Computação em Nuvem - exemplo google drive.

1. Computação em Nuvem

2. Computação em nuvem
• O conceito de computação em nuvem (em inglês, cloud
computing) refere-se à possibilidade de utilizarmos
computadores menos potentes que podem se conectar à Web
e utilizar todas as ferramentas on-line.
• Assim, o computador seria simplesmente uma plataforma de
acesso às aplicações, que estariam em uma grande nuvem – a
Internet;

3. Computação nas nuvens (Vantagens)
• Possibilidade de utilização de softwares sem que estes
estejam instalados no computador;
• Na maioria das vezes o usuário não precisa se preocupar com
o sistema operacional e hardware que está usando em seu
computador pessoal, podendo acessar seus dados na "nuvem
computacional" independentemente disso;
• O trabalho corporativo e o compartilhamento de arquivos se
tornam mais fáceis, uma vez que todas as informações se
encontram no mesmo "lugar";
• Mesmo sem saber, você pode estar nas nuvens. Quem
mantém fotos no flickr, ou salva textos e planilhas no Google
Docs, está recorrendo a serviços de armazenamentos de
dados que operam nas nuvens.

4. “Eu diria que o computador do futuro é a
internet. Hoje, se você tem um problema no
computador, está tudo perdido, é terrível.
Mas, com a computação nas nuvens, não
importa se você usa o celular, o computador
ou qualquer outro aparelho, tudo estará
guardado na internet”.
Eric Schmidt
Presidente do Google

5. Ferramenta importante
Veremos a partir de agora a seguinte ferramenta:
Esta Ferramenta permite trabalhar na nuvem e oferece recursos
importantes para o professor se relacionar e, consequentemente,
desenvolver um processo de ensino-aprendizado de qualidade com seus
alunos.

6. Google Drive
• O Google Drive é um recurso do Google Apps que funciona
como um “HD VIRTUAL”, proporcionando-nos criar e
compartilhar trabalhos de modo on-line.
• Trata-se de uma ferramenta inovadora, consoante às
tendências modernas da tecnologia atual, como dissemos, a
“Computação nas Nuvens”.
• O professor pode valer-se deste conjunto de aplicativos de
produtividade para, por exemplo, salvar documentos do seu
PC - Computador Pessoal (local), para a rede, podendo acessá-
los de qualquer local onde haja aceso à internet (upload).

7. BLOG

8. Blog vem da abreviação de
WEBLOG = WEB + LOG
WEB – teia, tecido, rede, ambiente de
internet
LOG – diário de bordo

9. • Blogs são páginas da internet atualizadas regularmente por
uma pessoa ou um grupo.
• Temáticos ou não, eles podem trazer textos, imagens, áudios,
vídeos, gráficos e quaisquer arquivos multimídia.
• Blogs nasceram como diários pessoais e extrapolaram essa
dimensão,sendo uma espécie de filtro do ciberespaço, mapas
para navegar no infinito de páginas da world wide web.

10. Origem
• Blog é um fenômeno do século 21.
• Apareceu pela primeira vez em 1994, quando o estudante
norte-americano Justin Hall criou um dos primeiros sites com
o formato de blog de que se tem notícia e popularizou-se a
partir de 1999, com o surgimento de ferramentas de
publicação que não envolvem gastos ou conhecimento
técnico.
• Mas foi em 2001 que despontou como fenômeno.
• Em 11 de setembro de 2001, logo após o ataque às torres
gêmeas do World Trade Center, em Nova York, os blogs foram
alçados ao posto de importante fonte de notícias.

11. • A internet teve um papel importante na troca de informações.
• Pela rede, em 2001, o mundo inteiro pôde assistir às imagens
do choque dos aviões contra as torres gêmeas do Word Trade
Center, em Nova York, e os blogs alçaram ao posto de
importante fonte de notícias.
• Blogs publicaram e espalharam milhares de textos sobre o
atentado e suas conseqüências para a cidade e seus
moradores.
• A partir de 2002, o número de blogs passou dobrar a cada
semestre.
• Entre 2002 e 2006, um novo blog foi criado a cada segundo,
nos mais diferentes idiomas.
• Em 7 de julho de 2005, os blogs deram nova demonstração de
força e importância após os ataques terroristas em Londres.
Na manhã daquela quinta-feira, o mundo correu atrás de
informações sobre os atentados no metrô e em um ônibus.

