•PROFESSORAS: CREUMA 3º(A) / SHIRLEI – 2º (A )
•DIA DAS SEMANAS: SEGUNDA À SEXTA – FEIRA
•DISCIPLINA: MATEMÁTICA- GRANDEZA...
OBJETIVO GERAL:
•COMPREENDER A IMPORTÂNCIA SOCIAL DE
UNIDADES PADRONIZADAS E NÃO
PADRONIZADAS NO USO COTIDIANO.
•OBJETIVO ...
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UTILIZANDO, UNIDADES PADRONIZADAS E NÃO
PADRONIZADAS, E SEUS REGISTROS;
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PRODUZIR REGISTROS PARA COMUNICAR O
RESULTADO DE UMA MEDIÇÃO , EXPLICANDO ,
QUANDO NECESSÁRIO O MODO COMO ELA FOI
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METRO/TRENA, REVISTAS,LIVROS DO ALUNO,MAPAS, SLIDES,
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OS METRAGEM DE OBSTÁCULOS NAS RUAS;
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  1. 1. •PROFESSORAS: CREUMA 3º(A) / SHIRLEI – 2º (A ) •DIA DAS SEMANAS: SEGUNDA À SEXTA – FEIRA •DISCIPLINA: MATEMÁTICA- GRANDEZAS E MEDIDAS •HISTÓRIA : COMO SURGIRAM AS MEDIDAS; •GEOGRAFIA: NOÇÕES CARTOGRÁFICAS; •ARTES : DESENHO DA PLANTA DA SALA DE AULA •PORTUGUÊS : LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS •TEMA TRANSVERSAL: TRÂNSITO
  2. 2. OBJETIVO GERAL: •COMPREENDER A IMPORTÂNCIA SOCIAL DE UNIDADES PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS NO USO COTIDIANO. •OBJETIVO ESPECÍFICO: • EXPLORAR A GRANDEZA DE COMPRIMENTO E CAPACIDADE UTILIZANDO SUAS FORMAS E UNIDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. •CONTEÚDO: MEDIDA DE COMPRIMENTO E DE CAPACIDADE - PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS.
  3. 3. CONSTRUIR ESTRATÉGIAS PARA MEDIR COMPRIMENTO UTILIZANDO, UNIDADES PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS, E SEUS REGISTROS; COMPREENDER O PROCESSO DE MEDIÇÃO , VALIDANDO E APRIMORANDO SUAS ESTRATÉGIAS ; RECONHECER , SELECIONAR E UTILIZAR INSTRUMENTOS DE MEDIDAS APROPRIADOS À GRANDEZA DE CAPACIDADE E DE COMPRIMENTO COM COMPREENSÃO DO PROCESSO DE MEDIÇÃO E DAS CARACTERÍSTICAS DO INSTRUMENTO ESCOLHIDO ; PRODUZIR REGISTROS PARA COMUNICAR O RESULTADO DE UMA MEDIÇÃO , EXPLICANDO , QUANDO NECESSARIO O MODO COMO ELA FOI OBTIDA;
  4. 4. PRODUZIR REGISTROS PARA COMUNICAR O RESULTADO DE UMA MEDIÇÃO , EXPLICANDO , QUANDO NECESSÁRIO O MODO COMO ELA FOI OBTIDA; COMPARAR COMPRIMENTO DE DOIS OU MAIS OBJETOS PARA IDENTIFICAR : MAIOR ,MENOR , IGUAL , MAIS ALTO, ETC. RECONHECER E EXPERIMENTAR O LITRO/LÍQUIDO EM DIFERENTES RECIPIENTES E COMPREENDER QUE ESTA MUDANÇAS NÃO ALTERA A QUANTIDADE OBTIDA INICIALMENTE.
  5. 5. DESENVOLVER HABILIDADES NA MEDIÇÃO DAS PRINCIPAIS GRANDEZAS CONTÍNUAS E DO CÁLCULO DE MEDIDAS; ADQUIRIR A NOÇÃO DE UNIDADES DE MEDIDA DE COMPRIMENTO E CAPACIDADE E A ESTIMAÇÃO DE MEDIDAS E O USO DE DISTINTOS INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO; DESENVOLVER HABILIDADES COM AS MEDIDAS PARA CONTAR , LOCALIZAR , MEDIR, DESENHAR, REPRESENTAR, JOGAR E EXPLICAR EM FUNÇÃO DE SUAS NECESSIDADES E INTERESSES.
  6. 6.  QUADRO, CARTAZ, FICHAS, BARBANTE, RÉGUA, FITA MÉTRICA, METRO/TRENA, REVISTAS,LIVROS DO ALUNO,MAPAS, SLIDES, ETC.; AVALIAÇÃO • CONTÍNUA, ATRAVÉS DE OBSERVAÇÕES E REGISTROS DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO, EM
  7. 7.  CONTAR A HISTÓRIA “A GUERRA DAS MEDIDAS” –AUTOR: ???  APÓS A HISTÓRIA,COMENTARIO SOBRE O TEXTO,DEPOIS DE COMENTAR O TEXTO EM UMA CONVERSA INFORMAL COM OS ALUNOS,PEDIR A CADA ALUNO QUE EXPERIMENTE MEDIR COM OS PÉS,MÃOS E BRAÇOS,TRABALHANDO AS MEDIDAS NÃO PADRONIZADAS.  APRESENTAÇÃO DO LITRO COMO MEDIDA DE CAPACIDADE PADRONIZADAS.  CONVIDAR UM PAI DE ALUNO QUE TRABALHE COM ALGUM INSTRUMENTO DE MEDIDA QUE POSSA DAR UMA EXPLICAÇÃO PRECISA SOBRE O ASSUNTO;  UTILIZAÇÃO DE MAPAS LOCALIZANDO O EGITO OBSERVANDO A ESCALA TRAZENDO-A PARA UM ENTENDIMENTO EM NÍVEL DO CONHECIMENTO DO ALUNO;  OBSERVAÇÃO DE AS PLACAS DE TRÂNSITO QUE INDICAM OS METRAGEM DE OBSTÁCULOS NAS RUAS;  REALIZAÇÃO DE MEDIDA DE ALTURA DOS ALUNOS , VER QUANTO CADA UM MEDE E CONFECCIONAR UM CARTAZ FAZER UM CARTAZ COM AS RESPECTIVAS MEDIDAS  CONFECCÃO DA PLANTA DA SALA DE AULA A PARTIR DE MEDIDAS PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS.
  8. 8.  OBSERVAÇÃO DE AS PLACAS DE TRÂNSITO QUE INDICAM OS METRAGEM DE OBSTÁCULOS NAS RUAS;  REALIZAÇÃO DE MEDIDA DE ALTURA DOS ALUNOS , VER QUANTO CADA UM MEDE E CONFECCIONAR UM CARTAZ FAZER UM CARTAZ COM AS RESPECTIVAS MEDIDAS ;  CONFECCÃO DA PLANTA DA SALA DE AULA A PARTIR DE MEDIDAS PADRONIZADAS E NÃO PADRONIZADAS.  EXPERIMENTAR A MEDIDA DE CAPACIDADE EM SUA UNIDADE PRINCIPAL EM RECIPIENTES DE DIFERENTES FORMAS, COM MEDIDAS EM VASILHAME MARCADO E EM QUANTIDADES APROXIMADAS.

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