SlideShare uma empresa Scribd logo

Teste notícia

Teresa Figueiredo
Teresa Figueiredo
Teresa FigueiredoEntertainer em E.B. 2,3 Atouguia da Baleia

Teste notícia

1 de 6
Baixar para ler offline
ESCOLA E.B. 2,3 DE ATOUGUIA DA BALEIA
Teste de Avaliação de Língua Portuguesa
7º Ano
Nome: ______________________ Nº ___Turma : ___
Profª.: __________ Classif. :______________ Data : __ / __ / ____
Grupo I
Lê atentamente o texto
Prisões transformam-se em museus
Viragem em 4 horas
Na reunião de pais e professores fantásticos, realizada ontem na Profantaspais, um grupo de pais e
professores fantásticos anunciou que, em breve, as prisões se transformariam em museus.
Pais e professores, após terem analisado os problemas dos jovens e da sociedade actual, decidiram
que iriam apostar em educar no Amor à VIDA. Inequivocamente, consideraram que era necessário
promover a auto-estima e combater todos os medos, ensinando cada ser a mergulhar nas águas da sua
emoção.
Após quatro horas de reunião, concluíram que a sociedade moderna não poderia ser uma fábrica de
stresse e violência, na qual os psiquiatras, os juristas e os militares ocupassem o “pódio da vida”. Por
isso, afirmaram que as prisões, num futuro próximo, serão apenas museus.
(texto inventado, extraído do manual “Navegar na Língua Portuguesa”, do 7º ano)
Responde, de forma clara e completa, às seguintes perguntas:
1. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler.
_________________________________________________________________________
1.1. Transcreve o título do texto lido.
_________________________________________________________________________
1.2. Esta notícia possui subtítulo? Em caso de resposta afirmativa, indica-o.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Que nome técnico recebe o primeiro parágrafo deste texto?
_________________________________________________________________________
2.1 Quais são as questões a que esse parágrafo deve dar resposta?
1
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.2 A partir de elementos do texto, tenta responder às quatro perguntas que referiste na
questão anterior.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Que nome atribuis aos segundo e terceiro parágrafos desta notícia?
____________________________________________________________________________
3.1 Quais são as perguntas a que esta parte da notícia tenta dar resposta?
____________________________________________________________________________
3.2 Gostavas que esta notícia saísse num jornal real? Porquê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:
a) O jornalismo pode ser escrito, radiofónico ou televisivo. ____
b) O jornalista não tem que ter um bom domínio da língua porque pode sempre contar
com o revisor. ____
c) Numa notícia em que esteja em questão um conflito entre pessoas ou instituições, o
jornalista deve ouvir apenas uma das partes, para não confundir o leitor com versões
contraditórias. _____
d) A publicidade ajuda a tornar o jornal mais barato. ___
2
5. Às vezes os jornalistas da rádio e da televisão dizem frases sem sentido, ou porque estão
desatentos ou porque estão, na altura em que dão a notícia, sujeitos a alguma tensão.
Reescreve as frases abaixo de modo a tornarem-se logicamente correctas.
a) «É trágico! Está a arder uma vasta área de pinhal de eucaliptos!»
___________________________________________________________________
b) «O assassino matou 30 mortos.»
___________________________________________________________________
c) «Estão zero graus negativos.»
___________________________________________________________________
Grupo II
1. Classifica os nomes que te são apresentados segundo as suas subclasses.
a) casa ____________________________________________________
b) Peniche __________________________________________________
c) beleza ___________________________________________________
2. Para cada nome próprio, indica o nome comum correspondente (segue o exemplo).
a) Camões: poeta
b) Coimbra: ___________________
c) África: _____________________
d) Brasil: ______________________
e) Mozart: _____________________
f) Sol: ________________________
3. Faz as correspondências correctas:
1.Cacho a) Conjunto de estrelas
2.Cardume b) Conjunto de peixes
3.Arquipélago c) Conjunto de vides
4.Constelação d) Conjunto de bois
5.Junta e) Conjunto de cães
6.Vinha f) Conjunto de bananas ou uvas
7.Matilha g) Conjunto de ilhas
3
1. _______
2. _______
3. _______
4. ______
5. ______
6. ______
7. ______
4. Indica o feminino das seguintes palavras:
a) actor ________________________
b) barão ________________________
c) conde _______________________
d) poeta ________________________
e) imperador ____________________
f) cidadão ______________________
g) freguês ______________________
5. Pontua correctamente o seguinte texto, tendo em conta que terás que utilizar sete
sinais de pontuação.
6. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações:
a) Os dois pontos utilizam-se nas perguntas ____
b) A vírgula indica uma pausa grande e utiliza-se no final da frase ___
c) As reticências indicam que ficou algo por dizer ____
Grupo III
Todos nós já fomos afectados por notícias que lemos, ouvimos ou vimos. Umas
assustam-nos, outras surpreendem-nos, outras, ainda, trazem-nos grande alegria. Recorda uma
dessas notícias e explica, com clareza, de que forma ela influenciou a tua vida.
 Podes fazer primeiro um rascunho.
 Deves utilizar uma linguagem correcta e expressiva; respeitar as regras de acentuação e
de ortografia e pontuar o texto correctamente.
4
Apanhado Sem Carta Duas Vezes Num Dia
Um homem de 24 anos residente em Aguada de Baixo Águeda empregado fabril foi
apanhado duas vezes em menos de 24 horas a conduzir o mesmo carro sem possuir carta
de condução
 Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
20_____________________________________________________________
Bom Trabalho!
A Professora:
______________
(Teresa Figueiredo)
5
 Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
20_____________________________________________________________
Bom Trabalho!
A Professora:
______________
(Teresa Figueiredo)
5
Anúncio

