PROCESSOS INVESTIGATIVOS
EM EDUCAÇÃO
ALUNA: MIRIAM M DOS SANTOS FONTOURA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NOTURNO- LICENCIATURA
PROFESSOR...
O CUIDAR DO ALUNO COM
DEFICIÊNCIA FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A
ÓTICA DAS PROFESSORAS
De Francisco Ricardo Lins Vieira...
O Presente trabalho tem objetivo apresentar
o estudo realizado com a deficiência física na
Educação Infantil, a importânci...
Refere-se ao comprometimento do aparelho
locomotor, que compreende o sistema
osteoarticular, o sistema muscular e o sistem...
Os professores procuram promover um espaço
seguro e confortável para atuação pedagógica
de acordo com as necessidades part...
Em decorrência ausência da informações no âmbito
da formação dos professores, problemas poderiam
ser evitados em sala de a...
Á necessidades de conhecimentos teóricos por
parte dos professores sobre particularidades
com relação a deficiência física...
De acordo com relatos dos professores há uma
sobrecarga no âmbito da educação de alunos com
deficiência física, por aprese...
A contribuição do profissional da saúde
no cuidar da criança com deficiência física.
 A orientação e acompanhamento de um...
Os professores de uma maneira geral mostram- se
interessados em adquirir este conhecimento
específico, buscando o conhecim...
Referências:
Portal do mec. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=614-equipamentos-e-
m...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

O cuidar do aluno com deficiência física na educação infantil.

193 visualizações

Publicada em

Deficiência física na educação infantil, o cuidar.

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
193
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide
  • O CUIDAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS está licenciado com uma LicençaCreative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
  • Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo e
    Caline Cristiane Araújo Ferreira
  • A falta de informações no âmbito da formação de professores dificulta o atendimento aos alunos
  • Em decorrência ausência da ausência da informações no âmbito da formação dos professores, problemas poderiam ser evitados em sala de aula.
  • Á necessidades de conhecimentos teóricos por parte dos professores sobre particularidades com relação a deficiência física
  • De acordo com relatos dos professores há uma sobrecarga no âmbito da educação de alunos com deficiência física
  • A contribuição do profissional da saúde
  • Os professores de uma maneira geral mostram- se interessados em adquirir este conhecimento específico.
  • O cuidar do aluno com deficiência física na educação infantil.

    1. 1. PROCESSOS INVESTIGATIVOS EM EDUCAÇÃO ALUNA: MIRIAM M DOS SANTOS FONTOURA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOTURNO- LICENCIATURA PROFESSORA: DRª ELENA MARIA MALLMANN licenciado com uma LicençaCreative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
    2. 2. O CUIDAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS De Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo e Caline Cristiane de Araújo Ferreira
    3. 3. O Presente trabalho tem objetivo apresentar o estudo realizado com a deficiência física na Educação Infantil, a importância dos profissionais da saúde segundo a visão dos professores. O estudo teve uma abordagem qualitativa com observações livres, e estudo de caso.
    4. 4. Refere-se ao comprometimento do aparelho locomotor, que compreende o sistema osteoarticular, o sistema muscular e o sistema nervoso. As doenças ou lesões que afetam isoladamente ou em conjunto podem produzir quadros de limitações físicas de grau e gravidades variáveis . O que é deficiência física?
    5. 5. Os professores procuram promover um espaço seguro e confortável para atuação pedagógica de acordo com as necessidades particulares dos alunos com deficiência física. Ainda existem barreiras, com relação aos cuidados necessários com a criança. A falta de conhecimento específico, traz ao professor muitas preocupações com relação a atuação diante do aluno.
    6. 6. Em decorrência ausência da informações no âmbito da formação dos professores, problemas poderiam ser evitados em sala de aula. Exemplos: Posicionamento incorreto , transferência de um aluno cadeirante de forma inadequada. Isto aumenta o preconceito, medo e angustia por parte do professor, comprometendo o processo de ensino-aprendizagem, e permanência deste aluno no ambiente escolar.
    7. 7. Á necessidades de conhecimentos teóricos por parte dos professores sobre particularidades com relação a deficiência física é muito importante. https://www.google.com.br/search?q=adapta%C3%A7%C3%B5es+curriculares+para+alunos+com+deficiencia+fisi ca+imagens&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi-6IaV- MrJAhXLDJAKHXQ6Cd4Q7AkILg#imgrc=McExUc0nHMrQfM%3A
    8. 8. De acordo com relatos dos professores há uma sobrecarga no âmbito da educação de alunos com deficiência física, por apresentarem características singulares, exigem do professor um olhar além do pedagógico, um olhar de cuidador e em alguns casos ainda tem o desgaste físico e emocional. Exige do docente uma responsabilidade dobrada e atenção constante.
    9. 9. A contribuição do profissional da saúde no cuidar da criança com deficiência física.  A orientação e acompanhamento de um profissional da saúde é de extrema importância para atender com qualidade as crianças com dificuldades específicas.  É preciso uma equipe integrada (fisioterapeuta, terapia ocupacional, pedagogo, professor, fonoaudiólogo, médico, assistente social, e psicólogo).
    10. 10. Os professores de uma maneira geral mostram- se interessados em adquirir este conhecimento específico, buscando o conhecimento teórico através da formação continuada , bem como orientação com os profissionais que atendem a criança. As orientações são muito importantes para facilitar o trabalho pedagógico. Para isto é preciso que haja uma mudança de paradigma e de consciência na formação profissional das diversas áreas.
    11. 11. Referências: Portal do mec. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=614-equipamentos-e- materiais-didaticos&Itemid=30192 Imagem: https://www.google.com.br/search?q=adapta%C3%A7%C3%B5es+curriculares+para+alunos+com+deficiencia+fisica+image ns&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi-6IaV- MrJAhXLDJAKHXQ6Cd4Q7AkILg#imgrc=McExUc0nHMrQfM%3A _________________________________________________________________ está licenciado com uma LicençaCreative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"><img alt="Licença Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" property="dct:title">O CUIDAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS</span> está licenciado com uma Licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional</a>.

    ×