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Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen
Plano de Curso – 2015
Plano de Curso de Geografia – 6º ano
Profº Tiago Duarte do Nascimento
E.E.B. Irineu Bornhausen
Introdução
A partir do 6º ano o aluno começará, dentro da disciplina de Geografia, a reforçar e compreender conceitos básicos da ciência geográfica, como
paisagem, lugar e espaço geográfico.
No primeiro momento utilizando uma escala local, após esse momento, será realizado a alfabetização cartográfica, ou seja, o aluno aprenderá a ler as
informações de mapas e gráficos simples. Após esse estudo o aluno irá aprender sobre a litosfera, hidrosfera e atmosfera, sempre associado à biosfera, para
assim compreender a totalidade, logo, iniciando o estudo das especificidades até compreender as interdependências entre os três elementos.
Abaixo está a sistematização dos objetivos e conteúdos que serão ministrados durante o ano letivo, bem como, as metodologias adotas para fazer
com que os alunos atinjam os objetivos propostos. Para saber se de fato se os objetivos foram alcançados, será realizada diversas avaliações durante o ano,
para verificar, inclusive, as deficiências dos alunos para sempre melhorar a compreensão do aluno sobre o conteúdo que está sendo trabalhado.
1º Bimestre – Geografia como ciência do espaço e reconhecendo Terra como nosso planeta, nossa casa
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender conceitos básicos
da Geografia, como lugar,
paisagem, tempo e espaço
geográfico;
 Estudar os desdobramentos em
espaço da produção, espaço da
circulação e espaço do
consumo;
 Trabalhar as noções espaciais,
 Conceitos geográficos: lugar,
paisagem, tempo e espaço
geográfico;
 Produção do espaço através do
trabalho;
 Alfabetização cartográfica;
 Planeta Terra e seus
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides,
globo e figuras que ilustram o
universo;
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção de mapas e coquis.
destacando os meios de
orientação e localização, a
cartografia e os gráficos.
 Conhecer o Planeta Terra;
 Localizar a Terra no universo e
seus movimentos;
 Compreender como é possível
existir vida no Planeta Terra.
movimentos.  Produção de mapa, fotos e
croquis;
 Exibição de vídeos e fotos que
ilustram o conteúdo.
2º Bimestre – A dinâmica do relevo e as paisagens terrestres
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender a estrutura da
crosta terrestre, a formação e a
transformação do relevo;
 Compreender como a sociedade
se apropria dos recursos
minerais do planeta
 Litosfera;
 Formação do relevo: fatores
endógenos e exógenos;
 Consumo dos recursos minerais;
 Tema transversal: Meio
Ambiente e consumo.
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides e
globo;
 Debate;
 Observação do cotidiano.
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção textual sobre meio
ambiente
3º Bimestre – Ação das águas e as paisagens da Terra
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender como a água se
apresenta no planeta Terra;
 Entender a importância da água
para os seres vivos, focando a
utilização desse recurso pela
sociedade e a degradação das
fones e reservas de água
provocadas pelas atividades
humanas.
 Hidrosfera;
 Águas continentais ;
 Águas oceânicas;
 Rede hidrográfica brasileira;
 Ciclo hidrológico.
 Tema transversal: Meio
ambiente e saúde
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides e
globo;
 Ler reportagens.
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção textual sobre o
consumo da água, enchentes ou
utilização da água como recurso
natural.
4º Bimestre – O tempo, o clima e as paisagens terrestres
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender os elementos e
fenômenos atmosféricos;
 Estudar a influência dos
fenômenos atmosféricos na vida
e nas atividades dos seres
humanos;
 Compreender os problemas
ambientais decorrentes da ação
humana que afetam a
atmosfera terrestre.
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 Tipos de climas;
 Poluição atmosférica.
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
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 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
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 Produção textual sobre poluição
atmosférica.

