SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Valor modal das
frases

Fernando Reis
VALOR MODAL DAS FRASES
• Categoria gramatical que permite transmitir a atitude do
locutor em relação ao enunciado ou alocutários.
• A modalidade pode ser expressa através:
- Da entoação
- Dos modos verbais
- De advérbios (possivelmente, provavelmente)
- De adjetivos com valor modal (possível, capaz, provável)
- De verbos modais (poder e dever), verbos como saber,
crer, permitir, obrigar, precisar de, ter de.
VALOR MODAL DAS FRASES
Há três subcategorias de modalidade ou valores modais:
-modalidade epistémica
- modalidade deôntica

- modalidade apreciativa ou avaliativa.
VALOR MODAL DAS FRASES
Modalidade epistémica
• Expressão do grau de comprometimento e/ou crença do locutor
em relação à verdade do que diz.
Dentro da modalidade epistémica, é possível distinguir diferentes
valores modais:
• (i) valor de certeza, que pode ser veiculado por verbos como saber em
frases completivas. Utilização dos verbos no Indicativo.

• Exemplo: Sei que o João vem à festa. / O João vem à festa.

• (ii)

valor de possibilidade, que pode ser veiculado através de verbos

modais como poder, como crer em frases completivas, de advérbios como
possivelmente ou de tempos gramaticais como o Futuro;

• Exemplo: O João pode vir à festa. / Possivelmente, o João virá à festa. / O João virá à festa.

• (iii) valor de probabilidade, que pode ser veiculado através do verbo
modal dever, de adjetivos como provável e de
provavelmente, talvez. Utilização dos verbos no Conjuntivo.

• Exemplo: É provável que o João venha à festa.

advérbios

como
VALOR MODAL DAS FRASES
Modalidade deôntica
• Expressão de uma atitude de obrigação ou de permissão
em relação ao interlocutor ou em relação a uma terceira
pessoa. O locutor age sobre o interlocutor, impondo, proibindo, autorizando.
• Dentro da modalidade deôntica, é possível distinguir
diferentes valores modais:
• (i) valor de obrigação, que pode ser veiculado através do verbo
modal dever ou de verbos principais no Imperativo;

• Exemplo: O João deve apresentar o seu trabalho.

• (ii) valor de permissão, que pode ser veiculado através do verbo
modal poder.

• Exemplo: O João pode apresentar o trabalho.
VALOR MODAL DAS FRASES
Modalidade apreciativa ou avaliativa
• Expressão de uma atitude de avaliação subjetiva do
locutor relativamente à situação de que fala. O locutor
exprime um juízo valorativo, positivo ou negativo.

• Pode ser expressa através de:
• (i) advérbios como felizmente.
• Exemplo: Felizmente, o João está melhor.

• (ii) adjetivos como bom.
• Exemplo: É bom que o João esteja a trabalhar perto de casa.

• (iii) verbos como agradar com frases completivas.
• Exemplo: Agrada-me que o João tenha conseguido passar no exame.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Deixis pessoal temporal_espacial
Deixis pessoal temporal_espacialDeixis pessoal temporal_espacial
Deixis pessoal temporal_espacial
EconomicSintese
 

Mais procurados (20)

Poesia Trovadoresca - Resumo
Poesia Trovadoresca - ResumoPoesia Trovadoresca - Resumo
Poesia Trovadoresca - Resumo
 
Toda a matéria de português do 10 Ano
Toda a matéria de português do 10 AnoToda a matéria de português do 10 Ano
Toda a matéria de português do 10 Ano
 
Valoraspetual
Valoraspetual Valoraspetual
Valoraspetual
 
Actos ilocutorios
Actos ilocutoriosActos ilocutorios
Actos ilocutorios
 
Erros meus, má fortuna, amor ardente
Erros  meus, má fortuna, amor ardenteErros  meus, má fortuna, amor ardente
Erros meus, má fortuna, amor ardente
 
Deixis pessoal temporal_espacial
Deixis pessoal temporal_espacialDeixis pessoal temporal_espacial
Deixis pessoal temporal_espacial
 
O Mostrengo
O MostrengoO Mostrengo
O Mostrengo
 
Fernando Pessoa Prece
Fernando Pessoa PreceFernando Pessoa Prece
Fernando Pessoa Prece
 
Quadro sobre modalidade
Quadro sobre modalidadeQuadro sobre modalidade
Quadro sobre modalidade
 
Resumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões líricoResumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões lírico
 
O dia em que eu nasci, morra e pereça
O dia em que eu nasci, morra e pereçaO dia em que eu nasci, morra e pereça
O dia em que eu nasci, morra e pereça
 