Recomendados

Ficha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesFicha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesCristina Sabino
 
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoFicha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
 
Ficha de avaliação texto narrativo 7
Ficha de avaliação   texto narrativo 7Ficha de avaliação   texto narrativo 7
Ficha de avaliação texto narrativo 7Lúcia Martins
 
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º anoFicha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
 
Ficha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povosFicha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povosKlasse A
 
Estudo do meio primeiros povos
Estudo do meio primeiros povosEstudo do meio primeiros povos
Estudo do meio primeiros povosLaura Dias
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Inglês 5º ano
Inglês 5º anoInglês 5º ano
Inglês 5º anooibafinho
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano blveiga
 
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosFicha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosCentral Didática
 
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...maria.antonia
 
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoCiências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoJoana Gaspar
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoMarta Viegas
 
Ficha formativa outubro
Ficha formativa outubroFicha formativa outubro
Ficha formativa outubromanuela016
 
Ficha n.º 1
Ficha n.º 1Ficha n.º 1
Ficha n.º 1f982
 
Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoCarla Marques
 
100% música livro de testes
100% música   livro de testes100% música   livro de testes
100% música livro de testesTeresa Rosário
 
Ficha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º anoFicha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º anoGisela Alves
 
Ficha de revisão - a classe do nome
Ficha de revisão - a classe do nomeFicha de revisão - a classe do nome
Ficha de revisão - a classe do nomesuzanamar
 
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º ano
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º anoFicha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º ano
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º anoAna Tapadinhas
 
Livro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º anoLivro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º anoFilipaSilva10208
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoMargarida Gomes
 
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Escola
 

Mais procurados (20)

Em4ºano
Em4ºanoEm4ºano
Em4ºano
 
Teste de frances 7º ano
Teste de frances 7º anoTeste de frances 7º ano
Teste de frances 7º ano
 
Inglês 5º ano
Inglês 5º anoInglês 5º ano
Inglês 5º ano
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
 
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivosFicha de trabalho - grau dos adjetivos
Ficha de trabalho - grau dos adjetivos
 
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
Ficha de avaliação - HGP - 6ºAno - O Império Português no Século XVIII/ D. Jo...
 
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodoCiências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
Ciências Natureza Teste 5 Ano 1ºPeriodo
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
 
Ficha formativa outubro
Ficha formativa outubroFicha formativa outubro
Ficha formativa outubro
 
Ficha n.º 1
Ficha n.º 1Ficha n.º 1
Ficha n.º 1
 
Ficha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º anoFicha de trabalho 5º ano
Ficha de trabalho 5º ano
 
100% música livro de testes
100% música   livro de testes100% música   livro de testes
100% música livro de testes
 
Ficha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º anoFicha de trabalho global de gramática 6º ano
Ficha de trabalho global de gramática 6º ano
 
Ficha de revisão - a classe do nome
Ficha de revisão - a classe do nomeFicha de revisão - a classe do nome
Ficha de revisão - a classe do nome
 
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º ano
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º anoFicha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º ano
Ficha de estudo do meio - 1ª dinastia - 4º ano
 
Livro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º anoLivro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º ano
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenação
 
Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca Teste cavaleiro da dinamarca
Teste cavaleiro da dinamarca
 
Teste romanos
Teste romanosTeste romanos
Teste romanos
 
Teste água e ar
Teste água e arTeste água e ar
Teste água e ar
 

Destaque

Ficha avaliação reportagem notícia
Ficha avaliação reportagem notíciaFicha avaliação reportagem notícia
Ficha avaliação reportagem notíciaCarlos Lima
 
Teste nº 2 /Março/Textos dos Media
Teste nº 2 /Março/Textos dos MediaTeste nº 2 /Março/Textos dos Media
Teste nº 2 /Março/Textos dos MediaVanda Sousa
 
Ficha de trabalho notícia 6º ano (1)
Ficha de trabalho   notícia 6º ano (1)Ficha de trabalho   notícia 6º ano (1)
Ficha de trabalho notícia 6º ano (1)Luisa Caramês
 
Modelo de teste português
Modelo de teste portuguêsModelo de teste português
Modelo de teste portuguêsMafalda Portas
 
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5carlamarcalo
 
Teste verificação leitura a árvore
Teste verificação leitura a árvoreTeste verificação leitura a árvore
Teste verificação leitura a árvoreAna Pereira
 
Regras da sala de aula: PowerPoint
Regras da sala de aula: PowerPointRegras da sala de aula: PowerPoint
Regras da sala de aula: PowerPointA. Simoes
 
Tema 5 contrastes de desenvolvimento - f2
Tema 5   contrastes de desenvolvimento - f2Tema 5   contrastes de desenvolvimento - f2
Tema 5 contrastes de desenvolvimento - f2Mayjö .
 
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º período
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º períodoAvaliação Língua Portuguesa - 2.º período
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º períodoGeorgina Pinto
 
Características do texto poético 7º ano
Características do texto poético 7º anoCaracterísticas do texto poético 7º ano
Características do texto poético 7º anoIlda Oliveira
 
Apresentação Bichos Miguel Torga
Apresentação Bichos Miguel TorgaApresentação Bichos Miguel Torga
Apresentação Bichos Miguel TorgaMaria Rebelo
 
Composição "the technologies" em inglês
Composição "the technologies" em inglêsComposição "the technologies" em inglês
Composição "the technologies" em inglêsNeuza Carvalho
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevistaRenally Arruda
 

Destaque (20)

Ficha avaliação reportagem notícia
Ficha avaliação reportagem notíciaFicha avaliação reportagem notícia
Ficha avaliação reportagem notícia
 
Teste nº 2 /Março/Textos dos Media
Teste nº 2 /Março/Textos dos MediaTeste nº 2 /Março/Textos dos Media
Teste nº 2 /Março/Textos dos Media
 
Teste 2
Teste 2Teste 2
Teste 2
 
Teste mass media
Teste mass mediaTeste mass media
Teste mass media
 
A entrevista
A entrevistaA entrevista
A entrevista
 
Ficha de trabalho notícia 6º ano (1)
Ficha de trabalho   notícia 6º ano (1)Ficha de trabalho   notícia 6º ano (1)
Ficha de trabalho notícia 6º ano (1)
 
Modelo de teste português
Modelo de teste portuguêsModelo de teste português
Modelo de teste português
 
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5
Caracteristicas fundamentais-dos-textos-dos-media1 ng5
 
Expressões
ExpressõesExpressões
Expressões
 
Ingles livro
Ingles livroIngles livro
Ingles livro
 
Ficha comércio
Ficha comércioFicha comércio
Ficha comércio
 
Teste verificação leitura a árvore
Teste verificação leitura a árvoreTeste verificação leitura a árvore
Teste verificação leitura a árvore
 
Regras da sala de aula: PowerPoint
Regras da sala de aula: PowerPointRegras da sala de aula: PowerPoint
Regras da sala de aula: PowerPoint
 
9ºano ficha3
9ºano ficha39ºano ficha3
9ºano ficha3
 
Tema 5 contrastes de desenvolvimento - f2
Tema 5   contrastes de desenvolvimento - f2Tema 5   contrastes de desenvolvimento - f2
Tema 5 contrastes de desenvolvimento - f2
 
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º período
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º períodoAvaliação Língua Portuguesa - 2.º período
Avaliação Língua Portuguesa - 2.º período
 
