A atividade planejada na biblioteca escolar visa desenvolver habilidades de leitura em alunos do 1o ano através da história "Todos no Sofá", incluindo compreensão, identificação de personagens, segmentação silábica de palavras e reconto da história pelos alunos.

1. ATIVIDADE A DINAMIZAR NA
BIBLIOTECA ESCOLAR
DEZEMBRO DE 2013

2. ATIVIDADE:
Leitura
da história “Todos no
Sofá”.
Luisa Ducla Soares

3. DESTINATÁRIOS:
Alunos
do 1º ano de escolaridade.

4. OBJETIVOS:
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Desenvolver a capacidade de decifração.
Desenvolver a capacidade de relacionar o fonema /grafema.
Desenvolver a capacidade de compreender o texto “Todos no
Sofá”.
Desenvolver a capacidade de identificar personagens de um texto.
Desenvolver a capacidade de observar, associar (imagem-palavra)
Desenvolver a capacidade de segmentar e agrupar palavras a nível
silábico.
Desenvolver a capacidade de ouvir.
Exprimir-se com progressiva autonomia e de forma confiante, clara
e audível, com adequação ao contexto e ao objectivo comunicativo.
Desenvolver a capacidade de criar uma história.
Fomentar o trabalho em grupo.

5. RECURSOS:
Computador,
colunas, projetor,
PowerPoint, cola, papel, lápis
de cor, etc.

6. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Leitura expressiva, pela voz da professora, do texto “Todos no sofá”
de Luísa Ducla Soares.

Apresentação do texto em PowerPoint e leitura do mesmo, com a
indicação das palavras lidas.

Compreensão oral o texto.

Identificação das personagens da história.

Apresentação, através de legendas, do nome dos intervenientes na
história.

Associação da imagem dos animais à respectiva legenda.

Leitura colectiva dos nomes dos animais.

Segmentação silábica de cada nome.

Desenho e ilustração das personagens da história.

Reconto da história por parte dos alunos .

Publicação do reconto da história no site da BE, utilizando o Photo
Story.

Afixação dos trabalhos realizados, no mural da BE.

7. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Leitura expressiva, pela voz da professora, do texto “Todos no sofá”
de Luísa Ducla Soares.

Apresentação do texto em PowerPoint e leitura do mesmo, com a
indicação das palavras lidas.

Compreensão oral o texto.

Identificação das personagens da história.

Apresentação, através de legendas, do nome dos intervenientes na
história.

Associação da imagem dos animais à respectiva legenda.

Leitura colectiva dos nomes dos animais.

Segmentação silábica de cada nome.

Desenho e ilustração das personagens da história.

Reconto da história por parte dos alunos .

Publicação do reconto da história no site da BE, utilizando o Photo
Story.

Afixação dos trabalhos realizados, no mural da BE.