O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.

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I - LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Repórter pisouuma mina no Afeganistão
Fotojornalista português já está em hospital na Alemanha
O fotojornalista português João Silva, ferido com gravidade este sábado no Afeganistão após a
explosão de uma mina antipessoal, já se encontra no hospital das forças armadas norte-americanas em
Heidelberg, na Alemanha.
Segundo fonte da família do repórter do “New York Times”, que é residente em Joanesburgo, João
Silva foi transferido durantea manhã de hoje para a Alemanha, depois de os médicos se certificaremde
que o seu estado clínico estabilizou,após a amputação parcial de ambas as pernas a que foi submetido.
A mulher do fotojornalista embarcou ao princípio da noitecomdestino a Heidelbergpara acompanhar
o marido na fase de recuperação clínica e psicológica que se segue ao acidente sofrido quando seguia
uma patrulha do exército dos EUA na cidade de Arghandab.
O repórter pisou uma mina antipessoal depois dea zona onde se encontrava ter sido passadaa pente
fino por especialistas em desminagem e cães do exército norte-americano.
In Público,24/10/2010
1. Identifica o tipo de texto jornalístico que leste.
_____________________________________________________________________________
2. Em quantas partes se pode dividir? Indica-as.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Transcreve do texto as respostas às questões:
FICHA DE TRABALHO – 6º ANO
PORTUGUÊS
Quem? O quê? Quando? Onde?
Como? Porquê?

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II – GRAMÁTICA
1. Completaatabela,de acordocom o exemplo.
Nomes
Nomes Adjetivos Verbos
Ex.:felicidade feliz felicitar
amargura
tristeza
complicação
loucura
velhice
fúria
2. Completa o quadro, indicando a classe a que pertencem as palavras destacadas.
Nomes Determinante
demonstrativo
Pronome
demonstrativ
o
Determinante
possessivo
Pronome
possessivo
A minhafadaé boa.
A tuaé aindamelhor.
As nossas crianças merecem uma
fada assim.
Esta fada vem de um reino
longínquo.
A outrafadaé bondosa.
3. Completaas frasescom algumasdas preposiçõesoulocuçõesprepositivas indicadas:
até,com, de,após,por, sem,ante,contra,acima de,alémde,a favorde,atrás de,devidoa,
a) Chorou_______________ alegria.
b) Atrasou-se_______________ tempestade.
c) Almoçou_______________ o Mercador.
d) Ia casar com Arrigo _______________ amor.
4. Regista a formação de cada uma destas contrações.
a) do - Preposição de + determinante artigo definido o
b) na - __________________________________________
c) neste - _______________________________________
d) pelo - ________________________________________
e) daquela - _____________________________________
5. A palavra “a” pode pertencer a três classes. É o que acontece nas frases seguintes.
“A pedraerabelíssima! Guardou-aentãonobolsodascalças e regressouacasarapidamente.”
5.1. Identifica as classes em cada situação:
a. A pedra ___________________________________
b. Guardou-a ___________________________
c. regressou a casa ___________________________________
6. Sublinha e identifica o valor semântico dos advérbios presentes nas frases seguintes.
 O meninoerabastante altopara a suaidade._________
 Não utilizesoaparelhosemleresasinstruções._________
 Sim,é evidente que voupassarde ano._________
 Amanhãlá chegaremos.Faltapouco._________
 Tu tensmenoshipótesesde teresfériasemagosto._________
 Estava quase a chegar à meta…_________
 Ali chegados,falaremoscomoFeiticeiro._________
a) Afirmação
b) Negação
c) Quantidade e grau
d) Tempo
e) Lugar

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6.1. Substitui as expressões destacadas por advérbios terminados em –mente. Qual o seu
valor semântico?
- Elesdormiram com tranquilidade.___________________________________
- Ela brincou com serenidade.________________________________________
7. Lê as frasesseguintese indicaa classe e a subclasse das palavrasdestacadas.
“Nãotinhaqualquerintenção de embarcarnaqueledia.Eraseudesejoapenasadmirarosnavios
e dar dois dedos de conversa com os marinheiros.” Daniel Defoe, Robinson Crusoé
Não admirar
de dois
naquele conversa
seu com
8. Completa as frases com os verbos nos tempos e modos indicados entre parenteses.
a) Em criança, ele __________________________ (v. brincar/ pretérito imperfeito do
indicativo) na rua.
b)A semana passada ele _____________________ (v. fazer/ pretérito perfeito do indicativo)
uma viagem muito divertida.
c) Tu já ____________________ (v. provar/ pretérito perfeito do indicativo) um gelado de
pistacho?
d)Nas próximas férias nós __________________(v. partir/ futuro do indicativo) para o campo.
e)Quando______________________ (v.ser/ pretéritoimperfeitodoindicativo) maispequena,
______________________ (v.ir/ pretéritoimperfeitodoindicativo) todososdiasao parque.
f) Maria, __________________ (v. vir/ imperativo) comigo ao cinema.
g) O Gonçalo __________ (v. ser/ pretérito perfeito do indicativo) imprudente.
9. Sublinha o adjetivo presente na frase apresentada e seguidamente coloca-o na tabela, nos
graus pedidos.
Este carro é o menos antigo.
Graus dos adjetivos
Normal
Comparativo de superioridade
de igualdade
de inferioridade
Superlativo relativo de superioridade
de inferioridade
absoluto analítico
sintético
10. Faz a análise sintática das frases apresentadas, utilizando chavetas.
a. Os pássaros voaram. b. Ó filho, mostraste o teste ao teu pai?
c. Eles indicaram-lhe o caminho. d. Os alunos fizeram os exercícios.
e. Ela enviou um SMS à irmã. f. O cão mordeu os ossos.

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III – ESCRITA
Exemplo de um texto de opinião
A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol
Eu considero que a obra A Vida Mágica da Sementinha, de Alves
Redol, foi educativa, mas também um pouco aborrecida. Por isso, por um
lado gostei, mas por outro nem tanto.
Em primeiro lugar, foi educativa, porque desde o início da história
temos o desenvolvimento de uma sementinha e todas as suas peripécias, até
se tornar uma espiga dourada e, por fim, farinha de trigo.
Em segundo lugar, aprendi no quinto capítulo, “Velhas histórias que
convém saber melhor”, como os nossos antepassados viviam, que produtos
recolhiam da natureza, como começaram a semear o trigo e os utensílios que
usavam.
Por último, a obra foi um pouco aborrecida, pois tinha muitas
personagens e, por vezes, a história ficava um pouco confusa.
Resumindo, achei a obra interessante, mas podia ser mais fácil de
compreender. Recomendo a sua leitura para poderem verificar se tenho
razão ou não!
(152 palavras)
Primeiro
parágrafo
• Identificar o assunto do texto
• Explicar a importância desse assunto
Parágrafos
seguintes
(2 ou 3
parágrafos)
• Referir os aspetos positivos e negativos
• Explicar as razões que justificam os diferentes pontos de vista
• Dar exemplos que ajudem a perceber as opiniões expressas
Último
parágrafo
• Apresentar uma conclusão que fique na memória dos leitores
Escrever para
dar opiniões

5. 5
I - LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA
1. Identifica o tipo de texto jornalístico que leste.
O texto jornalístico que li é uma notícia.
2. Em quantas partes se pode dividir? Indica-as.
Pode serdivididoemtrêspartes:Títulos(asduasprimeiraslinhas), lead (oprimeiroparágrafo)
e o corpoda notícia(osrestastesparágrafosdo texto).
3. Transcreve do texto as respostas às questões:
II – GRAMÁTICA
1. Completaatabela,de acordocom o exemplo.
Nomes
Nomes Adjetivos Verbos
Ex.:felicidade feliz felicitar
amargura amargo amargurar
tristeza triste entristecer
complicação complicado complicar
loucura louco enlouquecer
velhice velho envelhecer
fúria furioso enfurecer
2. Completa o quadro, indicando a classe a que pertencem as palavras destacadas.
Nomes Determinante
demonstrativo
Pronome
demonstrativo
Determinante
possessivo
Pronome
possessivo
A minhafadaé boa. X
A tuaé aindamelhor. X
As nossas crianças merecem uma X
FICHA DE TRABALHO – 6º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA - SOLUÇÕES
Quem? O quê? Quando? Onde?
“O fotojornalista
português João Silva”
“ferido com
gravidade” (” após a
explosão de uma mina
antipessoal”)
“este sábado” “no Afeganistão”
Como? Porquê?
“O repórter pisou uma mina antipessoal”
(“quando seguia uma patrulha do exército dos
EUA na cidade de Arghandab”)
“depois de a zona onde se encontrava ter sido
passada a pente fino por especialistas em
desminagem e cães do exército norte-
americano” (porque a patrulha confiou que
aquela zona estava livre de minas)

