1. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL
CONTEÚDO: TURMA: 8º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):
II. OBJETIVOS GERAIS
• Investigar fenômenos socioespaciais;
• Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa;
• Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações;
• Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas
espaciais;
• Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar;
• Auxiliar os alunos na construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para
soluções de problemas locais, regionais e internacionais.
• Desenvolver um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentam uma nova lógica e uma nova ética ambiental e
social;
• Estabelecer outras práticas espaciais fazendo com que o aluno se perceba como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.
III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

2. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Interpretar as paisagens urbanas e rurais
em suas oportunidades de trabalho e lazer
2
1 - Cotidiano de valendo-se de imagens/fotos de tempos
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 2 - Paisagens do cotidiano diferentes
Lazer Reconhecer nos cotidianos da paisagem
urbana e rural o que a cultura e o trabalho 2
conferiram como identidade de um lugar
Reconhecer na paisagem urbana e rural, a
1 - Cotidiano de
cultura, o trabalho e o lazer como
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 3 - Cidadania e direitos sociais 4
identidade de um lugar e direitos à
Lazer
cidadania
1 - Cotidiano de Identificar no cotidiano urbano os
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 4 - Lazer elementos que representam a 4
Lazer espacialidade e territorialidade do lazer
Explicar os tipos de relações sociais
1 - Cotidiano de existentes no território relacionando-os
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 5 - Segregação espacial com os lugares, suas estratégias de 4
Lazer segregação e exclusão das populações
marginalizadas
Reconhecer as redes que possibilitam a
circulação de informações, mercadorias e 6
1 - Geografias do Cotidiano 1 - Cotidiano de pessoas
Convivência, Trabalho e 6 - Redes e circulação Interpretar gráficos e tabelas que
Lazer expressem o movimento e a circulação das
6
pessoas, produtos e idéias no cotidiano
urbano

3. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Explicar a relevância de uma cultura de
turismo e de lazer para a preservação da
3
2 - A Sociodiversidade das natureza e do patrimônio cultural dos
paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais lugares e regiões turísticas
7 - Turismo
manifestações espaço- do território brasileiro Distinguir parâmetros de turismo
culturais sustentável e insustentável, explicando os
3
impactos em nível sociocultural,
socioambiental e socioeconômico
2 - A Sociodiversidade das
Identificar em mapas, gráficos e fotos a
paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais
9 - Sociodiversidade população brasileira e mundial e seu 4
manifestações espaço- do território brasileiro
crescimento, tendências e distribuição
culturais
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa Reconhecer nas formas de produção
regionalização no mundo do mundo: novas 11 - Regionalização e mercados regional o desenvolvimento desigual do 8
contemporâneo regionalizações território brasileiro
Analisar em mapas temáticos a nova
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa
Ordem ou Desordem Mundial
regionalização no mundo do mundo: novas 12 - Nova Ordem Mundial 6
referenciando-se na lógica da globalização
contemporâneo regionalizações
ou fragmentação
Compreender e aplicar noções e conceitos
básicos relacionados aos sistemas técnicos 3
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa em suas múltiplas temporalidades
regionalização no mundo do mundo: novas 13 - Revolução técnico-científica Ler e interpretar textos, documentos,
contemporâneo regionalizações vídeos que discutem avanço técnico e a
3
pesquisa científica da terceira revolução
industrial
4 - Meio Ambiente e
Explicar a relação existente entre o
Cidadania planetária 4 - Ambiente, Tecnologia e
16 - Desenvolvimento Sustentável consumo da natureza e a sustentabilidade 4
Sustentabilidade
ambiental

4. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
Diferenciar as características técnicas dos
4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e produtos alimentícios de origem
16 - Desenvolvimento Sustentável 4
Cidadania planetária Sustentabilidade agroecológica daqueles de uma lavoura
convencional
4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e Explicar a relação entre padrão de
Cidadania planetária Sustentabilidade consumo, desequilíbrios dos ecossistemas
4
terrestres e problemas ambientais
20 - Padrão de produção e
contemporâneos
4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e consumo
Reconhecer padrões de produção e de
Cidadania planetária Sustentabilidade
consumo que têm tido como modelo um 6
estilo poluidor e consumista
Total de aulas 76
OBS.:
• A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação
com os tópicos do próprio CBC.
• As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios, devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada
um.
• Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos
dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
• Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento
quando o tempo permitir.
• Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do
estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e
posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa
de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque assim ele não estará relacionando a localização com um
fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar os
conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as
dificuldades naturais de uma região.
• Distribuição dos Continentes - Continente africano, sempre relacionados com o Brasil e o município.

5. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS COMPLEMENTARES
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
1 - Cotidiano de Convivência, Ler mapas temáticos sabendo extrais deles
I - Geografias do Cotidiano
Trabalho e Lazer elementos de comparação e análise dos aspectos
1 - Cotidiano de Convivência, evidenciados no tema estudado.
I - Geografias do Cotidiano
Trabalho e Lazer Compreender a relação entre as características
I - Região e regionalização
econômicas das sociedades e a produção do espaço.
1 - Cotidiano de Convivência, Comparar o Índice de Desenvolvimento Humano
I - Geografias do Cotidiano
Trabalho e Lazer (IDH) local e/ou regional com a capacidade de uso e
apropriação do espaço.
II - A Sociodiversidade das Identificar em imagens e linguagens diversas os
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do processo contemporâneos que resultam em
VII - Sistemas técnicos
Manifestações Espaço- Território Brasileiro profundas mudanças no conteúdo técnico do espaço
Culturais geográfico.
II - A Sociodiversidade das
Ler nas paisagens culturais brasileiras a espacialidade
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do
VIII - Paisagem cultural e as múltiplas temporalidades socialmente
Manifestações Espaço- Território Brasileiro
construídas.
Culturais
II - A Sociodiversidade das Descrever as localizações relativas aos sítios
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do arqueológicos tombados pela Unesco no território
Manifestações Espaço- Território Brasileiro brasileiro avaliando sua relevância como patrimônio a
Culturais ser preservado.
II - A Sociodiversidade das Relacionar a importância de sítios arqueológicos com
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do a preservação da memória e da identidade territorial
Manifestações Espaço- Território Brasileiro de um povo.
IX - Sítios arqueológicos
Culturais
II - A Sociodiversidade das Mapear os sítios arqueológicos do território mineiro
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do e avaliar sua territorialização como atratividade
Manifestações Espaço- Território Brasileiro turística.
Culturais

6. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
II - A Sociodiversidade das
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do Explicar como o ecoturismo pode ajudar a preservar
X - Patrimônio e preservação
Manifestações Espaço- Território Brasileiro e ampliar as áreas de proteção ambiental.
Culturais
Prognosticar sobre o futuro dos países em crise e
III - Globalização e
3 - Redesenhando o mapa do conflito de fronteiras, relacionando seus problemas
regionalização no mundo XI - Fronteiras
mundo: novas regionalizações territoriais, econômicos e culturais com o processo
contemporâneo
de fragmentação mundial.
III - Globalização e Ler e interpretar documentos que discutem os
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo impactos negativos da globalização econômica na
mundo: novas regionalizações
contemporâneo paisagem natural e cultural, propondo alternativas de
XII - Impactos ambientais e
uso sustentável do planeta Terra.
III - Globalização e sustentabilidade
3 - Redesenhando o mapa do Avaliar a qualidade de vida resultante dos avanços
regionalização no mundo
mundo: novas regionalizações tecnológicos, tendo como referência o uso
contemporâneo
sustentável dos recursos do planeta.
Localizar em fotos os fenômenos da simultaneidade e
III - Globalização e instantaneidade das informações e compreender a
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo XIII - Território e redes importância desses recursos no entendimento das
mundo: novas regionalizações
contemporâneo paisagens excluídas ou desterritorializadas e incluídas
ou territorializadas.
Entender como os povos do Equador, dos desertos
III - Globalização e
3 - Redesenhando o mapa do quentes e gelados, constroem identidades com as
regionalização no mundo XV - Diversidade cultural
mundo: novas regionalizações paisagens e as regiões demarcando sua
contemporâneo
territorialidade e espacialidade.
Criticar o uso e o abuso de atratividades naturais e
IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e culturais pelo turismo de massa avaliando formas
XVI - Sociedades sustentáveis
Cidadania planetária Sustentabilidade sustentáveis de relacionamento entre turista e meio
ambiente.

7. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( ) Debate ( )
Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:
V- RECURSOS
Caderno do aluno ( ) Outros:
Datashow ( )
Quadro/giz ( )
Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )
VI- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Writing ( )
Speaking ( )
Atitudinal ( )

8. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
VII - BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)
Blog SRE ( ) Outros:
CBC ( )
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )