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Regência verbal na construção do texto.ppt

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  1. 1. COMPONENTE CURRICULAR Ensino Médio - 3ª Ano Regência verbal na construção do texto
  2. 2. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Você está rindo de mim ou pra mim??? http://www.decarapralua.com.br/voce-esta-rindo-de-mim-ou-pra-mim/ Veja a seguir!!!
  3. 3. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto A Regência verbal e o efeito de sentido Quando se diz: Você está rindo de mim. Entende-se que: Alguém está zombando de outrem. Logo, o verbo rir, neste caso, é transitivo indireto e, regido da preposição “de”, apresenta a ideia: “Fazer de algo ou alguém motivo de riso, diversão, menosprezo, zombaria”.
  4. 4. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Ainda sobre Regência verbal e o efeito de sentido Quando se diz: Você está rindo para mim. Entende-se que: Alguém está procurando ser gentil, agradável ou simpático. Assim, o verbo rir, neste caso, é transitivo indireto e, regido da preposição “para”, apresenta a ideia: “Ser ou tornar-se agradável”.
  5. 5. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Agora reflita!!! https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+com+reg%C3%AAncia+verbal&biw=1366&bih=673&tbm=isch&imgil=oh9HSJAONkB CGM%253A%253BdQNIGs7S3LAueM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fportuguesok.blogspot.com%25252F&source=iu&pf=m&fir=oh9 HSJAONkBCGM%253A%252CdQNIGs7S3LAueM%252C_&dpr=1&usg=__xiVKaIcbs588Xz8Aajb2zmUN75U%3D&ved=0CCYQyjdqFQoTCLb9qb utmMcCFQSOkAodIGcAoA&ei=Hl7FVbb2NIScwgSgzoGACg#imgrc=SSJtphTYkD2hYM%3A&usg=__xiVKaIcbs588Xz8Aajb2zmUN75U%3D Outro exemplo: Priscila namora Luís. -> Verbo Transitivo direto
  6. 6. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Regência de alguns verbos Vamos estudar, a seguir, a regência de alguns verbos, subdividindo-os em dois grupos. O primeiro desses grupos é constituído por verbos que apresentam uma determinada regência na variedade padrão e outra na variedade popular; o segundo é formado por verbos que apresentam, na variedade padrão, diferentes sentidos associados a diferentes regências.
  7. 7. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto 1º GRUPO No estudo da regência verbal, como no estudo de outros tópicos gramaticais, a comparação entre estruturas sintáticas coexistentes no idioma se faz sob a perspectiva da adequação à situação de uso, por isso, uma determinada regência de um verbo pode ser adequada em um contexto e ser inadequada em outro. Assim, havendo duas estruturas equivalentes, cabe ao falante, ao optar por uma delas, avaliar sua aceitabilidade em função do contexto comunicativo em que se encontra.
  8. 8. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto A Regência verbal na variedade popular e na variedade padrão Compare, a seguir, em cada conjunto de exemplos, as diferentes regências que cada verbo apresenta na variedade popular e na variedade padrão.
