SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
Estudante: 6º Ano/Turma:
Educador: Patrícia Carla C. Curricular: Português
REGRAS DE ACENTUAÇÃO
 MONOSSÍLABAS TÔNICAS: acentuam-se as monossilabas tônicas terminados em:
A(s) – pá (s)
E(s) – pé (s), vê (s), tê-lo
O(s) – nó(s), pô-lo
Ditongos abertos: éi (s); éu (s); ói (s) - réis, céu; rói
 OXÍTONAS: acentuam-se as oxítonas terminados em:
A(s) – está(s)
E(s) – prevê(s), café(s)
O(s) – cipó(s), robô(s)
Em – (ele) retém, (eles) retém
Ens – reféns
Ditongos abertos: éi (s); éu (s); ói (s) - chapéu – constrói - hotéis
 PAROXÍTONAS: acentuam-se as paroxítonas terminados em:
i(s), us – júri(s), vírus;
um, uns – álbum, álbuns;
on, ons – íon(s), próton(s)
r, x, n, I (Rouxinol) – éter, ônix, éden, amável;
ps, ã(s), ão(s), ei(s) – bíceps, órfã(s), órgão(s), jóquei
Ditongo Crescente oral – água, mágoa, série ciência,
 Proparoxítonas: sempre acentuadas.
Médico, lâmpada, triângulo
 Acentuam-se o I e o U tônico dos hiatos
i / u baú , caíste,
 FORMAS PRONOMINAIS DO VERBO – tira-se a forma pronominal e mantem-se a regra para a ultima sílaba
tônica.
lo, los, la, las – amá-lo ,
acentua-se oxítona terminada em A.
EXERCÍCIOS
Leia, atentamente, a tirinha.
Questão 1 - Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a
palavra que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.
a) ( ) plateia
b) ( ) heroico
c) ( ) gratuito
d) (X) baiuca
e) ( ) caiu
Questão 2 - Acentue quando necessário:
Agora, complete o quadro com as palavras que você acentuou na questão 2.
Proparoxítonas Paroxítonas Oxítonas Monossílaba tônica Hiatos
Límpido, árvore, pássaro,
médico, pálido, tímida,
lâmpada,
Bônus, fáceis, órgão, tênue,
horário, história, hífen,
mágoa, biquínis, repórter,
táxi, notável, Márcio, órfãs,
país, júri, fácil, Vênus,
fênix,
Urubu, parabéns, armazéns,
cipó, convêm, purê, corrói,
destrói, ilhéu, através,
francês, papéis, português,
camponês, buscapé, ipê
crê, mói, céus, réu, rói, três,
véu, sóis, chá,
egoísta, saída, saúde, baú,
saíste, raízes, graúdo, reúne,
bonus - faceis - orgão - limpido - urubu - horario - tenue - historia - parabens - armazens - cipo - hifen - magoa -egoista -
convem – pure - arvore – cre - passaro - biquinis - reporter - taxi - corroi - moi - ceus - destroi- ilheu- reu - saida - saude -
bau - saiste - caiste - notavel - medico - palido - atraves - Marcio - timida - orfãs - roi -pais - juri -raizes - tres - graudo -
facil frances - reune - papeis - portugues- – veu – sois – venus – campones – cha – lampada – fenix – buscape - ipe
Questão 3 - Em cada frase a seguir, há algumas palavras em destaque com a mesma terminação.
Entretanto, só uma delas deve ser acentuada. Escreva corretamente a palavra que recebe acento gráfico e
justifique a sua resposta.
a) Ninguem viu a nuvem negra que se aproximava.
NINGUÉM – acentua-se oxítona terminada em EM.
b) Naquela cidade reina a maior desordem; ela é agora uma ruina do que foi.
RUÍNA – acentua-se o “i” tônico dos hiatos.
c) Trouxe esse livro por causa do seu aniversário. Você pode por esse presente na sua estante?
QUESTÃO ANULADA.
d) O homem tirou o chapeu e olhou para o meu tio interrogativamente.
CHAPÉU – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÉU
e) A sua paciencia se evidencia no trata com as crianças.
PACIÊNCIA – acentua-se paroxítona terminada em ditongo crescente oral (DCO)
Questão 4 - Agora responda:
a) A palavra raiz não é acentuada, mas raízes leva acento. Por quê?
Porque só acentuam-se o “i” tônico dos hiatos seguidos de “S” ou quando permanecem sozinhos na sílaba.
b) Que outra palavra apresenta característica semelhante á de raiz?
Juiz – juízes.
c) Na cidade de São Paulo, existe uma grande avenida chamada Pacaembu. Em algumas placas, essa
palavra aparece erroneamente acentuada (Pacaembú). Qual é o problema com essas placas?
Estão acentuadas de forma incorreta, já que não existe regra de acentuação que acentue o “u” das palavras oxítonas.
d) A palavra baú leva acento. Pensando no termo Pacaembu, justifique a diferença.
A palavra baú quanto a tonicidade é considerada oxítona, mas segue a regra de acentuação dos hiatos.
e) Há situações em que se usa a palavra secretária, e outras em que se usa secretaria. Explique a diferença
entre elas.
Em secretária é uma paroxítona terminada em DCO, já secretaria termina em hiato, logo não segue a nenhuma regra de acentuação.
Questão 5 - Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de “alguém”,
“inverossímil”, “caráter”, respectivamente:
a) ( ) hífen, também, impossível
b) (X) armazém, útil, açúcar
c) ( ) têm, anéis, éter
d) ( ) há, impossível, crítico
e) ( ) pólen, magnólias, nós
Questão 6 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.
a) ( ) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio
b) (X) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter
c) ( ) saúde, melancia, gratuíto, amendoim
d) ( ) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú
e) ( ) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú
Questão 7 - Leia as frases e Em seguida, julgue os itens utilizando para as alternativas corretas e
para as alternativas erradas.
a. O acento gráfico da palavra em destaque, na frase: ‘Quero amá-lo para sempre” se justifica por esta
palavra ser uma forma verbal que expressa dúvida do enunciador em relação ao sentimento de amar.
b. Os vocábulos contêm, três e têm são acentuados pela mesma regra gramatical.
c. Quanto à tonicidade, as palavras se agrupam em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
d. Nos vocábulos classifiquei e segregou não existe um mesmo tipo de encontro vocálico.
e. A pronúncia da letra “X” em exame e enxame faz com que, nessas palavras, ocorra o mesmo número
de letras e de fonemas.
Questão 8 – Justifique o acento gráfico das palavras abaixo utilizando as regras de acentuação.
Buscapé – acentua-se oxítona terminada em E.
Notável – acentua-se paroxítona terminada em L.
Ilhéu – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÉU.
Pônei - acentua-se paroxítona terminada em EI.
Lêvedo – toda proparoxítona é acentuada.
Zé – acentua-se monossílaba tônica terminada em E.
Corrói – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÓI.
Amável - acentua-se paroxítona terminada em L.
Biquínis – acentua-se paroxítona terminada em I (S)
Armazéns - acentua-se oxítona terminada em ÉNS.
Mês - acentua-se monossílaba tônica terminada em ES.
Purê - acentua-se oxítona terminada em E.
Fé - acentua-se monossílaba tônica terminada em E.
Trêmulo - toda proparoxítona é acentuada
Paraíso – acentua-se o “I” tônico dos hiatos.
Nós – acentua-se monossílaba tônica terminada em O (S).
Véu - acentua-se monossílaba tônica terminada em ditongo aberto ÉU.
Heroína - acentua-se o “I” tônico dos hiatos.
Bons Estudos!! Professra Patty