Características do texto poético 7º ano
Características do texto poético 7º anoCaracterísticas do texto poético 7º ano
Características do texto poético 7º ano
 
Apresentação Bichos Miguel Torga
Apresentação Bichos Miguel TorgaApresentação Bichos Miguel Torga
Apresentação Bichos Miguel Torga
 
Composição "the technologies" em inglês
Composição "the technologies" em inglêsComposição "the technologies" em inglês
Composição "the technologies" em inglês
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevista
 

Semelhante a Teste notícia

trasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdftrasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdfNivea Neves
 
trasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdftrasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdfNivea Neves
 
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoMar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
 
Portugues 1 por simone drumond
Portugues 1 por simone drumondPortugues 1 por simone drumond
Portugues 1 por simone drumondSimoneHelenDrumond
 
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoProva de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoMarcela Figueiredo Gonçalves
 
Atividade avaliativa 5 serie
Atividade avaliativa 5 serieAtividade avaliativa 5 serie
Atividade avaliativa 5 serieLilian Soares
 
Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3Delfina Sousa
 
Teste de língua portuguesa 7º novembro
Teste de língua portuguesa 7º novembroTeste de língua portuguesa 7º novembro
Teste de língua portuguesa 7º novembroZélia Sequeira
 
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...Rute Almeida
 
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º anoFicha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
 
Caderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 anoCaderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 anoVanessa Pereira
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaAugusto Bertotto
 
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02eliete paim
 
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºano
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºanoFuncionamento da língua_português_exercícios_6ºano
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºanoSandra Boucinha
 

Semelhante a Teste notícia (20)

trasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdftrasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdf
 
trasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdftrasitividade verbal exercicio.pdf
trasitividade verbal exercicio.pdf
 
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoMar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
 
Menina do mar
Menina do marMenina do mar
Menina do mar
 
Ficha de gramática12º
Ficha de gramática12ºFicha de gramática12º
Ficha de gramática12º
 
Portugues 1 por simone drumond
Portugues 1 por simone drumondPortugues 1 por simone drumond
Portugues 1 por simone drumond
 
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoProva de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
 
Atividade avaliativa 5 serie
Atividade avaliativa 5 serieAtividade avaliativa 5 serie
Atividade avaliativa 5 serie
 
1º teste estrela
1º teste estrela1º teste estrela
1º teste estrela
 
Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3
 
Teste de língua portuguesa 7º novembro
Teste de língua portuguesa 7º novembroTeste de língua portuguesa 7º novembro
Teste de língua portuguesa 7º novembro
 
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...
Ficha de-trabalho-de-lc3adngua-portuguesa-sobre-o-conhecimento-explc3adcito-d...
 
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º anoFicha avaliação intermédia 3º período   lp - 3º ano
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º ano
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Caderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 anoCaderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 ano
 
Atividade 5º ano
Atividade 5º ano Atividade 5º ano
Atividade 5º ano
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
 
Avaliacao de-portugues 5º-ano
Avaliacao de-portugues 5º-anoAvaliacao de-portugues 5º-ano
Avaliacao de-portugues 5º-ano
 
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºano
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºanoFuncionamento da língua_português_exercícios_6ºano
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºano
 