  9. 9. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Assistir Pela TV, nós assistimos o show de rock. -> Variedade popular Pela TV, nós assistimos ao show de rock. -> Variedade padrão Verbo assistir ( significando “ver”) Na variedade popular Na variedade padrão É verbo transitivo direto (VTD); apresenta objeto direto. Logo: assistir [alguma coisa]. É verbo transitivo indireto (VTI); apresenta objeto indireto iniciado pela preposição a. Logo: assistir a [alguma coisa]
  10. 10. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Complemento teórico Na variedade padrão, quando o complemento de um verbo é representado por um pronome relativo (que, o qual, quem, etc.), a preposição , eventualmente exigida por esse verbo, precisa ser introduzida antes do relativo. Fique atento! O verbo assistir, além de significar “ver”, tem estes outros dois significados: • “ajudar/auxiliar”; • “caber/pertencer”. • Consulte o segundo grupo de verbos, logo após. Exemplo: Os dois filmes a que assistimos ontem são brasileiros. pronome relativo preposição exigida pelo verbo assistir ( assistir a alguma coisa)
  11. 11. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Ir e chegar Variedade popular Você vai ao cinema amanhã? -> Variedade padrão Já chegou no porto o imenso navio holandês -> Variedade popular Já chegou ao porto o imenso navio holandês -> Variedade padrão Você vai no cinema amanhã? -> https://www.google.com.br/search?q=fotos+de+navios+cargueiros+no+porto+de+santos&biw=1366&bih=673 &tbm=isch&imgil=WE70N3vQh4RRLM%253A%253Bmi- Knwq6wV3aVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Ftopicos.estadao.com.br%25252Fcargueiro&source=iu&p f=m&fir=WE70N3vQh4RRLM%253A%252Cmi-Knwq6wV3aVM%252C_&usg=__-- j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D&ved=0CDAQyjdqFQoTCJ3sy7OqmscCFQKBkAodTZ0GGQ&ei=WGfGVZ3gMYK CwgTNuprIAQ#imgrc=WE70N3vQh4RRLM%3A&usg=__--j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D Comentários a seguir!
  12. 12. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto A Regência verbal na variedade popular e na variedade padrão Verbos ir e chegar Na variedade popular Na variedade padrão Apresentam a preposição em iniciando o adjunto adverbial de lugar. Assim: • ir em [algum lugar]; • chegar em [algum lugar]. Apresentam a preposição a iniciando o adjunto adverbial de lugar. • Ir a [algum lugar]; • Chegar a [algum lugar].
  13. 13. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Obedecer e desobedecer O motorista responsável obedece os sinais de trânsito -> Variedade popular O motorista responsável obedece aos sinais de trânsito -> Variedade padrão Quem desobedece às regras de trânsito deve ser punido -> Variedade padrão Verbos obedecer e desobedecer Na variedade popular Na variedade padrão São VTD; apresentam objeto sem preposição inicial (objeto direto). Assim:  Obedecer [alguém/alguma coisa].  Desobedecer [alguém/alguma coisa]. São VTI; exigem objeto indireto iniciado pela preposição a. Assim:  Obedecer a [alguém/alguma coisa].  Desobedecer a [alguém/alguma coisa].
  14. 14. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Preferir Ele preferiu mais partir do que ficar aqui. -> Variedade popular Ele preferiu partir a ficar aqui. -> Variedade padrão Verbo preferir Na variedade popular Na variedade padrão É empregado com expressões comparativas ( “mais... que”, “muito mais ... que”, “do que”, etc.). Assim: preferir mais [uma coisa] do que [outra]. É VTDI; exige dois objetos: um direto e um indireto (iniciado pela preposição a): preferir [ alguma coisa] a [ outra].
  15. 15. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Preferir O que dizem os linguistas Preferir “x a y” Ou preferir “x do que y”? [...] num texto de Maria Victória Benevides, pode-se ler: “A faxineira, mãe de quatro filhos, preferia fazer suas compras no Pão de Açúcar aqui ao lado [...] do que pertinho de sua casa, na zona sul da cidade.” [...] O erro de regência poderia ser explicado pela distância entre os elementos comparados por meio do verbo preferir. Seria uma boa explicação se a regência recomendada pelas gramáticas ainda fosse utilizada. Nesse caso, prefiro dizer que a grande Maria Victória está nos mostrando um sintoma claro: “preferir x a y” é simplesmente um arcaísmo. Todos “preferem x do que y”. Sírio Possenti. A cor da língua e outras croniquinhas de linguística. Campinas: Mercado de Letras, 2001. p. 150 – 1.