6. 6
fada assim.
Esta fada vem de um reino
longínquo.
X
A outrafadaé bondosa. X
3. Completaas frasescom algumasdas preposiçõesoulocuçõesprepositivas indicadas:
até,com, de,após,por, sem,ante,contra,acima de,alémde,a favorde,atrás de,devidoa,
e) Choroude / por / com alegria.
f) Atrasou-se coma / devidoàtempestade.
g) Almoçou como Mercador.
h) Ia casar com Arrigo por amor.
4. Regista a formação de cada uma destas contrações.
f) do - Preposição de + determinante artigo definido o
g) na – Preposição em + determinante artigo definido a
h) neste - Preposição em + determinante demonstrativo este
i) pelo - Preposição por + determinante artigo definido o
j) daquela - Preposição de + determinante demonstrativo aquela
5. A palavra “a” pode pertencer a três classes. É o que acontece nas frases seguintes.
“A pedraerabelíssima!Guardou-aentãonobolsodascalças e regressouacasarapidamente.”
5.1. Identifica as classes em cada situação:
a. A pedra Determinante artigo definido
b. Guardou-a Pronome de complemento direto
c. regressou a casa Preposição
6. Sublinha e identifica o valor semântico dos advérbios presentes nas frases seguintes.
 O meninoerabastante altopara a suaidade. c)
 Não utilizesoaparelhosemleresasinstruções. b)
 Sim,é evidente que voupassarde ano. a)
 Amanhãlá chegaremos.Faltapouco.d),e) e c)
 Tu tens menos hipótesesde teresfériasemagosto. c)
 Estava quase a chegar à meta…c)
 Ali chegados,falaremoscomoFeiticeiro. e)
6.1. Substitui as expressões destacadas por advérbios terminados em –mente. Qual o seu
valor semântico? Estes advérbios são advérbios de modo.
- Elesdormiram com tranquilidade.Elesdormiramtranquilamente.
- Ela brincou com serenidade.Elabrincou serenamente.
7. Lê as frasesseguintese indicaa classe e a subclasse das palavrasdestacadas.
“Nãotinhaqualquerintenção de embarcarnaqueledia.Eraseudesejoapenasadmirarosnavios
e dar dois dedos de conversa com os marinheiros.” Daniel Defoe, Robinson Crusoé
Não Advérbiode negação admirar Verbo
de Preposição dois Quantificador
naquele Preposiçãoem+ determinante
demonstrativoaquele
conversa Nome comum
seu Determinante possessivo com Preposição
8. Completa as frases com os verbos nos tempos e modos indicados entre parenteses.
h)Em criança, ele brincava (v. brincar/ pretérito imperfeito do indicativo) na rua.
f) Afirmação
g) Negação
h) Quantidade e grau
i) Tempo
j) Lugar

7. 7
i) A semana passada ele fez (v. fazer/ pretérito perfeito do indicativo) uma viagem muito
divertida.
j) Tu já provaste (v. provar/ pretérito perfeito do indicativo) um gelado de pistacho?
k) Nas próximas férias nós partiremos v. partir/ futuro do indicativo) para o campo.
l) Quando era (v. ser/ pretérito imperfeito do indicativo) mais pequena, ia (v. ir/ pretérito
imperfeito do indicativo) todos os dias ao parque.
m) Maria, vem (v. vir/ imperativo) comigo ao cinema.
n)O Gonçalo foi (v. ser/ pretérito perfeito do indicativo) imprudente.
9. Sublinha o adjetivo presente na frase apresentada e seguidamente coloca-o na tabela, nos
graus pedidos.
Este carro é o menos antigo.
Graus dos adjetivos
Normal Este carro é antigo.
Comparativo de superioridade Este carro é mais antigo do que aquele.
de igualdade Este carro é tão antigo como aquele.
de inferioridade Este carro é menos antigo do que aquele.
Superlativo relativo de superioridade Este carro é o mais antigo de todos.
de inferioridade Este carro é o menosantigo dosmeuscarros.
absoluto analítico Este carro é muito antigo.
sintético Este carro é antiquíssimo.
10. Faz a análise sintática das frases apresentadas, utilizando chavetas.
a. Os pássaros voaram. b. Ó filho, mostraste o teste ao teu pai?
Os pássaros – Sujeito Ó filho – Vocativo
voaram – Predicado mostraste o teste ao teu pai – Predicado
o teste – Complemento Direto
ao teu pai – Complemento Indireto
c. Eles indicaram-lhe o caminho. d. Os alunos fizeram os exercícios.
Eles – Sujeito Eles – Os alunos
indicaram-lhe o caminho – Predicado fizeram os exercícios – Predicado
os exercícios – Complemento Direto
e. Ela enviou um SMS à irmã. f. O cão mordeu os ossos.
Ela – Sujeito O cão – Sujeito
enviou um SMS à irmã – Predicado mordeu os ossos – Predicado
um SMS – ComplementoDireto os ossos – Complemento Direto
à irmã – Complemento Indireto