A oficina divide a turma em 10 grupos para analisar jogos educativos do MEC. Cada grupo deve realizar um jogo, identificar os conhecimentos sobre escrita que podem ser ensinados e relacioná-lo com eixos curriculares, direitos de aprendizagem e anos escolares. Os grupos terão 5 minutos para apresentar o jogo e suas possibilidades didáticas.

1. OFICINA: Jogos CEEL
Dividir a turma em 10 grupos. Cada grupo deverá analisar os jogos distribuídos pelo MEC (CEEL),
conforme citado abaixo:
( ) Grupo 1: BINGO DOS SONS;
( ) Grupo 2: MAIS UMA;
( ) Grupo 3: CAÇA RIMAS;
( ) Grupo 4: TROCA LETRAS;
( ) Grupo 5: TRINCA MÁGICA;
( ) Grupo 6: BATALHA DE PALAVRAS;
( ) Grupo 7: BINGO DE LETRA INICIAL;
( ) Grupo 8: QUEM ESCREVE SOU EU;
( ) Grupo 9: PALAVRAS DENTRO DA PALAVRA;
( ) Grupo 10: DADO SONORO.
O grupo deverá:
a) Realizar os jogos considerando as instruções de como jogar.
b) Identificar quais conhecimentos sobre o sistema de escrita podem ser ensinados com base nos jogos.
c) Relacionar o jogo com o eixo, os direitos de aprendizagem e o ano de escolaridade a serem desenvolvidos
preenchendo o quadro abaixo;
d) Refletir, buscar e registrar novas possibilidades para o trabalho com o material sugerido para o jogo,
ampliando as capacidades que devem ser desenvolvidas no Ciclo da Alfabetização.
Nome do Jogo Eixo Direitos de Aprendizagem Anos
1º 2º 3º
Registro:
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Obs.: Cada grupo terá cinco minutos para apresentar o jogo como instrumento de ensino, apontando as
possibilidades de uso do material (explicar o jogo e benefícios advindos do uso do mesmo em sala de aula).
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
CONTINUADA PACTO
NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA
ALFABETIZAÇÃO LINGUAGEM
ORIENTADORA: ANA CLÁUDIA
M. SANTOS
BOM REPOUSO - MG