  16. 16. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Pagar e perdoar Esses dois verbos apresentam semelhança quanto à regência. A prefeitura ainda não pagou os funcionários. -> Variedade popular A prefeitura ainda não pagou aos funcionários. -> Variedade padrão Ela tentou, mas não conseguiu perdoar o amigo. -> Variedade popular Ela tentou, mas não conseguiu perdoar ao amigo -> Variedade padrão Comentários a seguir!
  17. 17. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Verbo pagar e perdoar Na variedade popular Na variedade padrão São VTD; apresentam objeto sem preposição (OD). Assim:  pagar [alguém];  perdoar [alguém]. São VTI quando o objeto é gente; requerem preposição a iniciando o objeto indireto. Assim:  pagar a [alguém];  Perdoar a [alguém]. A Regência verbal na variedade popular e na variedade padrão
  18. 18. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Complemento teórico: verbos pagar e perdoar Quando o objeto desses dois verbos é coisa (e não pessoa), ambos são transitivos diretos, tanto na variedade popular como na norma – padrão. Exemplos: Você ainda não pagou o aluguel!? -> Perdoar uma traição nem sempre é fácil.-> Variedade padrão e Variedade popular Variedade padrão e Variedade popular
  19. 19. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Visar Muitos treinadores visam o cargo de técnico da seleção. -> Variedade popular Muitos treinadores visam ao cargo de técnico da seleção. -> Variedade padrão Verbo visar Na variedade popular Na variedade padrão É VTD; apresenta objeto sem preposição (OD): visar [ alguma coisa]. É VTI, com preposição a iniciando o objeto indireto: visar a [ alguma coisa].
  20. 20. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Ainda sobre o verbo “visar” Fique atento! O verbo visar, além de significar “objetivar, ter como meta”, tem também estes outros dois significados:  “mirar/dirigir a pontaria”;  “assinar/ pôr visto”. Consulte o segundo grupo de verbos, a seguir! https://www.google.com.br/search?q=mi rar&biw=1658&bih=1064&source=lnms& tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVC hMIoOXh5_afxwIVQQ6QCh2QHQGX&dpr =0.69#imgrc=roos0tVt3kCIdM%3A
  21. 21. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Verbo Transitividade Exemplo Assistir (significando “ver”) VTI ( com preposição a) Hoje vou assistir ao jogo do Brasil. Ir/chegar VI (com preposição a iniciando o adjunto adverbial de lugar) A criança vai ao parque. O homem foi à Lua em 1969. Obedecer/ desobedecer VTI (com preposição a) Ele desobedeceu ao regulamento. Preferir VTDI (com preposição a iniciando o objeto indireto) Prefiro telejornais a novelas. Pagar/ perdoar VTI (com preposição a) Eu pagarei ao gerente. Visar (significando “ter como meta”) VTI (com preposição a) Nem toda pesquisa científica visa ao progresso humano. Regência de alguns verbos na variedade padrão Síntese:
  22. 22. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Observação: Na variedade padrão, os complementos representados por pronomes relativos (que, qual, quem, etc.) devem ser precedidos pela preposição exigida pelo verbo. Compare: As leis que eles obedecem são rigorosas. -> Variedade popular As leis a que eles obedecem são rigorosas. -> Variedade padrão Preposição exigida pelo verbo obedecer
  23. 23. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto 2º GRUPO Há verbos que, na variedade padrão do idioma, apresentam variação de transitividade associada a mudanças em seu significado. Alguns dos inúmeros verbos desse tipo são: Agradar Aspirar Assistir Querer Visar https://www.google.com.br/search ?q=agradar&biw=1658&bih=1064& source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved =0CAYQ_AUoAWoVChMI6P70jPufx wIVwYCQCh0qHAzW&dpr=0.69#im grc=UMvM-ls03EMaRM%3A https://www.google.com.br/search? q=assistir+imagem&biw=1658&bih=1 064&source=lnms&tbm=isch&sa=X& ved=0CAkQ_AUoBGoVChMI__- YiPyfxwIVhY- QCh1I7wOE&dpr=0.69#imgrc=- eQ6wNjHrCK2wM%3A Veja a seguir!!!