Sintaxe plural aula-ccc-10ºano(compl. nome, adjetivo...)mb
Sintaxe plural aula-ccc-10ºano(compl. nome, adjetivo...)mbSintaxe plural aula-ccc-10ºano(compl. nome, adjetivo...)mb
Sintaxe plural aula-ccc-10ºano(compl. nome, adjetivo...)mb
 
Mensagem - Fernando Pessoa
Mensagem - Fernando Pessoa Mensagem - Fernando Pessoa
Mensagem - Fernando Pessoa
 
Os Lusíadas - Reflexões do Poeta
Os Lusíadas - Reflexões do PoetaOs Lusíadas - Reflexões do Poeta
Os Lusíadas - Reflexões do Poeta
 
Modificador da frase
Modificador da fraseModificador da frase
Modificador da frase
 
O herói n’os lusíadas - tópicos para reflexão
O herói n’os lusíadas - tópicos para reflexãoO herói n’os lusíadas - tópicos para reflexão
O herói n’os lusíadas - tópicos para reflexão
 
Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...
Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...
Orações subordinadas substantivas e adjetivas - Apresentação de conteúdos (SU...
 
A representação na amada na lírica de Camões
A representação na amada na lírica de CamõesA representação na amada na lírica de Camões
A representação na amada na lírica de Camões
 
Camões Lírico (10.ºano/Português)
Camões Lírico (10.ºano/Português)Camões Lírico (10.ºano/Português)
Camões Lírico (10.ºano/Português)
 
Atos ilocutórios
Atos ilocutóriosAtos ilocutórios
Atos ilocutórios
 

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 

Valor modal das frases

  • 2. VALOR MODAL DAS FRASES • Categoria gramatical que permite transmitir a atitude do locutor em relação ao enunciado ou alocutários. • A modalidade pode ser expressa através: - Da entoação - Dos modos verbais - De advérbios (possivelmente, provavelmente) - De adjetivos com valor modal (possível, capaz, provável) - De verbos modais (poder e dever), verbos como saber, crer, permitir, obrigar, precisar de, ter de.
  • 3. VALOR MODAL DAS FRASES Há três subcategorias de modalidade ou valores modais: -modalidade epistémica - modalidade deôntica - modalidade apreciativa ou avaliativa.
  • 4. VALOR MODAL DAS FRASES Modalidade epistémica • Expressão do grau de comprometimento e/ou crença do locutor em relação à verdade do que diz. Dentro da modalidade epistémica, é possível distinguir diferentes valores modais: • (i) valor de certeza, que pode ser veiculado por verbos como saber em frases completivas. Utilização dos verbos no Indicativo. • Exemplo: Sei que o João vem à festa. / O João vem à festa. • (ii) valor de possibilidade, que pode ser veiculado através de verbos modais como poder, como crer em frases completivas, de advérbios como possivelmente ou de tempos gramaticais como o Futuro; • Exemplo: O João pode vir à festa. / Possivelmente, o João virá à festa. / O João virá à festa. • (iii) valor de probabilidade, que pode ser veiculado através do verbo modal dever, de adjetivos como provável e de provavelmente, talvez. Utilização dos verbos no Conjuntivo. • Exemplo: É provável que o João venha à festa. advérbios como
  • 5. VALOR MODAL DAS FRASES Modalidade deôntica • Expressão de uma atitude de obrigação ou de permissão em relação ao interlocutor ou em relação a uma terceira pessoa. O locutor age sobre o interlocutor, impondo, proibindo, autorizando. • Dentro da modalidade deôntica, é possível distinguir diferentes valores modais: • (i) valor de obrigação, que pode ser veiculado através do verbo modal dever ou de verbos principais no Imperativo; • Exemplo: O João deve apresentar o seu trabalho. • (ii) valor de permissão, que pode ser veiculado através do verbo modal poder. • Exemplo: O João pode apresentar o trabalho.
  • 6. VALOR MODAL DAS FRASES Modalidade apreciativa ou avaliativa • Expressão de uma atitude de avaliação subjetiva do locutor relativamente à situação de que fala. O locutor exprime um juízo valorativo, positivo ou negativo. • Pode ser expressa através de: • (i) advérbios como felizmente. • Exemplo: Felizmente, o João está melhor. • (ii) adjetivos como bom. • Exemplo: É bom que o João esteja a trabalhar perto de casa. • (iii) verbos como agradar com frases completivas. • Exemplo: Agrada-me que o João tenha conseguido passar no exame.