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Semelhante a Pp e então foi assim que aconteceu
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Pp e então foi assim que aconteceu
- 1. Sequência Didática Texto: E foi então que aconteceu Jorge Miguel Marinho .Ativação de conhecimento de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses. .Primeiro impacto dos alunos com o texto . O que vocês esperam de um texto que tem como título “E foi então que aconteceu”? . A partir das respostas, “Como vocês imaginam que poderiam ser o desfecho?” . O que vocês sabem sobre Clarice Lispector? . Já ouviram falar? . Já leram algo?
- 3. Amor não correspondido "Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. ” Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho...o de mais nada fazer." Clarice Lispector
- 4. “Quem eu sou, você só vai perceber quando olhar nos meus olhos, ou melhor, além deles.” “Há momentos na vida em que sentimos tanto a falta de alguém que o que mais queremos é tirar essa pessoa de nossos sonhos e abraçá-la.” Palavras de Clarice Lispector
- 5. 2) Localização de Informações; comparação de informações; generalizações . Leitura do texto, . Trabalhar o gênero textual, através de conceitos e exemplos, . Personagens – mesmo com poucas informações como vocês imaginam que sejam as personagens física e psicologicamente. . Interpretação textual com questões diversificadas. Apresentação do resumo e busca de informações implícitas e explícitas.
- 6. RESUMO DO LIVRO: Lis no peito, um livro que pede perdão A história da amizade de Marco César com o narrador do livro começou num desses encontros que escritores fazem em escolas. O narrador o abordou com uma pergunta e o rapaz respondeu, com certa violência, que não sabia a resposta e saiu da sala. Quando o escritor ia se retirando, ao entrar no carro, o rapaz lhe devolveu a provocação, fazendo-lhe uma pergunta que o narrador também não soube responder. Então, o moço se retirou novamente. Dias depois, Marco César ligou para o escritor dizendo que havia lido alguns de seus livros e explicou o que entendeu de uma passagem sobre a amizade. Mais alguns dias e Marco César, sem avisar, chegou à casa do narrador e pediu a amizade dele. Nesse processo de aproximação, o rapaz foi revelando suas angústias existenciais. Tempos depois, Marco César conheceu Clarice, uma garota que lia Clarice Lispector. O rapaz e a garota estudavam na mesma escola. Estava de costas quando ouviu uma conversa da garota com outra pessoa e sem olhar para ela, sentiu que aquela voz trazia para ele alguém que esperava fazia tempo. Passou a observar a menina de longe e percebeu que ela tinha um amigo, Jarbas, um rapaz afeminado que lhe representava certa ameaça. Um dia, Marco César e Clarice se encontraram por acaso embaixo da amoreira no pátio da escola. Falaram pouco e se olharam muito. Ouviram um pássaro cantar. Um dizia ser sanhaço. Outro, bem-te-vi. A paixão foi recíproca, mas o jovem passou a adiar o primeiro beijo.
- 7. Por causa de Clarice, Marco César passou então a ler Clarice Lispector. Um dia, procurando por um dos livros da escritora na biblioteca, por uma fresta entre os livros na estante, viu Clarice beijando Jarbas. Confuso, assassinou o pássaro da amoreira, decepou-lhe a asa, colocou-a no meio do livro Laços de Família, escrito por Clarice Lispector, mas que pertencia à outra Clarice. A partir daí, passou a destruir livros que emprestava ou da biblioteca, ou da garota e, por que se identificava completamente com o que Clarice Lispector escreveu, tornou-se definitivamente leitor dela. Nesse ínterim, Jarbas foi acusado do crime e não disse uma palavra para se defender. Marco César foi então à casa do escritor, assumiu o crime e pediu-lhe que escrevesse um livro em sua defesa. Em um encontro com Marco César sob a amoreira, Clarice, olhando fundo nos olhos do rapaz, descobriu que ele era o responsável pela morte do pássaro, mas o mal estava feito, era melhor silenciar. O livro escrito pelo narrador foi xerocado em treze cópias por Marco César e todos da escola passaram a lê-lo. O rapaz foi acusado pelos colegas e expulso da escola. Ao final, o escritor sente culpa por não ter sabido escrever um livro que pede perdão e não tem certeza de nada e continua procurando escrever para entender melhor o que sabe e o que não sabe.
- 8. 3) Produção de inferências locais; produção de inferências globais. Sala de leitura: Uso do dicionário (vocabulário) e expressões textuais, como por exemplo “menina dos olhos”. . Trabalhar a gramática no texto (frase, período, parágrafos, figuras de linguagem, como: comparação, metáfora, ironia, sinestesia...) 4) Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas da atividade de leitura. Elaboração de um quadro de informações sobre o autor, como por exemplo: . Que posição social ele ocupa? . Quais são as características literárias em suas obras?
- 11. 5) Percepção das relações de intertextualidade; percepção das relações de interdisciplinaridade. . Apresentação de músicas que retomem o tema, ou seja, a timidez dos adolescentes.
- 13. Apenas Mais Uma de Amor Lulu Santos Eu gosto tanto de você Que até prefiro esconder Deixo assim ficar Subentendido Como uma ideia que existe na cabeça E não tem a menor obrigação de acontecer Eu acho tão bonito isso De ser abstrato baby A beleza é mesmo tão fugaz É uma ideia que existe na cabeça E não tem a menor pretensão de acontecer Pode até parecer fraqueza Pois que seja fraqueza então, A alegria que me dá Isso vai sem eu dizer Se amanhã não for nada disso Caberá só a mim esquecer O que eu ganho, o que eu perco Ninguém precisa saber Eu gosto tanto de você Que até prefiro esconder Deixo assim ficar Subentendido Como uma ideia que existe na cabeça E não tem a menor pretensão de convencer Pode até parecer fraqueza Pois que seja fraqueza então, A alegria que me dá Isso vai sem eu dizer Se amanhã não for nada disso Caberá só a mim esquecer E eu vou sobreviver O que eu ganho, o que eu perco Ninguém precisa saber
- 15. Timidez Biquini Cavadão Toda vez que te olho Crio um romance Te persigo, mudo todos instantes Falo pouco pois não sou de dar indiretas Me arrependo do que digo em frases incertas Se eu tento ser direto, o medo me ataca sem poder nada fazer Sei que tento me vencer e acabar com a mudez Quando eu chego perto, tudo esqueço e não tenho vez Me consolo, foi errado o momento, talvez Mas na verdade, nada esconde essa minha timidez Eu carrego comigo a grande agonia De pensar em você, toda hora do dia Eu carrego comigo, a grande agonia Na verdade nada esconde essa minha timidez Na verdade nada esconde essa minha timidez Talvez escreva um poema No qual grite o seu nome Nem sei se vale a pena Talvez só telefone Eu me ensaio, mas nada sai O seu rosto me distrai E, como um raio, eu encubro , eu disfarço eu camuflo, eu desfaço Eu respiro bem fundo Hoje digo pro mundo Mudei rosto e imagem Mas você me sorriu Lá se foi minha coragem Você me inibiu
- 17. 6) Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas; elaboração de apreciações relativas a valores éticos e/ou políticos. . Sala de informática: Cada aluno deverá escrever um e-mail para Marco César dando dicas de como perder a timidez e se aproximar de Clarice.