O documento discute a importância da tecnologia no ambiente escolar. Aponta que integrar recursos tecnológicos na educação não é mais opcional e sim essencial para acompanhar as novas gerações acostumadas com a abundância de informações. No entanto, as escolas ainda adotam métodos tradicionais e o professor deve saber como usar essas ferramentas de forma atrativa e inclusiva para que os alunos se tornem protagonistas na construção do conhecimento.

1. na Educação:
a Educação nos
caminhos da Informática
Papel para a Tarefa: Tecnófilo
Rafael Paulino Nogueira

2. Nos dias de hoje é inegável perceber
a importância da tecnologia nos
variados espaços sociais. Deixar de
integrar o espaço escolar é sinônimo
de retrocesso na criação de novos
mecanismos para o ensino. Além de
entender que, com o enorme fluxo de
informações que já chegam a essa
nova geração de educandos antes
mesmo de entrar numa sala de aula,
tratar da tecnologia como uma

3. O termo informática vem da
aglutinação dos vocábulos informação
+ automática. Buscando um sentido
léxico, pode-se dizer que Informática
é: “conjunto de conhecimentos e
técnicas ligadas ao tratamento
racional e automático de informação
(armazenamento, análise,
organização e transmissão), o qual se
encontra associado à utilização de
computadores e respectivos

4. A chegada das tecnologias no
ambiente escolar provoca uma
mudança de paradigmas. A
Informática Educativa nos oferece
uma vastidão de recursos que, se
bem aproveitados, nos dão suporte
para o desenvolvimento de diversas
atividades com os alunos. Todavia, a
escola contemporânea continua muito
arraigada ao padrão jesuítico, no qual
o professor fala, o aluno escuta, o
professor manda, o aluno obedece. A

5. Com a proposta apresentada por
Rocha, e os problemas também, cabe
ao professor saber lidar com os
engessamentos do ensino e a gama
de alternativas para tornar essa
ferramenta atrativa e inclusiva. O
aluno se torna engrenagem mais
importante na construção do saber
através da tecnologia, que passa a se
tornar a fonte do saber, antes vista
apenas na figura do professor.

6. Claro que existem os problemas
social-econômicos, ainda mais
tratando-se do ensino público e suas
mais variadas deficiências. Mas isso
não pode apontar a tecnologia nas
escolas como um problema ou uma
barreira, e sim uma ponte para uma
alternativa inovadora do saber. “É
papel da escola democratizar o
acesso ao computador, promovendo a
inclusão sócio-digital de nossos

7. Portanto, a tecnologia e seus valores
inclusivos está próxima de nós e deve
ser aproveitada. O sistema arcaico de
ensino tão questionado por alunos,
pais e professores tem uma chance
de fugir do “mais do mesmo” e
alcançar um novo patamar, mesmo
que de forma embrionária. Para
começar uma longa caminhada
precisa-se do primeiro passo, que
seja dado pela inovação da tecnologia

8. Referências
 ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O
uso do Computador na Educação: a
Informática Educativa. Disponível em:
<http://www.espacoacademico.com.br
/085/85rocha.htm>. Acesso em: 05
mar. 2017.