Este plano de curso de Geografia para o 9o ano apresenta: 1) Objetivos gerais como investigar fenômenos socioespaciais e compreender a realidade sob a perspectiva da espacialidade complexa; 2) Conteúdos programáticos obrigatórios e complementares organizados em eixos temáticos como geografias do cotidiano e globalização; 3) Detalhamento dos tópicos com habilidades e objetivos específicos a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo.

1. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL
CONTEÚDO: TURMA: 9º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):
II. OBJETIVOS GERAIS
• Investigar fenômenos socioespaciais;
• Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa;
• Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações;
• Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas
espaciais;
• Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar;
• Auxiliar os alunos na construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para
soluções de problemas locais, regionais e internacionais.
• Desenvolver um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentam uma nova lógica e uma nova ética ambiental e
social;]
• Compreender a realidade implícita entre a lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à
construção de sociedades sustentáveis;
• Compreender a importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação na reflexão e ação
cotidiana do espaço globalizado;
• Estabelecer outras práticas espaciais fazendo com que o aluno se perceba como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.

2. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
1 - Cotidiano de Ler e interpretar em mapas, dados e
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 3 - Cidadania e direitos sociais tabelas os avanços dos direitos sociais no 4
Lazer Brasil e no mundo
Explicar o lazer na sociedade atual tendo
1 - Cotidiano de
como referência a mundialização de
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 4 - Lazer 6
fenômenos econômicos, tecnológicos e
Lazer
culturais
1 - Cotidiano de Reconhecer as redes que possibilitam a
1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 6 - Redes e circulação circulação de informações, mercadorias e 6
Lazer pessoas
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa Reconhecer nas formas de produção
regionalização no mundo do mundo: novas 11 - Regionalização e mercados regional o desenvolvimento desigual do 6
contemporâneo regionalizações território brasileiro
Compreender e aplicar noções e conceitos
3 - Globalização e básicos relacionados aos sistemas técnicos 2
regionalização no mundo em suas múltiplas temporalidades
3 - Redesenhando o mapa
contemporâneo
do mundo: novas 13 - Revolução técnico-científica Ler e interpretar textos, documentos,
regionalizações vídeos que discutem avanço técnico e a
2
pesquisa científica da terceira revolução
industrial
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa 14 - Redes técnicas das Reconhecer a velocidade e eficiência dos 4
regionalização no mundo do mundo: novas telecomunicações transportes e da comunicação em
contemporâneo regionalizações decorrência do desenvolvimento técnico
científico e processo de globalização em

3. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
curso
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa
Diferenciar os processos de tecnificação do
regionalização no mundo do mundo: novas 6
espaço em suas temporalidades
contemporâneo regionalizações
Compreender a modernização resultante
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa da revolução tecnológica, seus conflitos e
regionalização no mundo do mundo: novas contradições, gerados na forma como se 6
contemporâneo regionalizações distribuem seus benefícios pela
humanidade
Mapear as áreas de exclusão utilizando
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa
textos, gráficos, tabelas, mapas temáticos
regionalização no mundo do mundo: novas 8
para analisar as regiões em conflito no
contemporâneo regionalizações
mundo
15- Fragmentação Analisar os fenômenos culturais,
3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa ambientais e econômicos que conferem
regionalização no mundo do mundo: novas identidade às manifestações de 6
contemporâneo regionalizações regionalização e fragmentação no espaço
mundial
Identificar e avaliar o comportamento das
empresas diante da necessidade de se
4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e
17 - Indústria e meio ambiente utilizar processos ambientalmente mais 4
Cidadania planetária Sustentabilidade
sustentáveis, tais como, o uso do solo, do
subsolo, das águas
Identificar e analisar os fatores
geoestratégicos que vêm determinando os
4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e
17 - Indústria e meio ambiente espaços inteligentes da indústria de alta 6
Cidadania planetária Sustentabilidade
tecnologia e suas novas exigências
socioculturais
4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e 19 - Agenda 21 Conhecer na Agenda XXI, a importância de 3
Cidadania planetária Sustentabilidade suas diretrizes, na construção de

4. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
sociedades sustentáveis
4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e Analisar as políticas públicas que compõem
3
Cidadania planetária Sustentabilidade o Programa Nacional da Biodiversidade
Total de aulas 72
OBS.:
• A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação
com os tópicos do próprio CBC.
• As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios, devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada
um.
• Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos
dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
• Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento
quando o tempo permitir.
• Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do
estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e
posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa
de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque assim ele não estará relacionando a localização com um
fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar os
conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as
dificuldades naturais de uma região.
• Distribuição dos Continentes - Europa, Ásia e Oceania sempre relacionados com o Brasil e o município.

5. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS COMPLEMENTARES
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
II - A Sociodiversidade das Reconhecer nos fenômenos espaciais
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do contemporâneos os sistemas técnicos que
VII - Sistemas técnicos
Manifestações Espaço- Território Brasileiro sinalizam para uma transformação das vivências
Culturais cotidianas da sociedade de consumo.
II - A Sociodiversidade das
Reconhecer, em dimensão multiescalar,
Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do
VIII - Paisagem cultural diferentes paisagens culturais distinguindo-as em
Manifestações Espaço- Território Brasileiro
sua singularidade.
Culturais
Identificar e mapear as fronteiras políticas,
III - Globalização e
3 - Redesenhando o mapa do raciais, econômicas, religiosas, linguísticas,
regionalização no mundo
mundo: novas regionalizações localizando suas territorialidades e
contemporâneo
desterritorialidades.
XI - Fronteiras
Problematizar as questões raciais, políticas,
III - Globalização e
3 - Redesenhando o mapa do religiosas e de gênero analisando suas
regionalização no mundo
mundo: novas regionalizações repercussões em escala nacional, local e
contemporâneo
internacional.
Identificar o uso sustentável dos recursos
III - Globalização e naturais e culturais por empresas que atuam no
3 - Redesenhando o mapa do XII - Impactos ambientais e
regionalização no mundo terceiro setor, modificando o comportamento
mundo: novas regionalizações sustentabilidade
contemporâneo empresarial diante da necessidade de processos
ambientalmente mais sustentáveis.
III - Globalização e Identificar o conceito de território explicando-o
regionalização no mundo através das noções de exclusão, marginalização,
3 - Redesenhando o mapa do
contemporâneo XIII - Território e redes segregação, identidade, relacionando-o à
mundo: novas regionalizações
complexidade das cotidianos das cidades em
suas divisões e demarcações espaciais

6. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
III - Globalização e Compreender o papel das redes virtuais na vida
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo XIII - Território e redes dos adolescentes e analisar a exclusão e a
mundo: novas regionalizações
contemporâneo inclusão digital.
Ler, analisar e interpretar s códigos específicos
III - Globalização e da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), na
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo representação dos fatos e fenômenos
mundo: novas regionalizações
contemporâneo relacionados À globalização política, econômica
e cultural.
III - Globalização e XIV - Globalização Selecionar temas e aspectos da espacialidade
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo das cidades que informam as transformações
mundo: novas regionalizações
contemporâneo sob a ótica da globalização.
III - Globalização e Analisar e comparar as singularidades e
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo generalidades de cada lugar, paisagem,
mundo: novas regionalizações
contemporâneo território, região no processo de globalização.
III - Globalização e Localizar, identificar e descrever os fenômenos
3 - Redesenhando o mapa do
regionalização no mundo relevantes da paisagem cultural que se
mundo: novas regionalizações
contemporâneo expressam no movimento da globalização.
XV - Diversidade cultural Reconhecer os fenômenos culturais que
III - Globalização e
3 - Redesenhando o mapa do explicam as identidades regionais de vários
regionalização no mundo
mundo: novas regionalizações povos da Terra avaliando-os em relação à sua
contemporâneo
extinção e descaracterização do modo de vida.
Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as
IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e vantagens de países emergentes, como o Brasil,
Cidadania planetária Sustentabilidade participarem do Programa "Seqüestro de
Carbono".
XVII - Ordem Ambiental Identificar as políticas estabelecidas pela
Internacional Conferência das Nações Unidas para o Meio
IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e Ambiente e o Desenvolvimento - CNUMAD -
Cidadania planetária Sustentabilidade sobre mudanças climáticas avaliando os
resultados do Protocolo de Kyoto em nível
nacional e planetário.

7. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
Explicar a importância da Conferência das
Nações Unidas para o Meio Ambiente e o
Desenvolvimento - CNUMAD - na difusão da
IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e XVII - Ordem Ambiental
temática ambiental em nível planetário e como
Cidadania planetária Sustentabilidade Internacional
sistematizadora de uma ordem ambiental que
regula as ações humanas e os impactos gerados
por ela no ambiente
Explicar a questão da biosegurança no âmbito da
IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e XVIII - Políticas públicas e meio
CNUMAD avaliando seus avanços e retrocessos
Cidadania planetária Sustentabilidade ambiente no Brasil
no cenário político e científico nacional.
IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( ) Debate ( )
Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:
V- RECURSOS
Caderno do aluno ( ) Outros:
Datashow ( )
Quadro/giz ( )
Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )

8. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
VI- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Writing ( )
Speaking ( )
Atitudinal ( )
VII - BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)
Blog SRE ( ) Outros:
CBC ( )
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )