CADERNO BERÇARIO EDUCAÇÃO INFANTIL 2024..

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
4º CADERNO DE PROPOSTAS E
VIVÊNCIAS
“CONECTANDO SABERES”
BERÇÁRIO II
2021
DIVERSIDADE
BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE 11 MESES A 2 ANOS E 8 MESES
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

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VALORIZAR DIFERENTES RAÇAS E GÊNEROS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA É TRABALHO
PARA TODO DIA. DIVERSIDADE NADA MAIS É DO QUE A PLURALIDADE DE REALIDADES.
ASSIM, FOMENTAR O DIVERSO É EDUCAR CRIANÇAS PARA SE TORNAREM ADULTOS COM
NOÇÃO EXATA DE IGUALDADE, JUSTIÇA E LIBERDADE. APRENDER A AMAR A DIVERSIDADE
CULTURAL É ENXERGAR O MUNDO POR UMA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL,
COMPREENDENDO A INTERAÇÃO ENTRE SI MESMO E O MUNDO AO REDOR COMO UMA
PROFUSÃO DE FORMAS, CORES, SABORES E PENSAMENTOS QUE TORNAM O MUNDO RICO
EM EXPERIÊNCIAS. VANTAGENS EM SE TRABALHAR A DIVERSIDADE DESDE OS PRIMEIROS
ANOS ESCOLARES:
• ELIMINAÇÃO DE PRECONCEITOS;
• AUMENTO DA CAPACIDADE PARA RESOLVER PROBLEMAS;
• AMPLIAÇÃO DA SOCIABILIDADE;
• MELHOR PERCEPÇÃO DE MUNDO;
• AUMENTO DO SENSO DE ÉTICA, COMPAIXÃO E RESPEITO;
• REDUÇÃO DAS PRÁTICAS DE BULLYING.

PROPOSTAS DO MÊS DE MAIO – BERÇÁRIO II
QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
03
1º HISTÓRIA
2º TEXTURA DIVERSAS
04
1º CESTA SURPRESA
2º SONS E DANÇAS
05
1º BRINCAR COM BICHOS
2º QUEM SOU EU?
06
1º MELECAS E EXPLORAÇÃO
2º CUIDADOS
07
1º CANTIGAS
2º BRINCAR COM O CORPO
10
1º CESTA SURPRESA
2º SONS E DANÇAS
11
2º QUEM SOU EU?
12
2º CUIDADOS
13
1º CANTIGAS
14
1º HISTÓRIA
2º CUIDADOS
17
2º QUEM SOU EU
18
2º CUIDADOS
19
1º CANTIGAS
20
1º HISTÓRIA
2º TEXTURAS DIVERSAS
21
1º CESTA SURPRESA
2º SONS E DANÇAS
24
2º TEXTURA DIVERSAS
25
1º CANTIGAS
26
1º HISTÓRIA
2º TEXTURAS DIVERSAS
27
1º CESTA SURPRESA
2º SONS E DANÇAS
28
2º QUEM SOU EU?
31
1º HISTÓRIA
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS
SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL
DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM
USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.
QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE
PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU
PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE
BASTANTE COM ELES.
OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):
- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS
TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER
INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.
- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA
SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.
- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS
NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.
- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE
10 A 13 HORAS.
FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-
anos/
FONTE DA IMAGEM
https://www.canva.com/design/

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PROPOSTAS
DE
TEXTURAS DIVERSAS

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TEXTURAS DIVERSAS
O QUE APRENDEMOS?
MANUSEAR, TOCAR COM AS MÃOS E COM O CORPO, SÃO IMPORTANTES
AҪÕES PARA AS CRIANҪAS, PORQUE É TAMBÉM ATRAVÉS DO TATO QUE
CONHECEM AS CARACTERÍSTICAS DO AMBIENTE AO SEU REDOR.
AO EXPLORAR OS ELEMENTOS QUE A NATUREZA OFERECE, OS PEQUENOS
TÊM A OPORTUNIDADE DE PERCEBER DIFERENTES TEXTURAS E AMPLIAR
SEU REPERTÓRIO DE DESCOBERTAS E SENSAҪÕES.

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EM UMA CESTA OU CAIXA DE SAPATO,
COLOQUE OBJETOS COM DIFERENTES
TEXTURAS, COMO: CASCA DE ÁRVORE,
ALGODÃO, ESPONJA VEGETAL, LIXA, ESCOVA
DE CABELO, NOVELO DE LÃ, ETC.
COM SUA CRIANҪA SENTADA EM UM LOCAL
CONFORTÁVEL, APRESENTE A CESTINHA PARA
EXPLORAR AS DIFERENTES TEXTURAS QUE
CADA OBJETO POSSUI.
INCENTIVE-A NOMEAR OS OBJETOS E SUAS
CARACTERÍSTICAS, COMO: MACIO, ÁSPERO,
LISO.
FONTES IMAGENS: TEMPO DE CRECHE/ GOOGLE
CESTA DAS TEXTURAS
OBSERVAÇÃO: SEPARE MATERIAIS SEM PONTAS,
PARA NÃO MACHUCAR AS MÃOS DE SUA CRIANҪA.
SE ESCOLHER PINHA, É IMPORTANTE LIXAR
ANTES DE COLOCAR NA CESTA.

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AS ATIVIDADES SENSORIAIS COM ALIMENTOS
PODEM ENVOLVER DIFERENTES ESTÍMULOS,
SENDO ELES OLFATIVOS, TÁTEIS, GUSTATIVOS,
VISUAIS E TÉRMICOS.
ORGANIZE LEGUMES COZIDOS EM UM
POTINHO, INCENTIVE A CRIANÇA A EXPLORAR
OS ALIMENTOS.
FALE SOBRE O FORMATO, AS CORES E DEPOIS
PEÇA PARA QUE ELA EXPERIMENTE.
OBSERVE SUA REAÇÃO AO PROVAR.
FONTE IMAGEM: GOOGLE
PIC NIC DE LEGUMES