12. • Dessa vez, não só as páginas pessoais fizeram a diferença, mas
também os blogs de jornais e veículos tradicionais, que
aproveitaram os recursos da ferramenta para atualizar
rapidamente a cobertura na web.
• Comoções sociais, guerras, desastres naturais e ataques
terroristas passaram a ser noticiados em primeira mão pelos
blogs.
• Foi por meio deles que, no fim de 2005, os jovens
descendentes de imigrantes organizaram protestos que
fizeram queimar automóveis em muitas cidades da França.
• Neles também lemos os relatos das vítimas da passagem do
furacão Katrina pelos Estados Unidos.

13. • A primeira guerra a ser “blogueada” foi a Guerra do Iraque em
• contraponto à Guerra do Vietnã, na década de 60, a primeira
a ser televisionada.
• Diante dessas mudanças, TVs, rádios, jornais e revistam
criaram blogs como apêndices de sua presença on-line.

14. • Possui uma estrutura cronológica;
• Os últimos escritos - também chamados de posts - aparecem
em primeiro lugar quando visitamos o endereço na web.
• Conhecido também por diário, já que os posts são separados
por data de publicação.
• Essa organização e a possibilidade de os leitores escreverem
comentários é o que faz uma página na internet ser realmente
um blog.
• Quando você coloca na rede um novo texto em seu blog,
milhares de sites e mecanismos de busca registram a
novidade. Como conseqüência, muitas pessoas chegam a seu
blog sem nunca ter ouvido falar de você.

15. Características do Blog
• Público;
• Promove interação e comunicação;
• Desenvolve a habilidade de escrita (produção textual);
• Registro cronológico = arquivo;
• Liberdade de expressão;
• Marketing e Capital Social;
• Estabelece conexão a outras informações, pessoas,
organizações e idéias – ou seja – criação de REDE.

16. O blog também é conhecido por outras nomenclaturas, de
acordo com o tipo de mídia que enfatiza:
Fotolog
Videoblog
Audioblog
Edublogs
Blognovelas
Groupblog

17. Alguns termos específicos
GLOSSÁRIO
• Blogger ou blogueiro: autor do blog (perfil)
• Postar ou publicar: inserir novo registro
• Comentários: opiniões de outras pessoas
• Fotolog (flog): blog de fotos
• Vídeoblog: blog de vídeos
• Podcast: “blog” de áudios

18. O blog no processo
de ensino-aprendizagem
• O Blog no contexto educacional pode ser um grande
aliado dos profissionais de educação.
• Informações apresentadas explorando diversos assuntos,
no formato de diários, contos, notícias, poesias, artigos
etc., despertam uma nova onda de produção escrita em
muitos jovens.
• Os blogs educacionais tem como objetivo apoiar o
processo educacional em todo seu contexto.
• A publicação de um blog permite ao aluno a publicação de
suas atividades, a avaliação destas por ele mesmo, pelo
professor, pelos próprios colegas e por outras pessoas.

19. E mais...
• Na sala de aula,
serve para registrar
os conhecimentos
adquiridos pela
turma durante os
projetos de estudo,
sendo possível
enriquecer os relatos
com links, fotos,
ilustrações, sons,
vídeos, slides...

20. Você pode utilizar um blog para:
• Tarefas escolares e desafios extras;
• Abordar assuntos relacionados a um tema;
• Registrar todas as etapas de um projeto e utilizar o blog
como um meio de comunicação e extensão do projeto;
• Registrar atividades de sala com fotos, textos e relatos dos
alunos;
• Solicitar que os alunos criem seus próprios blogs e façam
um registro de aula, criando um tipo de portfólio;
• Criar um blog da turma e cada dia um aluno ficar
responsável por registrar a aula e os demais colegas
comentarem.
Enfim, são muitas as possibilidades...

21. Principais características de um blog
educacional
• Compromisso
• Linguagem
• Criação de rede de aprendizagem
• Interação
• Colaboração
• Motivação
• Atualização

22. Cibercultura
• Cibercultura é a cultura que surgiu, ou surge, a partir
do uso da rede de computadores através da
comunicação através de computadores, a indústria
do entretenimento e o comércio eletrônico.
• É também o estudo de vários fenômenos sociais
associados à internet e outras novas formas de
comunicação em rede, como as comunidades on-
line, jogos de multi-usuários, jogos sociais, mídias
sociais, realidade aumentada, mensagens de
texto,1 e inclui questões relacionadas à identidade,
privacidade e formação de rede.
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23. WEB
• A World Wide Web traduz-se para português literalmente
como teia mundial;
• Sistema de documentos de hipermídia que são ligados e
executados na Internet.
• Os documentos podem estar na forma de vídeos,
sons, hipertextos e figuras que são acessados através de
navegadores.
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