ENCANTAMENTO E
MAGIA.

13. AS EXPERIÊNCIAS FEITAS EM SALA DE AULA TEM O OBJETIVO DE ESTIMULAR A ELABORAÇÃO DE
HIPÓTESES DAS CRIANÇAS, DESENVOLVENDO E AGUÇANDO A CURIOSIDADE.
ALGUMAS EXPERIÊNCIAS FEITAS NESSE BIMESTRE: SEPARANDO AS MISTURAS, MISTURAR INGREDIENTES
DIFERENTES COM ÁGUA, EXPLOSÃO DE CORES, MAIS, MENOS OU A MESMA QUANTIDADE DE ÁGUA, ÁGUA
QUE ANDA E BEXIGA À PROVA DE FOGO.

19. ALGUNS OUTROS EXPERIMENTOS COMO: GELO COM SAL NO PALITO, MASSA MALUCA E FOGOS DE
ARTÍFICIO NO VIDRO TAMBÉM FIZERAM A ALEGRIA DA CRIANÇADA.

22. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PROVOCA NA CRIANÇA PRAZER, AMOR À BELEZA, IMAGINAÇÃO, PODER DE
OBSERVAÇÃO, AMPLIA AS EXPERIÊNCIAS, O GOSTO PELO ARTÍSTICO, A LIGAÇÃO ENTRE FANTASIA E
REALIDADE. AS HISTÓRIAS ENRIQUECEM A EXPERIÊNCIA, A CAPACIDADE DE DAR SEQUENCIA LÓGICA AOS
FATOS, ESCLARECIMENTO DO PENSAMENTO, A ATENÇÃO, E A AMPLIAÇÃO DO VOCABULÁRIO.

24. OUTRAS EXPERIÊNCIAS FEITAS NESSE BIMESTRE: GELO, SAL E PALITO, BEXIGA À PROVA DE FOGO,
EXPANDINDO OS BALÕES E SEPARANDO AS CORES.

25. CULINÁRIA
JUNTAMENTE COM A 2º FASE A, FIZEMOS UM DELICIOSO DOCINHO DE LEITE EM PÓ COM CHOCOLATE, ONDE
TODOS PUDERAM PARTICIPAR UM POUCO AMASSANDO A MASSA E PASSANDO SEU DOCINHO NO CHOCOLATE
E NO LEITE EM PÓ, SE DELICIANDO COMENDO OS DOCINHOS.

26. 2º BIMESTRE
HISTÓRIA E DRAMATIZAÇÃO OS TRÊS CABRITOS
A DRAMATIZAÇÃO NA ESCOLA TEM COMO FINALIDADE BUSCAR A PARTICIPAÇÃO, O ESTIMULO, O CONVÍVIO
SOCIAL, ALÉM DO CRESCIMENTO CULTURAL E DA LINGUAGEM ORAL E CORPORAL, PROMOVENDO A
SOCIALIZAÇÃO, DESINIBIÇÃO, TRABALHO EM GRUPO, E A MELHORIA DA CAPACIDADE DE SE EXPRESSAR.

29. ALGUMAS DAS EXPERIÊNCIAS PREFERIDAS FEITAS POR ELES NESSE BIMESTRE FORAM: MISTURA
DE CORES, CHUVA PARTICULAR, OVO SUSPENSO, PINTURA GELADA, E CALOR E FRIO.

35. AO DECORRER DO BIMESTRE, TRABALHAMOS AS HISTÓRIAS COM O APOIO DE VÁRIOS ADORNOS
PARA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO: FANTOCHES, MARIONETES, DEDOCHES, FANTOCHES
CONFECCIONADOS COM MATERIAL RECICLÁVEL, PALITOCHES, CONTOS DESENHADOS, HISTÓRIA EM
CARTAZ DE CENA, FANTOCHES CONFECCIONADOS EM MEIA, LUVAS DE PERSONAGENS, ENTRE
OUTROS...

36. EXPERIÊNCIA CIENTÍFICA
CRIANÇAS SÃO CURIOSAS POR NATUREZA E SEMPRE QUEREM SABER COMO O MUNDO AO REDOR DELAS
FUNCIONA. POR ISSO ELAS SEMPRE ESTÃO PRONTAS A PERGUNTAR O PORQUÊ DE TUDO. MAS UMA OUTRA
MANEIRA BEM LEGAL DE EXPLICAR AS COISAS É MOSTRANDO COMO ELAS FUNCIONAM. AS EXPERIÊNCIAS
CIENTÍFICAS CONSEGUEM TER TANTO SUCESSO ENTRE AS CRIANÇAS PORQUE ELAS EXPLICAM
VISUALMENTE QUESTÕES SIMPLES DO COTIDIANO, ALÉM DE PERMITIR QUE ELES FAÇAM UM POUCO DE
BAGUNÇA , E QUE CRIANÇA QUE NÃO ADORARIA APRENDER DESSE JEITO?