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SENSAÇÕES TÁTEIS PELA BRINCADEIRA
ESCOLHA UM OBJETO QUE TENHA EM CASA COMO:
• ESCOVA MACIA DE PENTEAR A CRIANÇA.
• UM PEDAÇO DE TECIDO BEM MACIO.
• UMA PENA OU ALGODÃO.
PEGUE O OBJETO ESCOLHIDO E PASSE BEM DE
LEVE NO BRACINHO DA CRIANÇA DEPOIS NO PÉ.
APROVEITE PARA CONVERSAR COM A CRIANÇA E
DIZER A PALAVRA “MACIO” QUANDO VOCÊ
ESTIVER BRINCANDO COM ELA.
OBSERVE AS REAÇÕES DA CRIANÇA E
COMPARTILHE CONOSCO!
FONTE DE IMAGEM:
https://www.tempojunto.com/2016/10/13/como-
estimular-a-sensacoes-tateis-do-bebe-pela-
brincadeira/

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CAÇA TESOURO SENSORIAL
PARA ESSA BRINCADEIRA, VOCÊ NÃO VAI PRECISAR DE NENHUM
MATERIAL ESPECIAL, APENAS O QUE JÁ EXISTE NO AMBIENTE DE
CASA.
JUNTO COM A SUA CRIANÇA, PROCURE OBJETOS VARIADOS
DENTRO DE SUA CASA, QUE TENHA AS SEGUINTES
CARACTERÍSTICAS: LISO, MACIO, DURO, MOLE E ÁSPERO.
ENQUANTO A CRIANÇA BRINCA, APROVEITE PARA CONVERSAR
SOBRE OS OBJETOS, FALAR OS NOMES DE CADA UM. É
IMPORTANTE INCENTIVAR E APOIAR AS EXPLORAÇÕES E
DESCOBERTAS QUE VÃO ACONTECER.
FONTE: https://www.tempojunto.com/2017/09/19/caca-ao-tesouro-sensorial-uma-
brincadeira-para-combater-o-tedio-em-casa/
FONTE DE IMAGEM: https://www.canva.com/design/
SUGESTÃO DE OBJETOS:
TECIDO FOFINHO
BRINQUEDOS DA CRIANÇA
ESCOVA DE PENTEAR CABELO
ESCOVA DE LAVAR ROUPA
BOLINHA DE BORRACHA
LIVROS
ESPONJA, COLHER DE PAU, ETC.

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PROPOSTAS
DE
HISTÓRIA

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HISTÓRIA
O QUE APRENDEMOS?
CONTAR HISTÓRIAS, ALÉM DE SER UM MOMENTO PRAZEROSO E INTERATIVO ENTRE
QUEM CONTA E QUEM OUVE, ESTIMULA O INTERESSE EM FÁBULAS, CONTOS E LENDAS
BASEADAS NO REPERTÓRIO DA CULTURA DE DETERMINADA SOCIEDADE, ALÉM DE
CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM — UMA VEZ QUE AMPLIA O
UNIVERSO DE SIGNIFICADOS DA CRIANÇA — E DO HÁBITO DA LEITURA, RESULTANDO NO
RACIOCÍNIO LÓGICO DOS PEQUENOS.
FALAR DE TEMAS QUE APRESENTEM ÀS CRIANÇAS A DIVERSIDADE E A IMPORTÂNCIA DO
RESPEITO É PRIMORDIAL PARA A CONSTRUÇÃO DE UM IMPORTANTE VALOR EM NOSSA
SOCIEDADE: A EMPATIA E COOPERAÇÃO.

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ESSA HISTÓRIA TRABALHA AS DIFERENÇAS DE
CADA UM DE MANEIRA DIVERTIDA, SIMPLES E
COMPLETA, ALCANÇANDO O UNIVERSO
INFANTIL, ABORDANDO DIVERSOS ASSUNTOS
DE MANEIRA LÚDICA.
VAMOS CONHECER? ACESSE O LINK:
https://youtu.be/Q3vxR5NpURk
TUDO BEM SER DIFERENTE
FONTE DE IMAGEM E VÍDEO (YOUTUBE)

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NESSA HISTÓRIA, PODEMOS OBSERVAR QUE
CADA PERSONAGEM TEM UMA OPINIÃO
DIFERENTE SOBRE O QUE É UMA CASA BONITA
NOS MOSTRANDO QUE CADA UM PENSA DE UMA
MANEIRA, MAS QUE ISSO PODE SER BEM LEGAL.
VAMOS ASSISTIR E DESCOBRIR COMO TERMINA
ESSA HISTÓRIA CHEIA DE IDEIAS DIFERENTES?
ACESSEM O LINK AQUI:
https://youtu.be/enU8cqHid_4
A CASA FEIA

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AS CRIANÇAS PODEM ASSOCIAR AS HISTÓRIAS QUE
LEEM OU ESCUTAM COM SITUAÇÕES QUE ELAS
VIVEM, O QUE AJUDA NO DESENVOLVIMENTO DE
FORMAS DE LIDAR COM AS DIFICULDADES,
SENTIMENTOS E EMOÇÕES.
ALÉM DISSO, AUXILIA NO ESTÍMULO À MEMÓRIA, JÁ
QUE RELEMBRAM EXPERIÊNCIAS QUE VIVIVERAM OU
ESCUTARAM SEUS PARENTES CONTAREM POR
EXEMPLO.
VAMOS CONHECER? ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=V5WnLjuPvvo
O SAPO MARTELO

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ESSA HISTÓRIA CANTADA REMETE QUE
NORMAL É SER DIFERENTE. É PRECISO
RESPEITAR AS DIFERENÇAS, SEJA NO
ASPECTO FÍSICO, NO COMPORTAMENTO
OU NA PERSONALIDADE.
VAMOS CONHECER?
ACESSE O LINK NORMAL É SER DIFERENTE
- GRANDES PEQUENINOS:
https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg
NORMAL É SER DIFERENTE

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VARAL DE HISTÓRIA É UM CANAL MUITO
AGRADÁVEL, COM HISTÓRIAS GOSTOSAS DE
OUVIR. COM AJUDA DA PETRINHA, VAMOS
CONHECER O LIVRO: “QUER BRINCAR DE PIQUE-
ESCONDE?”
A ELOÍSE DO BERÇÁRIO II JÁ PEGOU SEUS
FANTOCHES PARA OUVIR A HISTORINHA, E VOCÊS,
VAMOS TAMBÉM?
ACESSE A HISTÓRIA PELO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=ACNwulrWaBE
VAMOS BRINCAR DE PIQUE ESCONDE?