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)
18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)
18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)Iony Menezes
 
Acentuacao grafica exercicios
Acentuacao grafica exerciciosAcentuacao grafica exercicios
Acentuacao grafica exerciciosEmerson Assis
 
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º ano
Prova Brasil  - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoProva Brasil  - Revisão de Língua Portuguesa 5º ano
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoMary Alvarenga
 
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-anoSimone de Souza
 
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Isa ...
 
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.João Medeiros
 
Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Mary Alvarenga
 
Exercícios colocação pronominal
Exercícios colocação pronominalExercícios colocação pronominal
Exercícios colocação pronominalProf Palmito Rocha
 
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerência
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaGabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerência
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
 
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorirDesenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorirSimoneHelenDrumond
 
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalModelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalSilvânia Silveira
 
Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos Mary Alvarenga
 

Mais procurados (20)

18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)
18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)
18222647 exercícios-estrutura-e-formação-das-palavras (1)
 
MATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANOMATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANO
 
Avaliações para o 5º ano do F1: Língua Portuguesa,produção textual,matemática...
Avaliações para o 5º ano do F1: Língua Portuguesa,produção textual,matemática...Avaliações para o 5º ano do F1: Língua Portuguesa,produção textual,matemática...
Avaliações para o 5º ano do F1: Língua Portuguesa,produção textual,matemática...
 
