SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
RELATÓRIO FINAL        DA    APLICAÇÃO      DA    AULA   SOBRE    SÓLIDOS
GEOMETRICOS



O planejamento das atividades foi desenvolvido pelo grupo Novos Saberes da
seguinte maneira:

      Combinados com os alunos de como seria desenvolvido o tema;
      Socialização dos objetivos;
      Seleção dos materiais e ferramentas a serem utilizados;

O desenvolvimento do trabalho seguiu as seguintes etapas:

      Divisão das equipes (cada equipe ficou responsável por estudar um
      sólido);
      Distribuição das tarefas dentro do grupo;
      Acionamento dos conhecimentos prévios dos alunos;
      Pesquisas em diferentes meios: internet, livros didáticos, material de
      Programa Ler e Escrever, objetos de uso do cotidiano que fazem
      associação com os sólidos estudados;
       Manipulação de jogos;
       Construção e montagem dos sólidos geométricos;
      Tematização da prática por equipes (apresentação para toda a turma e
      troca de informação);
      Apresentação em PPT conduzida pelo educador para validar as
      aprendizagens dos alunos;
      Realização das atividades do Material do aluno do Programa Ler e
      Escrever;
      A avaliação das aprendizagens se deu de forma contínua e somativa;

   Finalizamos com a publicação dos trabalhos em movie maker, Power point,
   word:

          Portal do professor/mec
          Blog da escola e dos professores cursistas.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Relatór reflexcrític.nome marcos
Relatór reflexcrític.nome marcosRelatór reflexcrític.nome marcos
Relatór reflexcrític.nome marcos
Marcos Pereira
 
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
Clenice Matheus
 
Objetosdeaprendizagem Mariavieira
Objetosdeaprendizagem MariavieiraObjetosdeaprendizagem Mariavieira
Objetosdeaprendizagem Mariavieira
mariasvieira
 
Tarefa semana1 sandra helenasiqueira
Tarefa semana1 sandra helenasiqueiraTarefa semana1 sandra helenasiqueira
Tarefa semana1 sandra helenasiqueira
syhena
 
Mac Orieva
Mac   OrievaMac   Orieva
Mac Orieva
Orieva
 

Mais procurados (19)

O papel do dinamizador
O papel do dinamizador O papel do dinamizador
O papel do dinamizador
 
Relatór reflexcrític.nome marcos
Relatór reflexcrític.nome marcosRelatór reflexcrític.nome marcos
Relatór reflexcrític.nome marcos
 
MONITORAMENTO DE ATIVIDADES EM TEMPOS REMOTOS
MONITORAMENTO DE ATIVIDADES EM TEMPOS REMOTOSMONITORAMENTO DE ATIVIDADES EM TEMPOS REMOTOS
MONITORAMENTO DE ATIVIDADES EM TEMPOS REMOTOS
 
Didática e Ensino Remoto: avaliação da aprendizagem
Didática e Ensino Remoto: avaliação da aprendizagemDidática e Ensino Remoto: avaliação da aprendizagem
Didática e Ensino Remoto: avaliação da aprendizagem
 
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
Ava docentes - Atividade desenvolvida como parte do curso AVA oferecido pelo ...
 
Objetosdeaprendizagem Mariavieira
Objetosdeaprendizagem MariavieiraObjetosdeaprendizagem Mariavieira
Objetosdeaprendizagem Mariavieira
 
Tarefa semana1 sandra helenasiqueira
Tarefa semana1 sandra helenasiqueiraTarefa semana1 sandra helenasiqueira
Tarefa semana1 sandra helenasiqueira
 
Competes Colaboradora Pedagógica
Competes Colaboradora PedagógicaCompetes Colaboradora Pedagógica
Competes Colaboradora Pedagógica
 
Apresdia04
Apresdia04Apresdia04
Apresdia04
 
Dinamizador
DinamizadorDinamizador
Dinamizador
 
Introdução
IntroduçãoIntrodução
Introdução
 
Rel pibid uepb_2012.2
Rel pibid uepb_2012.2Rel pibid uepb_2012.2
Rel pibid uepb_2012.2
 
Funcoes do dinamizador Fagner
Funcoes do dinamizador FagnerFuncoes do dinamizador Fagner
Funcoes do dinamizador Fagner
 
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineAspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
 
Desenho de uma atividade on line
Desenho de uma atividade on lineDesenho de uma atividade on line
Desenho de uma atividade on line
 
O que é Webquest
O que é WebquestO que é Webquest
O que é Webquest
 
Imprensa jovem Apresentação USP .
Imprensa jovem Apresentação USP . Imprensa jovem Apresentação USP .
Imprensa jovem Apresentação USP .
 
Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl
Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pblComo adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl
Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl
 
Mac Orieva
Mac   OrievaMac   Orieva
Mac Orieva
 

Destaque

Sustentabilidade gráfico
Sustentabilidade gráficoSustentabilidade gráfico
Sustentabilidade gráfico
ana100lui
 
Sustentabilidade 5º A
Sustentabilidade 5º ASustentabilidade 5º A
Sustentabilidade 5º A
informaticapd
 
Coordenação 17.04
Coordenação 17.04Coordenação 17.04
Coordenação 17.04
edpedag
 
Apostila de Sustentabilidade
Apostila de SustentabilidadeApostila de Sustentabilidade
Apostila de Sustentabilidade
Isabella Silva
 
Sustentabilidade-5º ano B
Sustentabilidade-5º ano BSustentabilidade-5º ano B
Sustentabilidade-5º ano B
emefelza
 
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
Jeovany Anjos
 
Sequência didática marly
Sequência didática marlySequência didática marly
Sequência didática marly
Marisa Seara
 
Op ppp coordenacao pedagogica final
Op ppp coordenacao pedagogica   finalOp ppp coordenacao pedagogica   final
Op ppp coordenacao pedagogica final
Carlos Junior
 
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
Jornadel Pereira da Silva
 
Plano acompanhamento pedagógico joão
Plano acompanhamento pedagógico joãoPlano acompanhamento pedagógico joão
Plano acompanhamento pedagógico joão
Marlene Mendes
 
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
indiarahellen1105
 

Destaque (20)

Aprendizagem da matemática através do sólidos
Aprendizagem da matemática através do sólidosAprendizagem da matemática através do sólidos
Aprendizagem da matemática através do sólidos
 
Sustentabilidade gráfico
Sustentabilidade gráficoSustentabilidade gráfico
Sustentabilidade gráfico
 
Meta Sustentabilidade
Meta SustentabilidadeMeta Sustentabilidade
Meta Sustentabilidade
 
Sustentabilidade 5º A
Sustentabilidade 5º ASustentabilidade 5º A
Sustentabilidade 5º A
 
Apresentação sustentabilidade empreendedor - Colégio Jean Piaget
Apresentação sustentabilidade empreendedor - Colégio Jean PiagetApresentação sustentabilidade empreendedor - Colégio Jean Piaget
Apresentação sustentabilidade empreendedor - Colégio Jean Piaget
 
Mídias sociais
Mídias sociaisMídias sociais
Mídias sociais
 
Apresentação Sobre Sólidos Geométricos
Apresentação Sobre Sólidos GeométricosApresentação Sobre Sólidos Geométricos
Apresentação Sobre Sólidos Geométricos
 
Coordenação 17.04
Coordenação 17.04Coordenação 17.04
Coordenação 17.04
 
Apostila de Sustentabilidade
Apostila de SustentabilidadeApostila de Sustentabilidade
Apostila de Sustentabilidade
 
Sustentabilidade-5º ano B
Sustentabilidade-5º ano BSustentabilidade-5º ano B
Sustentabilidade-5º ano B
 
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
Manual Operacional de Educação Integral / Mais educação 2012
 
Slide proeti
Slide proetiSlide proeti
Slide proeti
 
Sequência didática marly
Sequência didática marlySequência didática marly
Sequência didática marly
 
Prc exemplo
Prc   exemploPrc   exemplo
Prc exemplo
 
Op ppp coordenacao pedagogica final
Op ppp coordenacao pedagogica   finalOp ppp coordenacao pedagogica   final
Op ppp coordenacao pedagogica final
 
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
Projeto político pedagógico escolas do campo 2011
 
Sustentabilidade: Conceitos e Definições
Sustentabilidade: Conceitos e DefiniçõesSustentabilidade: Conceitos e Definições
Sustentabilidade: Conceitos e Definições
 
Sustentabilidade ambiental
Sustentabilidade ambientalSustentabilidade ambiental
Sustentabilidade ambiental
 
Plano acompanhamento pedagógico joão
Plano acompanhamento pedagógico joãoPlano acompanhamento pedagógico joão
Plano acompanhamento pedagógico joão
 
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
diretrizes para implantação do projeto educação em tempo integral(1)
 

Semelhante a Relatório final

Simulação de trajetória de particulas através dos gráficos
Simulação de trajetória de particulas através dos gráficosSimulação de trajetória de particulas através dos gráficos
Simulação de trajetória de particulas através dos gráficos
xtganderson
 
Trajetória de particulas através dos gráficos
Trajetória de particulas através dos gráficosTrajetória de particulas através dos gráficos
Trajetória de particulas através dos gráficos
xtganderson
 
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículasProjeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
xtganderson
 
A contrução de conhecimento em ambiente digital
A contrução de conhecimento em ambiente digitalA contrução de conhecimento em ambiente digital
A contrução de conhecimento em ambiente digital
Bernardete Motter
 
A contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
A contrução de Conhecimento em Ambiente DigitalA contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
A contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
guest7b5edc
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagem
Aline Costa
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagem
Ronald Martins
 
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.docFcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
Mariangela Santos
 
Projeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info iiProjeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info ii
CidaLoth
 
Planejamento 2021 MARTA.pptx
Planejamento 2021 MARTA.pptxPlanejamento 2021 MARTA.pptx
Planejamento 2021 MARTA.pptx
DazPUBG
 
NTE Taguatinga curso proinfo integrado 2015 (1)
NTE Taguatinga  curso proinfo integrado 2015 (1)NTE Taguatinga  curso proinfo integrado 2015 (1)
NTE Taguatinga curso proinfo integrado 2015 (1)
Lucas Salomão
 

Semelhante a Relatório final (20)

Simulação de trajetória de particulas através dos gráficos
Simulação de trajetória de particulas através dos gráficosSimulação de trajetória de particulas através dos gráficos
Simulação de trajetória de particulas através dos gráficos
 
Trajetória de particulas através dos gráficos
Trajetória de particulas através dos gráficosTrajetória de particulas através dos gráficos
Trajetória de particulas através dos gráficos
 
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículasProjeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
Projeto de Aprendizagem sobre simulação de trajetória de partículas
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
A contrução de conhecimento em ambiente digital
A contrução de conhecimento em ambiente digitalA contrução de conhecimento em ambiente digital
A contrução de conhecimento em ambiente digital
 
A contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
A contrução de Conhecimento em Ambiente DigitalA contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
A contrução de Conhecimento em Ambiente Digital
 
Prjeto didático lúdico e oa's
Prjeto didático   lúdico e oa'sPrjeto didático   lúdico e oa's
Prjeto didático lúdico e oa's
 
Prjeto didático lúdico e oa's
Prjeto didático   lúdico e oa'sPrjeto didático   lúdico e oa's
Prjeto didático lúdico e oa's
 
Webfólio
WebfólioWebfólio
Webfólio
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagem
 
Projeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagemProjeto de aprendizagem
Projeto de aprendizagem
 
Quadrado Magico
Quadrado MagicoQuadrado Magico
Quadrado Magico
 
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.docFcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
Fcteweb1etapa4mariangelaassantos.doc
 
Projeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info iiProjeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info ii
 
Innovative Education Forum
Innovative Education ForumInnovative Education Forum
Innovative Education Forum
 
Análise do processo de avaliação contínua em um curso totalmente a distância
Análise do processo de avaliação contínua em um curso totalmente a distânciaAnálise do processo de avaliação contínua em um curso totalmente a distância
Análise do processo de avaliação contínua em um curso totalmente a distância
 
Planejamento 2021 MARTA.pptx
Planejamento 2021 MARTA.pptxPlanejamento 2021 MARTA.pptx
Planejamento 2021 MARTA.pptx
 
NTE Taguatinga curso proinfo integrado 2015 (1)
NTE Taguatinga  curso proinfo integrado 2015 (1)NTE Taguatinga  curso proinfo integrado 2015 (1)
NTE Taguatinga curso proinfo integrado 2015 (1)
 
Projeto intervenção
Projeto intervenção Projeto intervenção
Projeto intervenção
 

Relatório final

  • 1. RELATÓRIO FINAL DA APLICAÇÃO DA AULA SOBRE SÓLIDOS GEOMETRICOS O planejamento das atividades foi desenvolvido pelo grupo Novos Saberes da seguinte maneira: Combinados com os alunos de como seria desenvolvido o tema; Socialização dos objetivos; Seleção dos materiais e ferramentas a serem utilizados; O desenvolvimento do trabalho seguiu as seguintes etapas: Divisão das equipes (cada equipe ficou responsável por estudar um sólido); Distribuição das tarefas dentro do grupo; Acionamento dos conhecimentos prévios dos alunos; Pesquisas em diferentes meios: internet, livros didáticos, material de Programa Ler e Escrever, objetos de uso do cotidiano que fazem associação com os sólidos estudados; Manipulação de jogos; Construção e montagem dos sólidos geométricos; Tematização da prática por equipes (apresentação para toda a turma e troca de informação); Apresentação em PPT conduzida pelo educador para validar as aprendizagens dos alunos; Realização das atividades do Material do aluno do Programa Ler e Escrever; A avaliação das aprendizagens se deu de forma contínua e somativa; Finalizamos com a publicação dos trabalhos em movie maker, Power point, word: Portal do professor/mec Blog da escola e dos professores cursistas.