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PROPOSTAS
DE
CESTA SURPRESA

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CESTA SUPRESA
O QUE APRENDEMOS?
BRINCANDO COM A CAIXA SURPRESA, A CRIANÇA AGUÇA A CURIOSIDADE E
A CRIATIVIDADE, DESENVOLVE A COORDENAÇÃO MOTORA, AUTONOMIA E A
LINGUAGEM ORAL. ELA SOCIALIZA E APRENDE ESPERAR A SUA VEZ DIANTE
DE SITUAÇÕES DIVERSAS. ADQUIRE CONFIANÇA, EXPERIMENTA
SENSAÇÕES E DESENVOLVE A IMAGINAÇÃO.

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CAIXA COM FRUTAS
PARA ESSA BRINCADEIRA VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA
CAIXA COM FUROS E ALGUMAS FRUTAS DENTRO. PEÇA
PARA CRIANÇA COLOCAR A MÃO E RETIRAR UMA FRUTA
DE CADA VEZ. DEIXE QUE A CRIANÇA EXPLORE A
FRUTA, SINTA O CHEIRO, A TEXTURA E O TAMANHO.
VOCÊ PODE FAZER ALGUMAS PERGUNTAS COMO: QUE
FRUTA É ESSA? PODE FALAR A COR DA FRUTA OU ATÉ
MESMO COMPARAR O TAMANHO DE UMA FRUTA COM A
OUTRA.
DEPOIS, CORTE AS FRUTAS E DEIXE A CRIANÇA SENTIR
O SABOR. OBSERVE A REAÇÃO QUE A CRIANÇA TEVE
QUANDO EXPERIMENTOU AS FRUTAS E CONTE PARA
PROFESSORA.
YAN LORENZO
CRECHE JARDIM COLÔNIA
ELIZA
CRECHE JARDIM COLÔNIA
SEGURANÇA: LAVE MUITO BEM AS FRUTAS
ANTES DE OFERECER A CRIANÇA. E PARA
EVITAR ENGASGOS, NUNCA DEIXE A CRIANÇA
SOZINHA DURANTE A ATIVIDADE.
UTILIZE A (S) FRUTA (S) QUE TIVER EM CASA.

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CAIXA COM ESPELHO
UMA BRINCADEIRA SIMPLES PARA TRABALHAR O
RECONHECIMENTO DA PRÓPRIA IMAGEM. VOCÊ
SÓ VAI PRECISAR DE UMA CAIXA DE PAPELÃO E
UM ESPELHO COLADO NO FUNDO DA CAIXA.
DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR A CAIXA E DEPOIS
DE ABRIR, PERGUNTE QUEM ELA ESTÁ VENDO.
EM SEGUIDA, PEÇA PARA PASSAR A MÃO NO
ROSTO. VOCÊ TAMBÉM PODE PEDIR PARA
CRIANÇA MOSTRAR O NARIZ, BOCA, OLHO ETC.
HEITOR - CRECHE JARDIM COLÔNIA
PROFESSORA: PATRÍCIA BI/BII
OBSERVAÇÃO: OS ESPELHOS UTILIZADOS SEJAM DE
MATERIAL QUE OFEREÇA SEGURANÇA PARA CRIANÇA.

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CAIXA COM FOTOS
NESTA BRINCADEIRA VOCÊ VAI
PRECISAR DE: FOTOS DA FAMÍLIA OU
DE ANIMAIS E UMA CAIXA DE PAPELÃO.
DEIXE A CRIANÇA ABRIR E EXPLORAR
AS FOTOS. FAÇA PERGUNTAS QUE
INSTIGUEM A CURIOSIDADE DELA E
DESAFIE A DESCOBERTA SE ELA SABE
QUEM ESTÁ NA FOTO.
HELENA - CRECHE JARDIM COLÔNIA
PROFESSORA: PATRÍCIA FREITAS BI/BII

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PEGUE UMA CAIXA QUE VOCÊ TENHA EM CASA. FECHE TODOS
OS LADOS DELA E FAÇA UM BURACO EM UM DOS LADOS QUE A
CRIANÇA POSSA COLOCAR A MÃO.
DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR OS OBJETOS NA CAIXA.
VOCÊ PODE COLOCAR RETALHOS DE TECIDOS, COM CORES E
TAMANHOS DIFERENTES.
DEIXE QUE ELA EXPLORE, BRINQUE, VEJA A COR E SINTA A
TEXTURA DOS TECIDOS.
OBSERVE A REAÇÃO DA CRIANÇA E CONTE PARA PROFESSORA
COMO FOI ESSE MOMENTO COM FOTOS OU ENVIE UM ÁUDIO.
CAIXA DE TECIDOS
CAROLINA - CRECHE JARDIM
COLÔNIA PROFESORA PATRÍCIA
FREITAS
VARIAÇÃO: SE VOCÊ NÃO TIVER TECIDOS PODE SUBSTITUIR POR: OBJETOS DE PLÁSTICO,
BRINQUEDOS DE BORRACHA, LIXAS, ESPONJAS ...

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PROPOSTAS
DE
SONS E DANÇAS

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SONS E DANÇAS
O QUE APRENDEMOS?
EXPLORAR SONS E DANÇAS COM AS CRIANÇAS BEM PEQUENAS É DAR A
OPORTUNIDADE PARA QUE ELAS DESENVOLVAM HABILIDADES
SOCIOEMOCIONAIS, POTENCIALIZEM O DESENVOLVIMENTO MOTOR,
CORPORAL, RÍTMICO E DE LINGUAGEM. POR MEIO DA LUDICIDADE
PRESENTE NESTE TIPO DE VIVÊNCIA, PODEMOS ESTIMULAR AÇÕES, A
APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM
ALEGRE E PRAZEROSA.