  24. 24. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Agradar Sentado no chão, o garoto agradava o cãozinho. (agradar = acariciar) A filha faz tudo para agradar aos pais. (agradar= contentar, satisfazer) Verbo agradar No sentido de “acariciar” No sentido de “contentar, satisfazer” É VTD; apresenta objeto sem preposição inicial (OD). É VTI; apresenta objeto indireto iniciado pela preposição a. Complemento teórico O verbo desagradar, que significa “descontentar, chatear”, também é transitivo indireto. Exemplo: A atitude do jogador, ao ser substituído, desagradou ao técnico. Coesão sequencial
  25. 25. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Aspirar Enormes exaustores aspiram o ar poluído da fábrica. (aspirar = sugar) No pequeno jardim, aspirava-se o suave perfume das flores. ( aspirar = respirar) É natural que os jovens aspirem ao sucesso e à felicidade. ( aspirar = pretender, almejar) Verbo aspirar No sentido de “sugar, respirar” No sentido de “pretender, almejar” É VTD; apresenta objeto sem preposição inicial (OD) É VTI; apresenta objeto indireto iniciado pela preposição a. Coesão sequencial
  26. 26. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Assistir O caminhante não assiste o atropelado. (assistir = auxiliar) Nas cadeias, assiste-se a cenas cruéis. (assistir = ver) O direito de reprovar assiste ao professor. (assistir = caber) Verbo assistir No sentido de “auxiliar, dar assistência” No sentido de “ver, presenciar” No sentido de “caber, pertencer” É VTD; seu objeto não é iniciado por preposição. É VTI; apresenta objeto indireto com preposição a. É VTI; o objeto indireto é iniciado pela preposição a.
  27. 27. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Querer É próprio do ser humano querer um futuro melhor. (querer = desejar) João quer ao sobrinho, tanto quanto quer aos filhos. (querer = ter afeto, amar) Verbo querer No sentido de “desejar” No sentido de “ter afeto, amar” É VTD; o objeto não apresenta preposição inicial. É VTI: o objeto indireto é iniciado pela preposição a.
  28. 28. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto  Visar Seu trabalho nunca visou ao dinheiro. (visar = objetivar) O ladrão, ao usar a arma, visou a cabeça do refém. (visar = mirar) O gerente visou os cheques. (visar = pôr visto) https://www.google.com.br/search?q=trab alho&biw=1658&bih=1064&source=lnms&t bm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVCh MIjNz0jIygxwIVARyQCh3gVg7Y&dpr=0.69#i mgrc=Srz59Lq_0QTZ8M%3A Verbo visar No sentido de “objetivar, ter como meta” No sentido de “mirar, dirigir a pontaria” No sentido de “assinar, pôr visto” É VTI; o objeto indireto é iniciado pela preposição a. É VTD; o objeto não é iniciado por preposição. É VTD; o objeto não apresenta preposição.
  29. 29. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Verbo Sentido Transitividade Exemplo Agradar acariciar contentar VTD VTI (rege prep. a) A jovem agradava o namorado. Tua atitude agradou ao professor. Aspirar sugar almejar VTD VTI (rege a) Aspirei o ar puro da mata. Você aspirou ao cargo de diretor? Assistir auxiliar ver pertencer VTD VTI (rege a) VTI (rege a) A enfermeira assistia o menino operado. Quem assistiu a esse jogo? Esse direito assiste a todos. Querer desejar amar/ gostar VTD VTI (rege a) O jovem quer a moto. A filha queria muito ao irmão. Visar objetivar mirar assinar VTI (rege a) VTD VTD Suas atitudes visavam à tomada do presente. Vise o alvo e atire. Peço que você vise este cheque. Síntese: Regência de alguns verbos que apresentam diferentes transitividades
  30. 30. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto A Regência verbal no texto literário https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3%AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064&so urce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgrc=gpD9 4KCplcpLEM%3A O verbo lembrar(-se ) apresenta as mesmas regências que o verbo esquecer(-se). Assim, no sentido de evocar, sugerir, trazer à lembrança, é transitivo direto. Exemplo: A cidade abandonada lembrava um cenário de filme de faroeste. No seu sentido mais comum, de vir à memória, admite preposição, como no exemplo da tira: “Se lembra de como você prometeu ...” – O verbo apresenta a forma pronominal ( por isso, tem seu objeto precedido pela preposição “de”). Observação: O pronome oblíquo “se” aparece iniciando a oração por se tratar de texto literário.
