MODELO DE EXERICIO

1. COLÉGIO PRATICUS
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1. Coloque as sentenças abaixo corretamente nas formas do going to future pedidas –
afirmativa, negativa ou interrogativa.
Next summer, I __________________________(travel) to England. (NEG)
My sister María ___________________________ (live) in Madrid. (AFIR)
________ They _____________________________ (play) tennis this afternoon? (INT)
My father _______________________________________ (buy) a new car. (NEG)
Susan and David __________________________________ (see) the film tonight. (AFIR)
_________ I _________________________ (visit) the dentist tomorrow? (INT)
2. Coloque as sentenças abaixo corretamente em ordem para formar sentenças no futuro.
a. to / am / dentist / the / I / this / going / visit / afternoon.
_____________________________________________________________________________
b. swim / aren’t / They / to / going / tomorrow.
_____________________________________________________________________________
c. her / paint / isn’t / to / room / going / She
_____________________________________________________________________________
d. do / his / Philip / going / homework / is / to?
_____________________________________________________________________________
e. am / not / I / to / France / going / travel / to.
_____________________________________________________________________________
f. study / to / are / They / English / on / going / Monday.
_____________________________________________________________________________
3. Reescreva as formas sublinhados com o futuro contínuo. Observe o exemplo.
Ex: Tomorrow I am going to surfing in Florianópolis. / Tomorrow I will be surfing in Florianópolis
Don't call me at 10 o'clock. I am going to fly to Spain.
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Come to see me in the afternoon. I work in the garden.
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Every student is using a computer in the near future.
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This time on Sunday we are going to ski in France
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COOP ERAT I V A EDUCACI ONAL DE BARRAS – COEB
COLÉGIO PRATICUS
Turma: 2° ano Turno:Tarde
Aluno(a): _________________________________ Nº
EXERCICIO DE INGLES
Data:
___/___/2020
Professor(a)
MÁRIO ANDRÉ

2. COLÉGIO PRATICUS
Disponível em: https://natively-speaking-comics.blogspot.com/2014/08/when-future.htmlAcesso em 22 de abr. de 2020.
4. Observando o terceiro quadrinho acima, podemos perceber que a mãe de Calvin:
a) ( ) concorda com os planos dele. d) ( ) está feliz com os planos dele.
b) ( ) repudia os planos dele. e) ( ) apoia os planos dele.
c) ( ) não tem interesse algum em seus planos
5. Ainda de acordo com o cartoon, podemos perceber que o uso do futuro no segundo e
terceiro quadro:
a) ( ) mostra que Calvin pretende, em pelo menos uma de suas falas, realizar quase que
imediatamente o que afirma.
b) ( ) poderia facilmente ser substituída por future continuous, sem prejuízo ao entendimento ou a
lógica do quadrinho.
c) ( ) servem de apoio à resposta da mãe de Calvin, que apoia as ações do filho
d) ( ) respectivamente em sua forma negativa ficam I’m not going to inhale this can of pesticide e I
amn’t going to watch TV all night.
6. Ao lermos o primeiro quadrinho da comic strip, observamos que Garfield se sente
a) ( ) satisfeito b) ( ) entristecido. c) ( ) envergonhado. d) ( ) magoado.