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VAMOS NOS MOVIMENTAR? COM A AJUDA
DE UM ADULTO, ASSISTAM O VÍDEO “SAMBA
LELÊ” DO GRUPO "BARBATUQUES“ E FAÇAM
MOVIMENTOS DESSA DIVERTIDA MÚSICA.
CLIQUE AQUI:
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz7KROhuAw
SAMBA LELÊ

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ALÉM DE SER MUITO DIVERTIDO, CANTAR E
DANÇAR CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO
DAS CRIANÇAS BEM PEQUENAS. VAMOS OUVIR A
MÚSICA "CIRANDA DOS BICHOS“, DO GRUPO
PALAVRA CANTADA?
E QUE TAL IMITAR CADA UM DOS BICHOS DA
MÚSICA?
FAMÍLIAS, REGISTREM ESSES MOMENTOS E
COMPARTILHEM COM A PROFESSORA.
SEGUE O LINK DA MÚSICA:
https://www.youtube.com/watch?v=H9fXoZmMHK8
CIRANDA DOS BICHOS
FONTE DE IMAGEM E VÍDEO: CANAL PALAVRA
CANTADA (YOUTUBE)

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VAMOS EXPLORAR OS SONS COM A BOCA
OUVINDO A MÚSICA: “BOLINHA DE SABÃO” DO
GRUPO PALAVRA CANTADA? CONVIDE A CRIANÇA E
FAÇAM JUNTOS OS SONS. COM CERTEZA, SERÁ
MUITO DIVERTIDO!
AMPLIE AS POSSIBILIDADES DESTA BRINCADEIRA
BRINCANDO COM BOLINHA DE SABÃO.
SEGUE O LINK DA MÚSICA:
https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo
EXPLORANDO SONS COM A BOCA
OBSERVAÇÃO: QUANDO FAZEMOS BOLINHAS
DE SABÃO PARA AS CRIANÇAS, O IDEAL É
UTILIZARMOS SHAMPOO OU SABONETE
LÍQUIDO PRÓPRIO PARA CRIANÇA, EVITANDO
ARDÊNCIA, CASO A BOLINHA ESTOURE
PRÓXIMO AO ROSTO.

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CONVIDE A SUA CRIANÇA PARA ANDAR PELA CASA E FAÇA
COM QUE PERCEBA OS SONS QUE OS MÓVEIS,
ELETRODOMÉSTICOS E OBJETOS PRODUZEM. EM SEGUIDA
ANDEM PELO QUINTAL, DESCOBRINDO OS BARULHOS QUE
VÊM DE FORA E BRINQUEM DE IMITAR OU REPRODUZIR OS
SONS QUE FORAM PERCEBIDOS.
PARA TORNAR ESSE MOMENTO MAIS INTERESSANTE E
DIVERTIDO, ASSISTAM O VÍDEO DO GRUPO TIQUEQUÊ COM
A MÚSICA "BARULHINHO, BARULHÃO”.
SEGUE O LINK DO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=aAGwAbe3Emc
FONTE: ALVES, MIRELLA AIRES. MÚSICA E AÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- BARUERI, SP: CIRANDA CULTURAL, 2015
RECONHECENDO OS SONS DO AMBIENTE
MILENA DO BERÇÁRIO II CRCHE
EDUCAMAIS JACAREÍ

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PROPOSTAS DE
BRINCAR COM OS
BICHOS

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BRINCAR COM OS BICHOS
O QUE APRENDEMOS?
BRINCAR COM OS ANIMAIS É UMA PROPOSTA DE SENSIBILIZAÇÃO EM RELAÇÃO À NATUREZA
E TEM MUITO SENTIDO PARA AS CRIANÇAS. OBSERVAR FORMIGAS, MINHOCAS, PEIXES OU
PÁSSAROS, POR EXEMPLO, É UMA RICA FONTE DE APRENDIZAGEM SOBRE CORES,
MOVIMENTOS, FORMAS, SONS E RELAÇÕES ENTRE OS BICHOS E O MEIO AMBIENTE.
BRINCAR DE IMITAR ANIMAIS TAMBÉM É UM CONVITE QUE GERA PRAZER AS CRIANÇAS,
ENVOLVE SUAS HABILIDADES MOTORAS E FAVORECE A REPRESENTAÇÃO DO PENSAMENTO.
ALÉM DE DESENVOLVER AFINIDADE, RESPEITO E RESPONSABILIDADE COM A VIDA DOS
ANIMAIS E EM OUTROS ASPECTOS DA VIDA, APRENDEM DESDE CEDO SOBRE A
IMPORTÂNCIA DE CUIDAR DA NATUREZA.
Fonte: https://materialeducacional.novaescola.org.br/downloads/educacao-infantil

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A HISTÓRIA DE HOJE É SOBRE IMITAR OS BICHOS.
VAMOS CONHECÊ-LOS?
PARA OUVIR A HISTÓRIA, NARRADA PELA
PROFESSORA PATRÍCIA PITANGA DA CRECHE SUELI
MARIA DUQUE SILVA ACESSE O LINK :
https://youtu.be/zLyuRL5ctbs
SERÁ QUE AGORA QUE VOCÊ CONHECEU O SOM DOS
BICHINHOS DA HISTÓRIA VOCÊ CONSEGUE IMITÁ-
LOS? VAMOS LÁ COM AJUDA DE UM ADULTO!
SE QUISER PODE GRAVAR UM VÍDEO E COMPARTILHAR
COM A PROFESSORA!
IMITAR OS BICHOS
https://www.janeprado.com.br/downloads

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VAMOS CONHECER O BICHINHO DE ESTIMAÇÃO DA
PROFESSORA BÁRBARA?
ACESSE O LINK ABAIXO:
https://youtu.be/4Iea_lzmZxY
E VOCÊ, TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO EM CASA?
GOSTARÍAMOS DE CONHECER OS ANIMAIS QUE VOCÊ
TEM. POR ISSO, PEDIMOS QUE TIRE UMA FOTO JUNTO
COM ELE E ENVIE PARA SUA PROFESSORA.
SE NÃO TIVER UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO, NÃO TEM
PROBLEMA. QUE TAL BRINCARMOS COM OS BICHOS DE
BRINQUEDO QUE VOCÊ TEM AÍ EM CASA?
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA
BÁRBARA.

