O documento apresenta o plano de curso de Geografia para o 6o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais do curso, os conteúdos programáticos obrigatórios e complementares organizados em eixos temáticos e temas, a metodologia, recursos e forma de avaliação. O plano visa cumprir as diretrizes do Currículo Básico Comum de Geografia.

1. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL
CONTEÚDO: TURMA: 6º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):
II. OBJETIVOS GERAIS
• Investigar fenômenos socioespaciais;
• Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa;
• Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações;
• Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas
espaciais;
• Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.
III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Reconhecer em imagens/fotos de tempos
1 - Cotidiano de
diferentes as mudanças ocorridas na
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 1 - Território e territorialidade 6
produção do espaço urbano e rural, sabendo
Lazer
explicar a sua temporalidade
1 - Geografias do Cotidiano 1 - Cotidiano de 2 - Paisagens do Cotidiano Interpretar as paisagens urbanas e rurais em 2
Convivência, Trabalho e suas oportunidades de trabalho e lazer
Lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos
diferentes

2. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Reconhecer nos cotidianos da paisagem
urbana e rural o que a cultura e o trabalho 2
conferiram como identidade de um lugar
1 - Cotidiano de Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 3 - Cidadania e direitos sociais os avanços dos direitos sociais no Brasil e no 4
Lazer mundo
Explicar o lazer na sociedade atual tendo
como referência a mundialização de
4
1 - Cotidiano de fenômenos econômicos, tecnológicos e
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 4 - Lazer culturais
Lazer Identificar no cotidiano urbano os elementos
que representam a espacialidade e 4
territorialidade do lazer
Identificar as questões que envolvem a
segregação espacial em imagens, textos e na 8
1 - Cotidiano de observação da vida cotidiana
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 5 - Segregação espacial Explicar os tipos de relações sociais
Lazer existentes no território relacionando-os com
4
os lugares, suas estratégias de segregação e
exclusão das populações marginalizadas.
Interpretar gráficos e tabelas que expressem
1 - Cotidiano de
o movimento e a circulação das pessoas,
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 6 - Redes e circulação 4
produtos e idéias no cotidiano urbano
Lazer
2 - A Sociodiversidade das Explicar a relevância de uma cultura de
paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais turismo e de lazer para a preservação da
7 - Turismo 8
manifestações espaço- do território brasileiro natureza e do patrimônio cultural dos lugares
culturais e regiões turísticas
2 - A Sociodiversidade das
paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais Identificar e analisar a ação modeladora da
8 - Cultura e natureza 6
manifestações espaço- do território brasileiro cultura sobre a natureza do planeta
culturais

3. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Identificar e localizar regiões culturais de
diferentes identidades, estabelecendo 3
semelhanças e diferenças entre elas
2 - A Sociodiversidade das Descrever e localizar no meio rural e urbano,
paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais do estado de Minas Gerais, os aspectos
10 - Região cultural 3
manifestações espaço- do território brasileiro relevantes do regionalismo mineiro
culturais manifestado em sua sociodiversidade
Reconhecer os regionalismos brasileiros e
explicá-los tendo como referência os critérios 2
geopolíticos, geoeconômicos e geoculturais
Conhecer na Agenda XXI, a importância de
4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e
19 - Agenda 21 suas diretrizes, na construção de sociedades 4
Cidadania planetária Sustentabilidade
sustentáveis
Analisar as políticas públicas que compõem
4
o Programa Nacional da Biodiversidade
Identificar os padrões de produção e
4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e 20 - Padrão de produção e
consumo em diversas dimensões escalares 6
Cidadania planetária Sustentabilidade consumo
avaliando-os sob a ótica da sustentabilidade
Total de aulas 74
OBS.:
• A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação
com os tópicos do próprio CBC.
• As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios, devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada
um.
• Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos
dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
• Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento
quando o tempo permitir.
• Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do

4. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e
posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa
de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque assim ele não estará relacionando a localização com um
fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar os
conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as
dificuldades naturais de uma região.
• Distribuição dos Continentes - Sextos e sétimos anos: Brasil e Continente americano.
(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS COMPLEMENTARES
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
Interpretar gráficos, fotos e tabelas que expressem
1 - Cotidiano de Convivência,
I - Geografias do Cotidiano fenômenos urbanos da urbanidade e do
Trabalho e Lazer
entretenimento
Identificar, conhecer e avaliar os laços de identidade da
II - Espaços de convivência, de
1 - Cotidiano de Convivência, cidade com o cidadão, as manifestações populares e o
I - Geografias do Cotidiano trabalho, de lazer: cidade e
Trabalho e Lazer trabalho, assim como a falta de trabalho e a repressão
urbanidade
às manifestações, em textos e fotos.
Comparar as marcas da mudança na produção do
1 - Cotidiano de Convivência,
I - Geografias do Cotidiano espaço urbano através da análise de fotos de ruas,
Trabalho e Lazer
avenidas, praças que revelam a urbanidade.
Identificar no espaço urbano as construções
1 - Cotidiano de Convivência,
I - Geografias do Cotidiano patrimoniais, explicando seu valor cultural associado à
Trabalho e Lazer
III - Patrimônio e ambiente preservação.
1 - Cotidiano de Convivência, Analisar os impactos ambientais produzidos pela
I - Geografias do Cotidiano
Trabalho e Lazer relação sociedade e natureza nos cotidianos urbanos.
II - A Sociodiversidade das
Mapear nas formas visíveis e concretas do território
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do
V - Território e territorialidade usado os processos históricos construídos em
Manifestações Espaço- Território Brasileiro
diferentes tempos.
Culturais
II - A Sociodiversidade das 2 - Patrimônios Ambientais do VI - Populações tradicionais Identificar e localizar no tempo e no espaço a
Paisagens e suas Território Brasileiro distribuição das populações tradicionais na território

5. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
Manifestações Espaço-
mineiro.
Culturais
II - A Sociodiversidade das
Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do
X - Patrimônio e preservação de MG, os aspectos relevantes do regionalismo mineiro
Manifestações Espaço- Território Brasileiro
manifestado em sua sociodiversidade.
Culturais
IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( ) Debate ( )
Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:
V- RECURSOS
Caderno do aluno ( ) Outros:
Datashow ( )
Quadro/giz ( )
Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )
VI- AVALIAÇÃO

6. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Writing ( )
Speaking ( )
Atitudinal ( )
VII - BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)

7. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Blog SRE ( ) Outros:
CBC ( )
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )