As crianças participaram em uma atividade em grupo sobre vogais onde colaram imagens começando com vogais em um painel interativo. Elas construíram o painel dividido em seções de cores diferentes e escreveram as vogais nele. A atividade continuou por uma semana onde as crianças procuraram mais palavras começando ou terminando com vogais.

1. Vogais: A E I O U
Painel interativo
Esta atividade foi realizada em grande grupo, mas com uma participação mais ativa
do grupo de 5 anos. As crianças sentaram-se em círculo no tapete, com variadas imagens no
centro. Repartiu-se o mesmo número de imagens por cada uma. Em seguida as crianças
foram dizendo o que estava nas suas imagens.
Construimos um mural, com papel de cenário, e dividiu-se em cinco partes iguais, que
se pintaram de diferentes cores. Recorremos ao computador para escrever as vogais,
maiúsculas e minúsculas. Selecionamos o tipo de letra, o tamanho e a cor. Imprimimos,
recortamos e colamos no painel. As crianças verificaram que, as imagens que tinham,
começavam sempre por vogais e então colaram as imagens nos respetivos lugares. Esta
atividades teve continuidade, durante cerca de uma semana, em que as crianças iam
procurando em revistas e folhetos letras (vogais) ou palavras, que começavam ou acabavam
com as vogais, e que iam colando no painel. As crianças também escreveram palavras no
computador ou à mão e fizeram desenhos para enriquecer esta atividade. Ainda de acordo
com esta temática, outras atividades foram sendo desenvolvidas como canções, lengalengas,
histórias, rimas, poesias, jogos, etc.
Como educadores, devemos considerar certas situações que nos ajudarão a
melhorar o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Devemos falar muito com elas,
explicando-lhes todas as ações que se realizam, falar com elas pausadamente, manifestar
sempre interesse, atenção e respeito pelo que dizem, contam ou perguntam.
Educadora: Alzira Silva