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ESCONDA OS ANIMAIS DE BRINQUEDO EM
DIVERSOS CANTOS DA CASA E CONVIDE A FAMÍLIA
PARA BRINCAR JUNTO. PROVOQUE AS CRIANÇAS
PARA A BRINCADEIRA DE ESCONDER E ACHAR.
AO ACHAR O BICHINHO FALE PARA A CRIANÇA
QUAL BICHO É? OU DEIXE ELA MESMA TENTAR
FALAR.
ESSA PROPOSTA AMPLIA O REPERTÓRIO E
OPORTUNIZA NOVAS DESCOBERTAS.
FONTE DA IMAGEM:
http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/wp-
content/uploads/2018/06/ca%C3%A7a.jpg
ESCONDE-ESCONDE DOS BICHOS DE BRINQUEDO.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3875/brincar-com-bichos-de-
brinquedo

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ORGANIZE UM LOCAL DENTRO DE CASA COM TAPETE, PARA
QUE A CRIANÇA POSSA SE ACOMODAR.
COLOQUE OS BICHINHOS DE BRINQUEDO DENTRO DE UMA
CAIXA ORGANIZADORA, DE PAPELÃO, DE MADEIRA OU OUTRO
RECIPIENTE. CUBRA COM UM PANO A CAIXA COM OS
BICHINHOS DENTRO. FAÇA SUSPENSE E PERGUNTE PARA A
CRIANÇA: O QUE SERÁ QUE TEM DENTRO? COM ENTUSIASMO,
DEIXE QUE A CRIANÇA EXPLORE OS BICHINHOS, PARA QUE
ELA SINTA A TEXTURA E O TAMANHO. VOCÊ PODE FAZER
ALGUMAS PERGUNTAS COMO: QUE BICHINHO É ESSE.?
REGISTRE ESSE MOMENTO COM FOTO, VÍDEO OU RELATO E
ENVIE PARA A PROFESSORA.
BRINCAR COM OS BICHOS DE BRINQUEDO
ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA
DIANA CRISTINA DOS SANTOS
CRECHE SUELI MARIA DUQUE SILVA.

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PROPOSTAS
DE
QUEM SOU EU?

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QUEM SOU EU
O QUE APRENDEMOS?
POR MEIO DA BRINCADEIRA, A CRIANÇA PEQUENA COMEÇA A CONHECER
SEU CORPO. AO OBSERVAR A PRÓPRIA IMAGEM, APRENDE A CONSTRUIR
SUA IDENTIDADE, DEMONSTRANDO A IMAGEM POSITIVA DE SI,
PROMOVENDO SUA CAPACIDADE PARA ENFRENTAR DIFICULDADES E
DESAFIOS, IDENTIFICANDO CADA VEZ MAIS SUAS POSSIBILIDADES, DE
MODO A AGIR PARA AMPLIÁ-LAS. ALÉM DE PERCEBER QUE AS PESSOAS
TÊM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES, VALORIZANDO E
RESPEITANDO ESSAS DIFERENÇAS; APRENDEMOS TAMBÉM A IDENTIFICAR
E NOMEAR PARTES DO CORPO E ALGUNS SENTIMENTOS.

@infancia.em.acao
PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA COLOQUE A
CRIANÇA NA FRENTE DO ESPELHO, MANTENDO
UMA CURTA DISTÂNCIA. INICIE COM UM
MOVIMENTO SIMPLES, COMO FRANZIR O NARIZ,
MOSTRAR A LÍNGUA, MEXER AS SOBRANCELHAS.
E VAI AUMENTANDO AS CARETAS CONFORME O
INTERESSE DA CRIANÇA.
LINK DA MÚSICA PARA BRINCAR COM A CRIANÇA:
https://youtu.be/-4vhdshUAjU
CARA DE QUÊ?
FONTE: HTTPS://WWW.TEMPOJUNTO.COM/2015/09/27/BRINCADEIRA-
COM-O-BEBE-NO-ESPELHO-PARA-ESTIMULAR-OS-SENTIDOS/
IMAGEM: ELENA DO BERÇÁRIO I – ACERVO: CRECHE ODETTE
TERTULIANO DE OLIVEIRA

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EU SOU ASSIM
VOCÊS JÁ PERCEBERAM QUE TODOS NÓS TEMOS
DIFERENÇAS?
ÀS VEZES PODE SER O CABELO, PELE, O TAMANHO... E
ISSO ACONTECE COM OS ANIMAIS E CONOSCO TAMBÉM.
ACESSE O LINK ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=sGJpjnWmg7Y
APÓS VER O VÍDEO DESSA PEQUENA HISTÓRIA, VÁ ATÉ
UM ESPELHO COM SEU FILHO(A) E PEÇA A ELE(A) PARA
MOSTRAR AS PARTES DO CORPO CITADAS NA
HISTÓRIA. CASO ELE NÃO SAIBA, APONTE MOSTRANDO
E NOMEANDO AS PARTES DO CORPO.
IMAGEM ACERVO –
CRECHE ODETTE TERTULIANO DE OLIVEIRA
BEATRIZ
BERÇÁRIO I JOAQUIM
BERÇÁRIO I

@infancia.em.acao
FOTO DA FAMÍLIA
.
REVISITAR AS FOTOS DA FAMÍLIA É UMA ÓTIMA
OPORTUNIDADE PARA AS CRIANÇAS CONHECEREM SEUS
FAMILIARES E OBSERVAREM AS DIFERENTES
CARACTERÍSTICAS DE CADA UM.
APRESENTE AS FOTOS PARA SUA CRIANÇA, NOMEANDO
CADA MEMBRO DA FAMILÍA, NÃO APENAS PELO GRAU DE
PARENTESCO, MAS O NOME PRÓRIO DE CADA UM PARA
AMPLIAR O REPERTÓRIO DE VOCABULÁRIO DAS
CRIANÇAS.
EM SEGUIDA, ENIVE UMA FOTO DA SUA FAMÍLIA PARA A
PROFESSORA, QUEREMOS MUITO CONHECER AS PESSOAS
ESPECIAIS QUE FAZEM PARTE DA VIDA DE CADA CRIANÇA.
APROVEITEM!!!
REBECA - MATERNAL C - EMEI GUARACI
ACERVO: INFÂNCIA EM AÇÃO