  31. 31. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto A Regência verbal no texto literário https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3%AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064&source=lnms&t bm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgrc=rLiWqjZy88H-oM%3A O verbo ensinar é bitransitivo. Portanto, exige dois complementos: um objeto direto e um objeto indireto. Na frase da tira: “Vou ensinar-lhe algo sobre a vida!” – o pronome oblíquo “lhe” funciona como objeto indireto. Se for trocado por um substantivo, deverá vir regido da preposição “a”. Exemplo: Vou ensinar a Joana algo sobre a vida! O objeto direto do verbo bitransitivo (ensinar) é: “algo” – não regido de preposição.
  32. 32. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Atividade 1 1. Analise a Regência verbal do verbo em destaque, retirado de cada tira abaixo. Justifique suas respostas. a) a)“assiste” ( ) _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3% AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ve d=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgr c=wVnQYSRskpWmwM%3A
  33. 33. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto b) https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3%AAncia+ver bal&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVC hMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgrc=Bb2n2TyzFaCKdM%3A “pergunte” ( ) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
  34. 34. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Atividade 2 1. (UPM - SP) A regência verbal está errada em: a) Esqueceu-se do endereço. b) Não simpatizei com ele. c) O filme a que assistimos foi ótimo. d) Faltou-me completar aquela página. e) Aspiro um alto cargo político. 2. (FESP) Observe a regência verbal e assinale a opção falsa: a - ( ) Avisaram-no que chegaríamos logo. b - ( ) Informei-lhe a nota obtida. c - ( ) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não obedecem aos sinais de trânsito. d - ( ) Há bastante tempo que assistimos em São Paulo. e - ( ) Muita gordura não implica saúde.
  35. 35. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Atividade 2 3. Partindo-se do pressuposto de que a mudança de transitividade implica tão somente na mudança de significado, analise os páreos linguísticos em questão, com vistas a apontar o sentido expresso pelo verbo: a - O garoto sempre agrada sua mãe. b - As novas propostas não agradaram aos eleitores. c - Eu aspirei aquele inesquecível perfume. d - Todos aspiram a um bom cargo dentro da empresa. e - Todas as noites, a enfermeira assistia o enfermo. f - Todos assistiram ao filme e ficaram encantados com o enredo. g - Chamem os convidados para a abertura do evento. h - Seu pai chamou- lhe de incompetente.
  36. 36. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Atividade 2 4. De forma adequada, empregue a regência de cada verbo expresso à devida preposição: a - O filme * que assisti recebeu a melhor premiação durante o festival do ano passado. b - Confio que estejas lutando para conquistar o cargo * que aspiras. c - Passada a tempestade, esta é a cidade * que chegamos. d - Aquela é a garota * quem muito simpatizei. e - Por favor, não altere a música * que mais gostei. Atividade de Pesquisa e Produção textual Proponha uma pesquisa sobre a regência de outros verbos ( não apresentados em sala). Sugestão: na web. Produza um texto dissertativo – argumentativo ou de natureza literária, usando adequadamente a Regência verbal.
  37. 37. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Atividade 2 (gabarito) 1. E 2. A 3. a – oferecer carinho. b - satisfazer a alguém. c – sorver, sentir cheiro. d – almejar, ter por objetivo. e – cuidar, dar assistência. f – estar presente. g – convocar h – nomear, atribuir uma denominação. 4. a – a que assisti... b - a que aspiras... c – a que chegamos. d – com quem ... e – de que mais gostei.
