Nesta apresentação discutiremos a importância da produção de conhecimento em Educação Física sob o prisma da intervenção.

1. Questões Epistemológicas da Educação Física
Escolar: vínculos necessários com a preparação e
com o cotidiano do profissional
Rita de Cássia Garcia Verenguer
@ritaveren
novembro 2005

2. ABORDAGEM DA TEMÁTICA
Bibliográfica
 Autores que discutem a temática em questão
Biográfica (síntese das experiências vividas)
 Formação acadêmica: universidade pública
 Carreira profissional: universidade particular
docentes discentes
instituição
Profª Drª Rita Verenguer

3. PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
INTERVENÇÃO PREPARAÇÃO
PROFISSIONAL PROFISSIONAL
Objetivos:
• advogar que devemos investigar a intervenção;
• refletir sobre como podemos potencializar essa
produção através da graduação e do cotidiano
profissional.
Profª Drª Rita Verenguer

4. PRESSUPOSTOS:
→ EDUCAÇÃO FÍSICA É UMA PROFISSÃO ACADEMICAMENTE
FUNDAMENTADA;
→ PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DEIXOU DE SER MONOPÓLIO DA
UNIVERSIDADE;
→ GRADUAÇÃO DEVE INCENTIVAR A ATITUDE INVESTIGATIVA.
Processo de Cientificização (década 80)
→ deixou de lado as questões relacionadas à intervenção
(Darido, 2001; Ferraz, 2001; Tani, 2001)
→ frustrou as expectativas de mudança
→ gerou uma certa desconfiança sobre a eficiência da
pesquisa
Profª Drª Rita Verenguer

5. COMPLEXIDADE DA INVESTIGAÇÃO SOBRE A INTERVENÇÃO
(PERRENOUD, 2002; PÉREZ-GOMES, 2002; LAWSON, 1993; SCHÖN, 1992)
intervenção
tangíveis intangíveis
(aula; planejamento) (valores;expectativas;
experiência; motivações)
INVESTIGAR A INTERVENÇÃO É
TOMAR CONSCIÊNCIA SOBRE ELA
Profª Drª Rita Verenguer

6. → GRADUAÇÃO:
● DISCIPLINAS DE ORIENTAÇÃO À INTERVENÇÃO
● PROJETOS DE EXTENSÃO
QUESTIONAR/TESTAR/CONFRONTAR A LITERATURA
→ Cotidiano Profissional:
desafio mútuo
diálogo
Cultura Acadêmica Cultura Profissional
convívio
Profissionais experientes e futuros profissionais
Profª Drª Rita Verenguer

7. Produção de
conhecimento
intervenção preparação
Significado para aqueles
que se dedicam à profissão
Profª Drª Rita Verenguer