@infancia.em.acao
EM FRENTE AO ESPELHO, INCENTIVE A
CRIANÇA A OBSERVAR SUA PRÓPRIA
IMAGEM. PEÇA QUE TOQUE DIFERENTES
PARTES DO CORPO. ESTIMULE A CRIANÇA A
IMITAR OS SEUS MOVIMENTOS.
ACESSE O LINK ABAIXO, COLOQUE A
MÚSICA E FAÇA OS GESTOS COM A CRIANÇA
APONTANDO CADA PARTE DO CORPO
CONFORME A MÚSICA.
ACESSE O LINK:
https://youtu.be/vDee2bF8Xls
FONTE: HTTPS://WWW.OPOPULAR.COM.BR/NOTICIAS/LUDOVICA/BLOGS/EDUCAR-
SEM-COMPLICAR/EDUCAR-SEM-COMPLICAR-1.913447/QUANDO-MEU-FILHO-SE-
RECONHECE-NO-ESPELHO-1.1700208
DANÇANDO EM FRENTE AO ESPELHO

@infancia.em.acao
PROPOSTAS DE
MELECAS E
EXPLORAÇÕES

@infancia.em.acao
MELECAS E EXPLORAÇÕES
O QUE APRENDEMOS?
O OBJETIVO É PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS UM CONTATO PRAZEROSO COM
DIVERSAS FORMAS DE MATERIAIS, POR MEIO DA EXPLORAÇÃO,
OBSERVAÇÃO, EXERCITANDO O TATO E OLFATO NAS CRIANÇAS. ESTAS
EXPLORAÇÕES DE MATERIAIS PERMITEM GRANDES DESCOBERTAS PELOS
SENTIDOS E PELOS MOVIMENTOS.

@infancia.em.acao
UMA PROPOSTA PARA TODA FAMÍLIA.
PRIMEIRO, TODOS DEVEM LAVAR BEM
AS MÃOS!
NUMA TIGELA, COLOQUE UM POUCO DE
MACARRÃO CRU PERMITA QUE A
CRIANÇA EXPLORE AS TEXTURAS,
DESCUBRA NOVAS FORMAS DE
BRINCAR, DE COMIDINHA E DESPERTE A
SUA IMAGINAÇÃO.
.
EXPLORAÇÃO COM MACARRÃO
FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE

@infancia.em.acao
https://www.pragentemiuda.org/2013/07/receita-de-meleca-natural-de-beterraba.html.
MELECA DE TRIGO E BETERRABA
INGREDIENTES:
2 XÍCARAS DE TRIGO
2 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO
½ COPO DE SUCO DE BETERRABA (PODE USAR A CASCA DA
BETERRABA PRA FAZER O SUCO)
PREPARO:
MISTURAR O TRIGO E O ÓLEO. ACRESCENTAR O SUCO DE
BETERRABA AOS POUCOS... SE QUISER UMA CONSISTÊNCIA
MAIS MOLE ACRESCENTE MAIS SUCO OU ÁGUA.
ESCOLHA UM LUGAR ONDE A CRIANÇA POSSA EXPLORAR,
PRODUZIR POR MEIO DE SEUS MOVIMENTOS MARCAS QUE
ELA ADORARÁ CRIAR.
SEGURANÇA: FARINHA DE TRIGO TEM
GLUTEN, CERTIFIQUE-SE QUE SEU(A)
FILHO (A) NÃO TEM ALERGIA A GLÚTEN.

@infancia.em.acao
TUDO QUE VOCÊ IRÁ PRECISAR É DO PÓ QUE
SOBROU NO COADOR PARA FAZER ARTE.
ISSO MESMO! O PÓ DE CAFÉ MISTURADO COM
UM POUCO DE ÁGUA PODE SE TRANSFORMAR
EM TINTA E AINDA PROPORCIONAR MUITAS
SENSAÇÕES E EXPLORAÇÕES PARA AS
CRIANÇAS.
DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR A TEXTURA, USAR A
IMAGINAÇÃO E SENTIR O AROMA DO CAFÉ.
BORRA DE CAFÉ

@infancia.em.acao
PARA BRINCAR, VOCÊ VAI PRECISAR DE:
PEDAÇOS DE PAPEL E UM LENÇOL PARA VIRAR
UMA ESPÉCIE DE REDE.
COMO FAZER:
DÊ PAPEL PARA A SUA CRIANÇA AMASSAR E
JUNTOS FAÇAM BOLINHAS E DEPOIS BRINQUE DE
JOGAR AS BOLINHAS DENTRO DA REDE.
DEIXE SUA CRIANÇA LIDERAR A BRINCADEIRA E
TESTAR SEUS EXPERIMENTOS. ELA PODE JOGAR
E TIRAR AS BOLINHAS.
A BRINCADEIRA É SIMPLES E PURA DIVERSÃO!.
BRINCADEIRA DE EXPLORAÇÃO
FONTE DA IMAGEM:
https://www.tempojunto.com/2018/05/17/coordenacao-motora-
e-inventividade-do-bebe-na-mesma-brincadeira/

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PROPOSTAS
DE
CUIDADOS

@infancia.em.acao
CUIDADOS
O QUE APRENDEMOS?
SE CUIDAR É FUNDAMENTAL PARA DESENVOLVER A AUTONOMIA E
TOMAR CONTA DA SUA SAÚDE E DOS OUTROS. É IMPORTANTE
CONSTRUIR HÁBITOS DE BEM ESTAR COM A CRIANÇA PARA QUE ISSO SE
TORNE UMA ROTINA PRAZEROSA E DIVERTIDA.
https://lunetas.com.br/primeira-infancia-quem-nao-foi-cuidado-nao-consegue-cuidar/

@infancia.em.acao
VAMOS ENSINAR A CRIANÇA A CUIDAR DO NARIZ?
EXPLIQUE PARA SUA CRIANÇA DE MANEIRA BEM SIMPLES.
TENTE DIVIDIR O ATO DE ASSOAR O NARIZ EM PEQUENOS PASSOS,
PARA QUE A CRIANÇA SAIBA EXATAMENTE O QUE ESTÁ ACONTECENDO
E SINTA-SE MAIS CONFORTÁVEL.
PEGUE PAPEL HIGIÊNICO, LIMPE O SEU NARIZ E DEIXE QUE A CRIANÇA
FAÇA O MESMO. SEGUINDO EXEMPLOS, ELA APRENDE RÁPIDO,
ADQUIRE AUTONOMIA E A BRINCADEIRA SE TORNA UM HÁBITO.
UTILIZE O ESPELHO PARA AJUDAR NESSA TAREFA TAMBÉM.
SE QUISER OUVIR A HISTÓRIA: “O NARIZ DA ZEBRINHA LISTRADINHA”,
CLIQUE AQUI:
https://www.youtube.com/watch?v=G0yNz1xJOcE
FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE
CUIDE DO SEU NARIZ