Acentuacao grafica exercicios
Acentuacao grafica exerciciosAcentuacao grafica exercicios
Acentuacao grafica exercicios
 
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º ano
Prova Brasil  - Revisão de Língua Portuguesa 5º anoProva Brasil  - Revisão de Língua Portuguesa 5º ano
Prova Brasil - Revisão de Língua Portuguesa 5º ano
 
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano
52887103 sujeito-e-predicado-exercicios-6º-ano
 
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
 
Aval. diag _mat_5_ano
Aval. diag _mat_5_anoAval. diag _mat_5_ano
Aval. diag _mat_5_ano
 
D13 (5º ano l.p.)
D13 (5º ano   l.p.)D13 (5º ano   l.p.)
D13 (5º ano l.p.)
 
Compreender valores (1)
Compreender valores (1)Compreender valores (1)
Compreender valores (1)
 
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.
Atividades de Português: Uso dos Porquês - Numeral - Interjeição.
 
Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Texto e interpretação - A origem do Carnaval
Texto e interpretação - A origem do Carnaval
 
Exercícios colocação pronominal
Exercícios colocação pronominalExercícios colocação pronominal
Exercícios colocação pronominal
 
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
 
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerência
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaGabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerência
Gabarito exercícios de orações coordenadas, coesão e coerência
 
Avaliação 3º ano de português
Avaliação 3º ano de portuguêsAvaliação 3º ano de português
Avaliação 3º ano de português
 
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorirDesenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
 
Avaliação de Matemática - 5º Ano - 1º Bimestre
Avaliação  de Matemática - 5º  Ano - 1º BimestreAvaliação  de Matemática - 5º  Ano - 1º Bimestre
Avaliação de Matemática - 5º Ano - 1º Bimestre
 
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalModelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
 
Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos
 

Semelhante a Regras de acentuacao

Acentuacao grafica
Acentuacao graficaAcentuacao grafica
Acentuacao graficaDai Novaes
 
Aula 01 de reforço de português
Aula 01 de reforço de portuguêsAula 01 de reforço de português
Aula 01 de reforço de portuguêsRicardo neves
 
Novas regras de acentuação
Novas regras de acentuaçãoNovas regras de acentuação
Novas regras de acentuaçãoJuarez Filho
 
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
Pnaic unidade 3   ensino da ortografiaPnaic unidade 3   ensino da ortografia
Pnaic unidade 3 ensino da ortografiatlfleite
 
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
Pnaic unidade 3   ensino da ortografiaPnaic unidade 3   ensino da ortografia
Pnaic unidade 3 ensino da ortografiatlfleite
 
Ortografia Slides da Aula
Ortografia Slides da AulaOrtografia Slides da Aula
Ortografia Slides da AulaClaudiaDemolin
 
alfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfalfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfMariaCarmen49
 
alfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfalfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfMariaCarmen49
 
Linguagem corporal
Linguagem corporalLinguagem corporal
Linguagem corporalPaula Arena
 
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráfica
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráficaAcentuação gráfica. regras de acentuação gráfica
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráficaGrasiellePardinhoRod1
 
Lingua portuguesa teoria e testes
Lingua portuguesa teoria e testesLingua portuguesa teoria e testes
Lingua portuguesa teoria e testesDaniele Costa
 
LP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptxLP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptxBerlaPaiva
 
Apostila De Portugues Especifico Concurso
Apostila De Portugues Especifico ConcursoApostila De Portugues Especifico Concurso
Apostila De Portugues Especifico Concursomauricio souza
 

Semelhante a Regras de acentuacao (20)

Ortografia i
Ortografia iOrtografia i
Ortografia i
 
ACENTUAÇÃO.pptx
ACENTUAÇÃO.pptxACENTUAÇÃO.pptx
ACENTUAÇÃO.pptx
 
Acordo ortográfico (1)
Acordo ortográfico (1)Acordo ortográfico (1)
Acordo ortográfico (1)
 
Acentuação
AcentuaçãoAcentuação
Acentuação
 
Acentuacao grafica
Acentuacao graficaAcentuacao grafica
Acentuacao grafica
 
Aula 01 de reforço de português
Aula 01 de reforço de portuguêsAula 01 de reforço de português
Aula 01 de reforço de português
 
Novas regras de acentuação
Novas regras de acentuaçãoNovas regras de acentuação
Novas regras de acentuação
 
