Coleção
Fazer, Brincar e Acontecer
Educação Infantil
Autora: Gildevânia Almeida Braga
OBJETIVO DA COLEÇÃO:
Promover ensino e aprendizagem para o
desenvolvimento de crianças autônomas, capazes de
atuar ativame...
MÚSICA

A MÃOZINHA PRA FRENTE
A MÃOZINHA PRA TRÁS
A MÃOZINHA SE MEXENDO FAZENDO
TRIMILIQUE
DANDO VOLTA E MEIA
VEJA SÓ QUE...
A

, A, A DE AVIÃO VOA LÁ NO CÉU E
POUSA AQUI NO CHÃO
É, É, É DE ELEFANTE ELE É MUITO
GRANDE E MUITO BONITÃO
I, I, I DE...
DEUS

FAZ CRESCER O CAPIM, PLIMPLIM
DEUS CUIDA DOS PASSARINHOS PIU, PIU
DEUS NÃO SE ESQUECE DAS FLORES,
DOS FRUTOS E DO...
PROPOSTA PEDAGÓGICA:
Trabalhar o desenvolvimento da criança numa interação com
as diretrizes curriculares e as práticas co...
ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL:
Infantil 3 – Integrado
Infantil 4 – Linguagem e Sociedade
Matemática e Natureza
Infantil 5 – Ling...
ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA
A obra foi embasada em:
• Piaget( Epistemologia Genética do Conhecimento)
•Vygotsky ( Zona ...
A LUDICIDADE:
A obra traz uma proposta lúdica nas
atividades, personagens interativos que
valorizam o contexto do fazer, b...
A LINGUAGEM E A SOCIEDADE
Os livros da Coleção apresentam canções, histórias,
parlendas, receitas, além, de outros gêneros...
TRAVA

LÍNGUA

SE

O PAPA PAPASSE PAPA/ SE O PAPA
PAPASSE PÃO/ SE O PAPA TUDO
PAPASSE/ SERIA O PAPA PAPÃO

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INTERDISCIPLINARIDADE NOS CONTEÚDOS
RESPEITO A CULTURA E A DIVERSIDADE:
A obra possibilita vivências éticas e estéticas com outras
crianças e grupos culturais...
A MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA:
O livro apresenta atividades que estimulam o raciocínio
lógico-matemático da criança, desper...
Personagens Interativos
• Fábio – criança curiosa, inteligente, gosta da escola e de
aprender coisas novas.
•Ana – criança...
• FORMAÇÃO – MOMENTO DE
SOCIALIZAÇÃO E TROCA DE SABERES DO
USO TEÓRICO/METODOLÓGICO DA
COLEÇÃO COM O CORPO DOCENTE.
• FORM...
•PROPOSTAS DE TEMÁTICAS – CONTAÇÃO
DE HISTÓRIAS, CONCEPÇÃO DE CRIANÇA,
INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL,
BRINQUEDOS DE SUCATA,...
“Precisamos contribuir para criar a escola que é
aventura, que não tem medo de risco. Por isso
que recusa o imobilismo. A ...
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Apresentação da Coleção Editora Interagir

  1. 1. Coleção Fazer, Brincar e Acontecer Educação Infantil Autora: Gildevânia Almeida Braga
  2. 2. OBJETIVO DA COLEÇÃO: Promover ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de crianças autônomas, capazes de atuar ativamente no meio em que estão inseridas, produzindo saberes e cultura.
  3. 3. MÚSICA A MÃOZINHA PRA FRENTE A MÃOZINHA PRA TRÁS A MÃOZINHA SE MEXENDO FAZENDO TRIMILIQUE DANDO VOLTA E MEIA VEJA SÓ QUE BRINCADEIRA PEZINHO/ BARRIGA/ PESCOÇO/ BOCA
  4. 4. A , A, A DE AVIÃO VOA LÁ NO CÉU E POUSA AQUI NO CHÃO É, É, É DE ELEFANTE ELE É MUITO GRANDE E MUITO BONITÃO I, I, I DE INTELIGENTE MEXE COM A GENTE E A IMAGINAÇÃO O,O,O DE ONÇA PRETA VIVE NA FLORESTA COM O SACI PERNETA U, U, U DE URUBU VOA LÁ NO CÉU DE NORTE A SUL
  5. 5. DEUS FAZ CRESCER O CAPIM, PLIMPLIM DEUS CUIDA DOS PASSARINHOS PIU, PIU DEUS NÃO SE ESQUECE DAS FLORES, DOS FRUTOS E DO COELHINHO FOI DEUS QUE FEZ O GALO COCÓ A GALINHA E OS PINTINHOS PIU, PIU O BOI, A VACA E O CAVALO E O MEU BONITO CÃOZINHO, AU, AU
  6. 6. PROPOSTA PEDAGÓGICA: Trabalhar o desenvolvimento da criança numa interação com as diretrizes curriculares e as práticas cotidianas que vivenciam na sala de aula, por meio de atividades que contemplam a brincadeira, a imaginação, a fantasia, o desejo, a curiosidade, a observação, experimentação e aprendizagem dos conteúdos etc..
  7. 7. ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL: Infantil 3 – Integrado Infantil 4 – Linguagem e Sociedade Matemática e Natureza Infantil 5 – Linguagem e Sociedade Matemática e Natureza
  8. 8. ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA A obra foi embasada em: • Piaget( Epistemologia Genética do Conhecimento) •Vygotsky ( Zona de Desenvolvimento) •Wallon (Epistemologia da Pessoa Completa)
  9. 9. A LUDICIDADE: A obra traz uma proposta lúdica nas atividades, personagens interativos que valorizam o contexto do fazer, brincar e acontecer na Educação Infantil.
  10. 10. A LINGUAGEM E A SOCIEDADE Os livros da Coleção apresentam canções, histórias, parlendas, receitas, além, de outros gêneros textuais que facilitam o desenvolvimento da linguagem e iniciam o processo de alfabetização da criança, construindo concepções de cidadania e intervenções no seu meio social.
  11. 11. TRAVA LÍNGUA SE O PAPA PAPASSE PAPA/ SE O PAPA PAPASSE PÃO/ SE O PAPA TUDO PAPASSE/ SERIA O PAPA PAPÃO O QUE É QUE CACÁ QUER CACÁ QUER CAQUI QUE CAQUI CACÁ QUER CACÁ QUER QUALQUER CAQUI
  12. 12. INTERDISCIPLINARIDADE NOS CONTEÚDOS
  13. 13. RESPEITO A CULTURA E A DIVERSIDADE: A obra possibilita vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
  14. 14. A MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA: O livro apresenta atividades que estimulam o raciocínio lógico-matemático da criança, despertando nela a curiosidade e o interesse pela resolução de situaçõesproblema de forma contextualizada.
  15. 15. Personagens Interativos • Fábio – criança curiosa, inteligente, gosta da escola e de aprender coisas novas. •Ana – criança autônoma, dinâmica, esperta e adora escutar histórias. •Luciano – deficiente visual, representa a diversidade e a inclusão social. Gosta de novidades e adora brincar com os colegas.
  16. 16. • FORMAÇÃO – MOMENTO DE SOCIALIZAÇÃO E TROCA DE SABERES DO USO TEÓRICO/METODOLÓGICO DA COLEÇÃO COM O CORPO DOCENTE. • FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
  17. 17. •PROPOSTAS DE TEMÁTICAS – CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, CONCEPÇÃO DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL, BRINQUEDOS DE SUCATA, JOGOS LÚDICOS, PALESTRA COM A AUTORA.
  18. 18. “Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que não tem medo de risco. Por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua,em que se cria, se fala, em que se ama, se advinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida.” Paulo Freire

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