@infancia.em.acao
FONTE DA IMAGEM:
https://www.divino.com.br/b
log/educacao-infantil
PARA NOSSA PROPOSTA DE HOJE, DISPONIBILIZE OS PARES
DE SAPATOS DE SUA CRIANÇA DEIXANDO-OS DE MANEIRA
ACESSÍVEL PARA QUE ELA TENHA A AUTONOMIA DE
ESCOLHER, QUAL ELA QUEIRA, OS MAIS FÁCEIS DE CALÇAR,
MODELOS COM VELCRO OU CHINELINHO.
ESTA VIVÊNCIA AJUDA A DESENVOLVER A AUTONOMIA. SENTE
COM A CRIANÇA E A ENSINE A COLOCAR SEU PRÓPRIO
CALÇADO. NADA MELHOR QUE NESTE MOMENTO, O
RESPONSÁVEL TAMBÉM TIRE SEU CALÇADO SENTE AO LADO
DA CRIANÇA E ENSINE-A COMO SE FAZ.
DEPOIS, NÃO SE ESQUEÇA DE ELOGIAR A CRIANÇA PELO SEU
ESFORÇO E CONQUISTA!
APRENDENDO A CALÇAR SAPATOS

@infancia.em.acao
QUE TAL PREPARAR UMA REFEIÇÃO BEM SABOROSA E
COLORIDA PARA SUA CRIANÇA!
VAMOS ESTIMULÁ-LA A SE ALIMENTAR SOZINHA?
PARA A CRIANÇA PEQUENA, A MELHOR MANEIRA DE
APRENDER É ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DE
ADULTOS. PORTANTO, AS REFEIÇÕES EM FAMÍLIA
REPRESENTAM UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A
CRIANÇA APRENDER A COMER SOZINHA. DESSA FORMA,
ELA PODE REPETIR E IMITAR OS MOVIMENTOS DOS MAIS
VELHOS ENQUANTO DESFRUTA DA COMPANHIA DE TODOS.
REGISTRE E NOS ENVIE ESSE MOMENTO!
APRENDENDO A COMER SOZINHO
OBSERVAÇÃO: É MAIS ACONSELHÁVEL
SENTAR-SE EM FRENTE À CRIANÇA E
OBSERVÁ-LA ENQUANTO ELA TENTA
COMER SOZINHA.
https://bebeteca.com.br/rotina-alimentar-bebe-1-ano/

@infancia.em.acao
HIDRATAÇÃO
É MUITO IMPORTANTE INCENTIVAR A CRIANÇA A TOMAR ÁGUA
VÁRIAS VEZES AO DIA. SE POSSÍVEL, DISPONIBILIZE COPOS
COM ÁGUA EM LOCAL VISÍVEL E AO ALCANCE DA CRIANÇA.
REFORÇAR IMPORTÂNCIA DE BEBER ÁGUA É UM TRABALHO QUE
ENVOLVE A PERCEPÇÃO DO CORPO, DE FORMA QUE A CRIANÇA
ENTENDA AS SENSAÇÕES RELACIONADAS À SEDE.
CONVERSE COM A SUA CRIANÇA, PERGUNTE SE ELA ESTÁ COM
SEDE, PERMITA QUE ELA FIQUE À VONTADE PARA BUSCAR A
PRÓPRIA GARRAFINHA OU COPO COM ÁGUA.
QUE TAL OS FAMILIARES FAZEREM O MESMO, COMPARTILHANDO
ESSE MOMENTO DE CUIDADO DE SI E DA CRIANÇA?
REGISTREM ESSES MOMENTOS E COMPARTILHEM COM A
PROFESSORA.
@INFÂNCIA EM AÇÃO
CRECE CHECÍLIA BARBOSA
OFEREÇA ÁGUA NO COPO COM
TAMPA PARA GARANTIR A
SEGURANÇA DA SUA CRIANÇA.

@infancia.em.acao
PROPOSTAS
DE
CANTIGAS

@infancia.em.acao
CANTIGAS
O QUE APRENDEMOS?
AS CANTIGAS ESTIMULAM A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO, CONTÉM
LETRAS CURTAS, SIMPLES E FÁCIES DE MEMORIZAR, ONDE AS CRIANÇAS
DESENVOLVEM MELHOR A ORALIDADE.
AS BRINCADEIRAS DE RODA COM CANTIGAS REEQUILIBRAM AS EMOÇÕES,
CRIAM LAÇOS AFETIVOS E CONTRIBUEM PARA A SOCIALIZAÇÃO E
INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS.

@infancia.em.acao
COMO SERÁ O SOM DO MAR?
E O SOM DA CHUVA?
VAMOS CANTAR E APRENDER OS GESTOS
E OS SONS?
CONVIDE A FAMÍLIA SENTEM EM RODA E
APROVEITEM A BRINCADEIRA EMBALADOS
NA SEQUÊNCIA DA MELODIA.
https://youtu.be/jeYzm8LVC1MSl
A ONDA DO MAR
MIGUEL SANTANA CAIRES BERÇÁRIO II A
CRECHE LINDOLPHO MOREIRA

@infancia.em.acao
AS CRIANCAS ADORAM IMITAR OS GESTOS
QUE FAZEMOS.
CONVIDE A CRIANÇA E ACOMPANHE A
CANTIGA, IMITANDO OS GESTOS COM AS
MÃOS.
ACESSE A MÚSICA:
https://youtu.be/T_sgWhv_kbg
A CASA
ADI - DAIANE CRITINA MARQUES

@infancia.em.acao
VAMOS BRINCAR COM OS SONS?
ESCOLHA UM LUGAR ACONCHEGANTE,
CONVIDE A CRIANÇA E TODOS QUE ESTÃO
EM CASA PARA EMBALAR, CANTAR E
BRINCAR COM ESSA DIVERTIDA CANÇÃO:
O CARRINHO - GRUPO CANELA FINA.
ACESSE O LINK:
https://youtu.be/1hKsj1NZV2g
NICOLAS BERÇÁRIO III A
O CARRINHO

@infancia.em.acao
QUEM NÃO GOSTA DE UMA MELODIA
GOSTOSA E COM RITMO TRANQUILO?
RESERVE UM ESPAÇO EM CASA ONDE A
CRIANÇA POSSA DANÇAR E SE ENVOLVER
FAZENDO MOVIMENTOS NESSA ADORÁVEL
CANTIGA DO GRUPO PALAVRA CANTADA:
https://youtu.be/m86k89vlHXQ
CANTIGA CIRANDA
FONTE DE IMAGEM E VÍDEO: CANAL PALAVRA
CANTADA | CIRANDA (YOUTUBE)

@infancia.em.acao
PROPOSTAS DE
BRINCADEIRAS COM
O CORPO

@infancia.em.acao
BRINCADEIRA COM O CORPO
O QUE APRENDEMOS?
A BRINCADEIRA É, PARA AS CRIANÇAS, UM DOS PRINCIPAIS MEIOS DE EXPRESSÃO QUE
POSSIBILITA A INVESTIGAÇÃO E A APRENDIZAGEM SOBRE AS PESSOAS E O MUNDO. VALORIZAR O
BRINCAR SIGNIFICA OFERECER ESPAÇOS E BRINQUEDOS QUE FAVOREÇAM A BRINCADEIRA
COMO ATIVIDADE QUE OCUPA MAIOR ESPAÇO DE TEMPO NA INFÂNCIA.
O CORPO É UMA FORMA DA CRIANÇA EXPRESSAR SUA INDIVIDUALIDADE, RECONHECER A SI
MESMA. NAS BRINCADEIRAS A CRIANÇA VIVENCIA, CONSTRÓI SUA IDENTIDADE PESSOAL E
COLETIVA, BRINCA, IMAGINA, FANTASIA, OBSERVA, EXPERIMENTA, NARRA, QUESTIONA E
CONSTRÓI SENTIDOS SOBRE A NATUREZA E A SOCIEDADE, PRODUZINDO CULTURA.
FRAGMENTOS DO LIVRO:BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NAS CRECHES/ BRINCADEIRA E INTERAÇÕES NAS DIRETRIZES
CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.

@infancia.em.acao
A CRIANÇA PODERÁ USAR UMA MEIA
OU LUVA COLORIDA NAS MÃOS PARA
IMITAR A ARANHA COMO NO VÍDEO.
CANTANDO, VÃO FAZENDO OS
GESTOS COM AS MÃOS CONFORME A
MÚSICA.
A MÚSICA É BEM FÁCIL DE CANTAR E
AS CRIANÇAS VÃO SE DIVERTIR.
DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=5OELA
bYnLr4
FONTE DE IMAGENS E VÍDEO: CANAL
MARCELO SERRALVA (YOUTUBE)
MÚSICA INFANTIL PARA TRABALHAR ESQUEMA CORPORAL.
MÚSICA: SENHORA ARANHA

@infancia.em.acao
UMA BRINCADEIRA PARA ESTIMULAR A SUA CRIANÇA,
VOCÊ PODERÁ USAR UMA TOALHA OU UM LENÇOL.
COLOQUE A CRIANÇA NUMA PONTA, SEGURE NA
OUTRA E SAIA PASSEANDO COM ELA PELA CASA.
É MUITO DIVERTIDO E AS CRIANÇAS AMAM PASSEAR
PELO “TAPETE MÁGICO”.
CUIDADOS: ANTES DE COMEÇAR, VERIFIQUE SE O
CHÃO ESTÁ TOTALMENTE LISO. CONVIDE A
CRIANÇA A SENTAR DE COSTAS PARA QUEM ESTÁ
PUXANDO, EVITANDO ACIDENTES. COM ELA
SENTADA, PUXE CARINHOSAMENTE.
TAPETE MÁGICO
FONTE IMAGENS EDUCAÇÃO INFANTIL EM
FOCO POR SAMANTHA LADEIRA.

@infancia.em.acao
UMA BRINCADEIRA SIMPLES E MUITO DIVERTIDA!
PARA ISSO, VOCÊ IRÁ PRECISAR DE TRÊS
COPINHOS DESCARTÁVEIS E UM OBJETO PARA
ESCONDER DEBAIXO DO COPO.
VOCÊ PODE SUBSTITUIR OS COPINHOS POR
POTES TAMBÉM, DESDE QUE NÃO SEJAM
TRANSPARENTES!
PARA BRINCAR, COLOQUE O OBJETO DEBAIXO DE
UM DOS COPINHOS E DEPOIS EMBARALHE-OS.
EM SEGUIDA, PEÇA PARA A CRIANÇA ADIVINHAR
EM QUAL COPINHO O OBJETO ESCONDIDO ESTÁ.
ESCONDE-ESCONDE NO COPO
FONTE DA IMAGEM:
https://limerique.com.br/pa-pum/esconde-
esconde-no-copo/
ATENÇÃO: NÃO COLOQUE OJETOS MUITO
PEQUENOS, POIS A CRIANÇA PODE LEVÁ-
LOS À BOCA.

@infancia.em.acao
FONTE: IMAGEM GOOGLE
.
ENROLA ENROLA OS TECIDOS
VAMOS FAZER OS MOVIMENTOS CONFORME A MÚSICA?
ACOMPANHANDO O VÍDEO ABAIXO, FAZENDO OS
MOVIMENTOS COM OS TECIDOS AS CRIANÇAS OUVIRÃO
A MÚSICA FAZENDO OS MOVIMENTOS COM O TECIDO
ENTROLA E PUXE.
ENTÃO VAMOS BRINCAR!
TIRE UMA FOTO DIVERTIDA DO SEU MOVIMENTO E
ENVIE PARA PROFESSORA.
MÚSICA DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=KbwcIEPoZ10

@infancia.em.acao
QUE TAL APROVEITAR UM DIA DE SOL
PARA BRINCAR COM A SUA CRIANÇA?
UTILIZE A LUZ SOLAR PARA EXPLORAR
AS SOMBRAS. PEÇA QUE A CRIANÇA
FAÇA DIFERENTES MOVIMENTOS E
AUXILIE-A A OBSERVAR A PRÓPRIA
SOMBRA.
VAMOS BRINCAR?
Fonte: Imagem Google
BRINCANDO COM SOMBRA

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