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Plano de ensino 6 ano

  • 1. Estado de Santa Catarina Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen Plano de Curso – 2015 Plano de Curso de Geografia – 6º ano Profº Tiago Duarte do Nascimento E.E.B. Irineu Bornhausen Introdução A partir do 6º ano o aluno começará, dentro da disciplina de Geografia, a reforçar e compreender conceitos básicos da ciência geográfica, como paisagem, lugar e espaço geográfico. No primeiro momento utilizando uma escala local, após esse momento, será realizado a alfabetização cartográfica, ou seja, o aluno aprenderá a ler as informações de mapas e gráficos simples. Após esse estudo o aluno irá aprender sobre a litosfera, hidrosfera e atmosfera, sempre associado à biosfera, para assim compreender a totalidade, logo, iniciando o estudo das especificidades até compreender as interdependências entre os três elementos. Abaixo está a sistematização dos objetivos e conteúdos que serão ministrados durante o ano letivo, bem como, as metodologias adotas para fazer com que os alunos atinjam os objetivos propostos. Para saber se de fato se os objetivos foram alcançados, será realizada diversas avaliações durante o ano, para verificar, inclusive, as deficiências dos alunos para sempre melhorar a compreensão do aluno sobre o conteúdo que está sendo trabalhado. 1º Bimestre – Geografia como ciência do espaço e reconhecendo Terra como nosso planeta, nossa casa Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação  Compreender conceitos básicos da Geografia, como lugar, paisagem, tempo e espaço geográfico;  Estudar os desdobramentos em espaço da produção, espaço da circulação e espaço do consumo;  Trabalhar as noções espaciais,  Conceitos geográficos: lugar, paisagem, tempo e espaço geográfico;  Produção do espaço através do trabalho;  Alfabetização cartográfica;  Planeta Terra e seus  Aulas expositivas e dialogadas;  Mapas conceituais  Leitura de texto;  Exposição de mapas, slides, globo e figuras que ilustram o universo;  Avaliação contínua: atividades do livro ou outras realizadas em sala de aula e extraclasse;  Assiduidade;  Avaliações em sala de aula sem consulta;  Produção de mapas e coquis.
  • 2. destacando os meios de orientação e localização, a cartografia e os gráficos.  Conhecer o Planeta Terra;  Localizar a Terra no universo e seus movimentos;  Compreender como é possível existir vida no Planeta Terra. movimentos.  Produção de mapa, fotos e croquis;  Exibição de vídeos e fotos que ilustram o conteúdo. 2º Bimestre – A dinâmica do relevo e as paisagens terrestres Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação  Compreender a estrutura da crosta terrestre, a formação e a transformação do relevo;  Compreender como a sociedade se apropria dos recursos minerais do planeta  Litosfera;  Formação do relevo: fatores endógenos e exógenos;  Consumo dos recursos minerais;  Tema transversal: Meio Ambiente e consumo.  Aulas expositivas e dialogadas;  Mapas conceituais  Leitura de texto;  Exposição de mapas, slides e globo;  Debate;  Observação do cotidiano.  Avaliação contínua: atividades do livro ou outras realizadas em sala de aula e extraclasse;  Assiduidade;  Avaliações em sala de aula sem consulta;  Produção textual sobre meio ambiente
  • 3. 3º Bimestre – Ação das águas e as paisagens da Terra Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação  Compreender como a água se apresenta no planeta Terra;  Entender a importância da água para os seres vivos, focando a utilização desse recurso pela sociedade e a degradação das fones e reservas de água provocadas pelas atividades humanas.  Hidrosfera;  Águas continentais ;  Águas oceânicas;  Rede hidrográfica brasileira;  Ciclo hidrológico.  Tema transversal: Meio ambiente e saúde  Aulas expositivas e dialogadas;  Mapas conceituais  Leitura de texto;  Exposição de mapas, slides e globo;  Ler reportagens.  Avaliação contínua: atividades do livro ou outras realizadas em sala de aula e extraclasse;  Assiduidade;  Avaliações em sala de aula sem consulta;  Produção textual sobre o consumo da água, enchentes ou utilização da água como recurso natural. 4º Bimestre – O tempo, o clima e as paisagens terrestres Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação  Compreender os elementos e fenômenos atmosféricos;  Estudar a influência dos fenômenos atmosféricos na vida e nas atividades dos seres humanos;  Compreender os problemas ambientais decorrentes da ação humana que afetam a atmosfera terrestre.  Atmosfera;  Diferença entre clima e tempo;  Tipos de climas;  Poluição atmosférica.  Aulas expositivas e dialogadas;  Mapas conceituais  Leitura de texto;  Exposição de mapas, slides e globo;  Leitura de reportagens.  Avaliação contínua: atividades do livro ou outras realizadas em sala de aula e extraclasse;  Assiduidade;  Avaliações em sala de aula sem consulta;  Produção textual sobre poluição atmosférica.