01 Acentuação.pptx
01 Acentuação.pptx01 Acentuação.pptx
01 Acentuação.pptx
 
Gramática.Noções Básicas
Gramática.Noções BásicasGramática.Noções Básicas
Gramática.Noções Básicas
 
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
Pnaic unidade 3   ensino da ortografiaPnaic unidade 3   ensino da ortografia
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
 
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
Pnaic unidade 3   ensino da ortografiaPnaic unidade 3   ensino da ortografia
Pnaic unidade 3 ensino da ortografia
 
Ortografia Slides da Aula
Ortografia Slides da AulaOrtografia Slides da Aula
Ortografia Slides da Aula
 
alfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfalfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdf
 
alfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdfalfa34_fichas_reforco.pdf
alfa34_fichas_reforco.pdf
 
Linguagem corporal
Linguagem corporalLinguagem corporal
Linguagem corporal
 
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráfica
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráficaAcentuação gráfica. regras de acentuação gráfica
Acentuação gráfica. regras de acentuação gráfica
 
Lingua portuguesa teoria e testes
Lingua portuguesa teoria e testesLingua portuguesa teoria e testes
Lingua portuguesa teoria e testes
 
ppt de silabas.ppt
ppt de silabas.pptppt de silabas.ppt
ppt de silabas.ppt
 
LP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptxLP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptx
 
Apostila De Portugues Especifico Concurso
Apostila De Portugues Especifico ConcursoApostila De Portugues Especifico Concurso
Apostila De Portugues Especifico Concurso
 

Último

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 

Último (20)