Teste notícia

  • 1. ESCOLA E.B. 2,3 DE ATOUGUIA DA BALEIA Teste de Avaliação de Língua Portuguesa 7º Ano Nome: ______________________ Nº ___Turma : ___ Profª.: __________ Classif. :______________ Data : __ / __ / ____ Grupo I Lê atentamente o texto Prisões transformam-se em museus Viragem em 4 horas Na reunião de pais e professores fantásticos, realizada ontem na Profantaspais, um grupo de pais e professores fantásticos anunciou que, em breve, as prisões se transformariam em museus. Pais e professores, após terem analisado os problemas dos jovens e da sociedade actual, decidiram que iriam apostar em educar no Amor à VIDA. Inequivocamente, consideraram que era necessário promover a auto-estima e combater todos os medos, ensinando cada ser a mergulhar nas águas da sua emoção. Após quatro horas de reunião, concluíram que a sociedade moderna não poderia ser uma fábrica de stresse e violência, na qual os psiquiatras, os juristas e os militares ocupassem o “pódio da vida”. Por isso, afirmaram que as prisões, num futuro próximo, serão apenas museus. (texto inventado, extraído do manual “Navegar na Língua Portuguesa”, do 7º ano) Responde, de forma clara e completa, às seguintes perguntas: 1. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler. _________________________________________________________________________ 1.1. Transcreve o título do texto lido. _________________________________________________________________________ 1.2. Esta notícia possui subtítulo? Em caso de resposta afirmativa, indica-o. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Que nome técnico recebe o primeiro parágrafo deste texto? _________________________________________________________________________ 2.1 Quais são as questões a que esse parágrafo deve dar resposta? 1
  • 2. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.2 A partir de elementos do texto, tenta responder às quatro perguntas que referiste na questão anterior. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Que nome atribuis aos segundo e terceiro parágrafos desta notícia? ____________________________________________________________________________ 3.1 Quais são as perguntas a que esta parte da notícia tenta dar resposta? ____________________________________________________________________________ 3.2 Gostavas que esta notícia saísse num jornal real? Porquê? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações: a) O jornalismo pode ser escrito, radiofónico ou televisivo. ____ b) O jornalista não tem que ter um bom domínio da língua porque pode sempre contar com o revisor. ____ c) Numa notícia em que esteja em questão um conflito entre pessoas ou instituições, o jornalista deve ouvir apenas uma das partes, para não confundir o leitor com versões contraditórias. _____ d) A publicidade ajuda a tornar o jornal mais barato. ___ 2
  • 3. 5. Às vezes os jornalistas da rádio e da televisão dizem frases sem sentido, ou porque estão desatentos ou porque estão, na altura em que dão a notícia, sujeitos a alguma tensão. Reescreve as frases abaixo de modo a tornarem-se logicamente correctas. a) «É trágico! Está a arder uma vasta área de pinhal de eucaliptos!» ___________________________________________________________________ b) «O assassino matou 30 mortos.» ___________________________________________________________________ c) «Estão zero graus negativos.» ___________________________________________________________________ Grupo II 1. Classifica os nomes que te são apresentados segundo as suas subclasses. a) casa ____________________________________________________ b) Peniche __________________________________________________ c) beleza ___________________________________________________ 2. Para cada nome próprio, indica o nome comum correspondente (segue o exemplo). a) Camões: poeta b) Coimbra: ___________________ c) África: _____________________ d) Brasil: ______________________ e) Mozart: _____________________ f) Sol: ________________________ 3. Faz as correspondências correctas: 1.Cacho a) Conjunto de estrelas 2.Cardume b) Conjunto de peixes 3.Arquipélago c) Conjunto de vides 4.Constelação d) Conjunto de bois 5.Junta e) Conjunto de cães 6.Vinha f) Conjunto de bananas ou uvas 7.Matilha g) Conjunto de ilhas 3
  • 4. 1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. ______ 4. Indica o feminino das seguintes palavras: a) actor ________________________ b) barão ________________________ c) conde _______________________ d) poeta ________________________ e) imperador ____________________ f) cidadão ______________________ g) freguês ______________________ 5. Pontua correctamente o seguinte texto, tendo em conta que terás que utilizar sete sinais de pontuação. 6. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações: a) Os dois pontos utilizam-se nas perguntas ____ b) A vírgula indica uma pausa grande e utiliza-se no final da frase ___ c) As reticências indicam que ficou algo por dizer ____ Grupo III Todos nós já fomos afectados por notícias que lemos, ouvimos ou vimos. Umas assustam-nos, outras surpreendem-nos, outras, ainda, trazem-nos grande alegria. Recorda uma dessas notícias e explica, com clareza, de que forma ela influenciou a tua vida.  Podes fazer primeiro um rascunho.  Deves utilizar uma linguagem correcta e expressiva; respeitar as regras de acentuação e de ortografia e pontuar o texto correctamente. 4 Apanhado Sem Carta Duas Vezes Num Dia Um homem de 24 anos residente em Aguada de Baixo Águeda empregado fabril foi apanhado duas vezes em menos de 24 horas a conduzir o mesmo carro sem possuir carta de condução
  • 5.  Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 15_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 20_____________________________________________________________ Bom Trabalho! A Professora: ______________ (Teresa Figueiredo) 5
  • 6.  Escreve um mínimo de 15 linhas e um máximo de 20 linhas. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 15_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 20_____________________________________________________________ Bom Trabalho! A Professora: ______________ (Teresa Figueiredo) 5