  38. 38. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Referências bibliográficas AMARAL, Emília; FERREIRA, Mauro; LEITE, Ricardo; ANTÔNIO, Severino - Novas Palavras – V.3 – Editora: FTD ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M.; PONTARA, Marcela – Português – Contexto, Interlocução e Sentido – V.3 – Editora: Moderna CEREJA, William Roberto. Português: Linguagens: volume 2: ensino médio / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 5. ed. – São Paulo: Atual, 2005. ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática Normativa da Língua Portuguesa: prefácio de Serafim da Silva Neto. – 45ª ed. – Rio de Janeiro: José Olympio, 2006. Referências Eletrônicas  https://www.google.com.br/search?q=mirar&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ _AUoAWoVChMIoOXh5_afxwIVQQ6QCh2QHQGX&dpr=0.69#imgrc=roos0tVt3kCIdM%3A  https://www.google.com.br/search?q=agradar&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0C AYQ_AUoAWoVChMI6P70jPufxwIVwYCQCh0qHAzW&dpr=0.69#imgrc=UMvM-ls03EMaRM%3A  https://www.google.com.br/search?q=assistir+imagem&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X& ved=0CAkQ_AUoBGoVChMI__-YiPyfxwIVhY-QCh1I7wOE&dpr=0.69#imgrc=-eQ6wNjHrCK2wM%3A  https://www.google.com.br/search?q=trabalho&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0C AYQ_AUoAWoVChMIjNz0jIygxwIVARyQCh3gVg7Y&dpr=0.69#imgrc=Srz59Lq_0QTZ8M%3A  https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3%AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064& source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgrc=g pD94KCplcpLEM%3A  http://exercicios.brasilescola.com/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-regencia-verbal.htm
  39. 39. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 2 http://www.decarapralua.com.br/voce-esta-rindo-de-mim- ou-pra-mim/ http://www.decarapralua.com.br/voce-esta-rindo-de-mim-ou-pra-mim/ 10/08/15 5 https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+com+r eg%C3%AAncia+verbal&biw=1366&bih=673&tbm=isch&imgil =oh9HSJAONkBCGM%253A%253BdQNIGs7S3LAueM%253Bht tp%25253A%25252F%25252Fportuguesok.blogspot.com%252 52F&source=iu&pf=m&fir=oh9HSJAONkBCGM%253A%252Cd QNIGs7S3LAueM%252C_&dpr=1&usg=__xiVKaIcbs588Xz8Aaj b2zmUN75U%3D&ved=0CCYQyjdqFQoTCLb9qbutmMcCFQSO kAodIGcAoA&ei=Hl7FVbb2NIScwgSgzoGACg#imgrc=SSJtphTYk D2hYM%3A&usg=__xiVKaIcbs588Xz8Aajb2zmUN75U%3D https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+com+reg%C3%AA ncia+verbal&biw=1366&bih=673&tbm=isch&imgil=oh9HSJAONkBCGM% 253A%253BdQNIGs7S3LAueM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fpor tuguesok.blogspot.com%25252F&source=iu&pf=m&fir=oh9HSJAONkBCG M%253A%252CdQNIGs7S3LAueM%252C_&dpr=1&usg=__xiVKaIcbs588X z8Aajb2zmUN75U%3D&ved=0CCYQyjdqFQoTCLb9qbutmMcCFQSOkAodI GcAoA&ei=Hl7FVbb2NIScwgSgzoGACg#imgrc=SSJtphTYkD2hYM%3A&usg =__xiVKaIcbs588Xz8Aajb2zmUN75U%3D 10/08/15 11 https://www.google.com.br/search?q=fotos+de+navios+cargu eiros+no+porto+de+santos&biw=1366&bih=673&tbm=isch&i mgil=WE70N3vQh4RRLM%253A%253Bmi- Knwq6wV3aVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Ftopicos .estadao.com.br%25252Fcargueiro&source=iu&pf=m&fir=WE 70N3vQh4RRLM%253A%252Cmi- Knwq6wV3aVM%252C_&usg=__-- j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D&ved=0CDAQyjdqFQoTCJ3sy 7OqmscCFQKBkAodTZ0GGQ&ei=WGfGVZ3gMYKCwgTNuprIA Q#imgrc=WE70N3vQh4RRLM%3A&usg=__-- j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D https://www.google.com.br/search?q=fotos+de+navios+cargueiros+no+ porto+de+santos&biw=1366&bih=673&tbm=isch&imgil=WE70N3vQh4R RLM%253A%253Bmi- Knwq6wV3aVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Ftopicos.estadao.c om.br%25252Fcargueiro&source=iu&pf=m&fir=WE70N3vQh4RRLM%25 3A%252Cmi-Knwq6wV3aVM%252C_&usg=__-- j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D&ved=0CDAQyjdqFQoTCJ3sy7OqmscCF QKBkAodTZ0GGQ&ei=WGfGVZ3gMYKCwgTNuprIAQ#imgrc=WE70N3vQh 4RRLM%3A&usg=__--j2NV45bFoTrUUYVciila6gYes%3D 10/08/15
  40. 40. Língua Portuguesa , 3º Ano Regência verbal na construção do texto n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 20 https://www.google.com.br/search?q=mirar&biw=1658&bih =1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWo VChMIoOXh5_afxwIVQQ6QCh2QHQGX&dpr=0.69#imgrc=roos 0tVt3kCIdM%3A https://www.google.com.br/search?q=mirar&biw=1658&bih=1064&sou rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIoOXh5_afxwIVQ Q6QCh2QHQGX&dpr=0.69#imgrc=roos0tVt3kCIdM%3A 10/08/15 23 https://www.google.com.br/search?q=agradar&biw=1658&bi h=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAW oVChMI6P70jPufxwIVwYCQCh0qHAzW&dpr=0.69#imgrc=UM vM-ls03EMaRM%3A https://www.google.com.br/search?q=assistir+imagem&biw= 1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAkQ_ AUoBGoVChMI__-YiPyfxwIVhY- QCh1I7wOE&dpr=0.69#imgrc=-eQ6wNjHrCK2wM%3A https://www.google.com.br/search?q=agradar&biw=1658&bih=1064&s ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI6P70jPufxwIV wYCQCh0qHAzW&dpr=0.69#imgrc=UMvM-ls03EMaRM%3A https://www.google.com.br/search?q=assistir+imagem&biw=1658&bih= 1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAkQ_AUoBGoVChMI__- YiPyfxwIVhY-QCh1I7wOE&dpr=0.69#imgrc=-eQ6wNjHrCK2wM%3A 10/08/15 28 https://www.google.com.br/search?q=trabalho&biw=1658&b ih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAW oVChMIjNz0jIygxwIVARyQCh3gVg7Y&dpr=0.69#imgrc=Srz59L q_0QTZ8M%3A https://www.google.com.br/search?q=trabalho&biw=1658&bih=1064&s ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIjNz0jIygxwIV ARyQCh3gVg7Y&dpr=0.69#imgrc=Srz59Lq_0QTZ8M%3A 10/08/15 30 a 33 https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+ Reg%C3%AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064&source=lnms &tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIV S5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgrc=gpD94KCplcpLEM%3A https://www.google.com.br/search?q=tiras+de+hagar+sobre+Reg%C3% AAncia+verbal&biw=1658&bih=1064&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ve d=0CAYQ_AUoAWoVChMIpO3j65agxwIVS5GQCh3rvwaY&dpr=0.69#imgr c=gpD94KCplcpLEM%3A 11/08/15

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