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 

Regras de acentuacao

  • 1. Estudante: 6º Ano/Turma: Educador: Patrícia Carla C. Curricular: Português REGRAS DE ACENTUAÇÃO  MONOSSÍLABAS TÔNICAS: acentuam-se as monossilabas tônicas terminados em: A(s) – pá (s) E(s) – pé (s), vê (s), tê-lo O(s) – nó(s), pô-lo Ditongos abertos: éi (s); éu (s); ói (s) - réis, céu; rói  OXÍTONAS: acentuam-se as oxítonas terminados em: A(s) – está(s) E(s) – prevê(s), café(s) O(s) – cipó(s), robô(s) Em – (ele) retém, (eles) retém Ens – reféns Ditongos abertos: éi (s); éu (s); ói (s) - chapéu – constrói - hotéis  PAROXÍTONAS: acentuam-se as paroxítonas terminados em: i(s), us – júri(s), vírus; um, uns – álbum, álbuns; on, ons – íon(s), próton(s) r, x, n, I (Rouxinol) – éter, ônix, éden, amável; ps, ã(s), ão(s), ei(s) – bíceps, órfã(s), órgão(s), jóquei Ditongo Crescente oral – água, mágoa, série ciência,  Proparoxítonas: sempre acentuadas. Médico, lâmpada, triângulo  Acentuam-se o I e o U tônico dos hiatos i / u baú , caíste,
  • 2.  FORMAS PRONOMINAIS DO VERBO – tira-se a forma pronominal e mantem-se a regra para a ultima sílaba tônica. lo, los, la, las – amá-lo , acentua-se oxítona terminada em A. EXERCÍCIOS Leia, atentamente, a tirinha. Questão 1 - Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada. a) ( ) plateia b) ( ) heroico c) ( ) gratuito d) (X) baiuca e) ( ) caiu Questão 2 - Acentue quando necessário: Agora, complete o quadro com as palavras que você acentuou na questão 2. Proparoxítonas Paroxítonas Oxítonas Monossílaba tônica Hiatos Límpido, árvore, pássaro, médico, pálido, tímida, lâmpada, Bônus, fáceis, órgão, tênue, horário, história, hífen, mágoa, biquínis, repórter, táxi, notável, Márcio, órfãs, país, júri, fácil, Vênus, fênix, Urubu, parabéns, armazéns, cipó, convêm, purê, corrói, destrói, ilhéu, através, francês, papéis, português, camponês, buscapé, ipê crê, mói, céus, réu, rói, três, véu, sóis, chá, egoísta, saída, saúde, baú, saíste, raízes, graúdo, reúne, bonus - faceis - orgão - limpido - urubu - horario - tenue - historia - parabens - armazens - cipo - hifen - magoa -egoista - convem – pure - arvore – cre - passaro - biquinis - reporter - taxi - corroi - moi - ceus - destroi- ilheu- reu - saida - saude - bau - saiste - caiste - notavel - medico - palido - atraves - Marcio - timida - orfãs - roi -pais - juri -raizes - tres - graudo - facil frances - reune - papeis - portugues- – veu – sois – venus – campones – cha – lampada – fenix – buscape - ipe
  • 3. Questão 3 - Em cada frase a seguir, há algumas palavras em destaque com a mesma terminação. Entretanto, só uma delas deve ser acentuada. Escreva corretamente a palavra que recebe acento gráfico e justifique a sua resposta. a) Ninguem viu a nuvem negra que se aproximava. NINGUÉM – acentua-se oxítona terminada em EM. b) Naquela cidade reina a maior desordem; ela é agora uma ruina do que foi. RUÍNA – acentua-se o “i” tônico dos hiatos. c) Trouxe esse livro por causa do seu aniversário. Você pode por esse presente na sua estante? QUESTÃO ANULADA. d) O homem tirou o chapeu e olhou para o meu tio interrogativamente. CHAPÉU – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÉU e) A sua paciencia se evidencia no trata com as crianças. PACIÊNCIA – acentua-se paroxítona terminada em ditongo crescente oral (DCO) Questão 4 - Agora responda: a) A palavra raiz não é acentuada, mas raízes leva acento. Por quê? Porque só acentuam-se o “i” tônico dos hiatos seguidos de “S” ou quando permanecem sozinhos na sílaba. b) Que outra palavra apresenta característica semelhante á de raiz? Juiz – juízes. c) Na cidade de São Paulo, existe uma grande avenida chamada Pacaembu. Em algumas placas, essa palavra aparece erroneamente acentuada (Pacaembú). Qual é o problema com essas placas? Estão acentuadas de forma incorreta, já que não existe regra de acentuação que acentue o “u” das palavras oxítonas. d) A palavra baú leva acento. Pensando no termo Pacaembu, justifique a diferença. A palavra baú quanto a tonicidade é considerada oxítona, mas segue a regra de acentuação dos hiatos. e) Há situações em que se usa a palavra secretária, e outras em que se usa secretaria. Explique a diferença entre elas. Em secretária é uma paroxítona terminada em DCO, já secretaria termina em hiato, logo não segue a nenhuma regra de acentuação. Questão 5 - Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de “alguém”, “inverossímil”, “caráter”, respectivamente: a) ( ) hífen, também, impossível b) (X) armazém, útil, açúcar c) ( ) têm, anéis, éter d) ( ) há, impossível, crítico e) ( ) pólen, magnólias, nós Questão 6 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas. a) ( ) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio b) (X) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter c) ( ) saúde, melancia, gratuíto, amendoim d) ( ) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú e) ( ) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú
  • 4. Questão 7 - Leia as frases e Em seguida, julgue os itens utilizando para as alternativas corretas e para as alternativas erradas. a. O acento gráfico da palavra em destaque, na frase: ‘Quero amá-lo para sempre” se justifica por esta palavra ser uma forma verbal que expressa dúvida do enunciador em relação ao sentimento de amar. b. Os vocábulos contêm, três e têm são acentuados pela mesma regra gramatical. c. Quanto à tonicidade, as palavras se agrupam em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. d. Nos vocábulos classifiquei e segregou não existe um mesmo tipo de encontro vocálico. e. A pronúncia da letra “X” em exame e enxame faz com que, nessas palavras, ocorra o mesmo número de letras e de fonemas. Questão 8 – Justifique o acento gráfico das palavras abaixo utilizando as regras de acentuação. Buscapé – acentua-se oxítona terminada em E. Notável – acentua-se paroxítona terminada em L. Ilhéu – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÉU. Pônei - acentua-se paroxítona terminada em EI. Lêvedo – toda proparoxítona é acentuada. Zé – acentua-se monossílaba tônica terminada em E. Corrói – acentua-se oxítona terminada em ditongo aberto ÓI. Amável - acentua-se paroxítona terminada em L. Biquínis – acentua-se paroxítona terminada em I (S) Armazéns - acentua-se oxítona terminada em ÉNS. Mês - acentua-se monossílaba tônica terminada em ES. Purê - acentua-se oxítona terminada em E. Fé - acentua-se monossílaba tônica terminada em E. Trêmulo - toda proparoxítona é acentuada Paraíso – acentua-se o “I” tônico dos hiatos. Nós – acentua-se monossílaba tônica terminada em O (S). Véu - acentua-se monossílaba tônica terminada em ditongo aberto ÉU. Heroína - acentua-se o “I” tônico dos hiatos. Bons Estudos!! Professra Patty