Desafios aprendizagem cenário IoT Indústria 4.0 Cloud

Os Desafios na prendizagem
frente ao novo cenário mundial:
IoT, Industria 4.0 e Computação
em núvem, redes sociais...
Sérgio Crespo C S Pinto
Universidade Federal Fluminense UFF
Instituto de Ciência e Tecnologia – ICT
Depto de Computação RCM
Email: screspo@id.uff.br

O cenário atual
 Brasil tem 283,5 milhões de linhas de celular
ativas.
 Número de smartphones em uso no Brasil chega a
168 milhões.
 Os números pré-pagos correspondem a 213,46
milhões de linhas (75,29% do total).
 Os pós-pagos somam 70,06 milhões (24,71% do
total).
 A Região Sudeste lidera com 125.548.470 linhas
ativas.
 O Nordeste vem em segundo com 71.683.935
linhas, seguido do Sul com 41.185.734 números
de telefone.

O cenário atual
 Os laboratórios de informática estavam
presentes em 81% das escolas públicas,
mas em apenas 59% esse espaço
encontrava-se em uso em 2016, segundo
os diretores.
 Além disso, somente 31% dos professores
de escolas públicas afirmaram usar
computadores no laboratório atividades
com os alunos.
(Fonte: TIC Educação 2016, divulgada em 3/8/17. Acesso em 9.9.2017)

O cenário atual
Rede Pública

O cenário atual
Coordenadores
Pedagógicos
Rede Publica

O cenário atual
Coordenadores
Pedagógicos
Rede Privada

O cenário atual
Essa diferença entre o uso do laboratório em
públicas e em privadas traz indícios de novas
práticas pedagógicas, mas também de uma
apropriação da cultura digital nas salas de aula.
“Estamos saindo de uma educação expositiva
para uma educação compartilhada.”
(Leila Iannone, coordenadora da pesquisa)

Ensino superior
 Um em cada quatro internautas brasileiros fez
graduação online.
 A pesquisa do CONECTAi Express mostra que
44% dos entrevistados haviam feito algum curso
online, a maioria cursos livres (55%). 3
 5% haviam realizado graduação ou pós-graduação
à distância, sendo 24% cursos de graduação e
11% de pós-graduação.
 Os cursos mais procurado foram os de idiomas
(19%), superando os cursos técnicos (16%).

Ensino superior
 A rede privada concentrou a maior parte das matrículas na
modalidade – 1.265.359 – 90,8% do total de 1.393.752
registradas em 2015.
 Apesar do aumento do número de concluintes, que cresceu
23,1%, índice maior que nos presenciais (9,4%), muitos
estudantes ainda deixaram o curso sem concluí-lo.
 Nas instituições privadas, a taxa de evasão nos cursos a
distância foi de 35,2%, superior à evasão nos presenciais,
27,9%.
(Convergência Digital, dados de pesquisa online nacional realizada no CONECTAi Express, do Censo da Educação Superior de 2015 e da Educa
Insights. Acesso em 4.9.2017)

IoT : Internet das Coisas
 A IoT pode ser definida como a comunicação
máquina a máquina (M2M) via Internet, que
permite que diferentes objetos, de carros a
máquinas industriais ou bens de consumo como
calçados e roupas, compartilhem dados e
informações para concluir determinadas tarefas.
 A base para o funcionamento da IoT são sensores
e dispositivos, que tornam a comunicação entre as
“coisas” possível.
 Além disso, é preciso um sistema de computação
para analisar os dados recebidos e gerenciar as
ações de cada objeto conectado a essa rede.
(fonte: https://news.sap.com/brazil/2016/05/12/o-que-e-iot-a-internet-das-coisas/

IoT - Internet das Coisas
 Internet das Coisas cresce quase três
dígitos e impulsiona o software.
 O mercado mundial de software e serviços
atingiu, em 2016, o valor de US$ 1.096
bilhões.
 Os investimentos em software e serviços no
Brasil alcançaram US$ 19 bilhões, colocando
o país na 9ª posição no ranking mundial.
 Quando avaliados separadamente, o
mercado doméstico de software cresceu
0,2%, em relação a 2015 (US$ 8,475
bilhões).
Fonte: http://www.avellareduarte.com.br/fases-projetos/conceituacao/demandas-do-publico/pesquisas-de-usuarios-
atividades-2/dados-sobre-o-publico-alvo/internet-no-brasil-2017-estatisticas/

IoT - Internet das Coisas
O Gartner estima que a Internet das
Coisas incluirá 26 bilhões de unidades
instaladas até 2020, e com isso
fornecedores de produtos e serviços
de IoT devem gerar uma receita
adicional superior a US$ 300 bilhões
até o mesmo ano.
(fonte: https://news.sap.com/brazil/2016/05/12/o-que-e-iot-a-internet-das-coisas/

Wearables: tecnologias
vestíveis
 Wearables: Mercado global cresce 17,9 por
cento no 1º trimestre.
 O mercado mundial de dispositivos vestíveis
(wearables) se manteve crescente e registrou
avanço de 17,9% no primeiro trimestre de 2017,
em relação ao mesmo período do último ano.
 No total, foram vendidas 24,7 milhões de
dispositivos, contra 20,9 milhões em 2016.
 Xiaomi e Apple se mantiveram tecnicamente
empatadas na liderança do mercado com 3,6
milhões de vendas cada uma.

Cloud Computing
 Uso mais comum da ‘nuvem’ é para
gestão de conteúdo, e-mails e arquivos.
 Os usos mais comuns da computação em
nuvem envolviam aplicações básicas como
e-mail e troca de arquivos, segundo
levantamento junto a 2 mil gestores de TI em
120 países – dois terços deles de micro e
pequenas empresas.
 As funções mais populares no momento da
pesquisa eram a hospedagem na web, blog e
gerenciamento de conteúdo (39,2%), e-mail
(32%) e compartilhamento de arquivos
(32,2%)”.Fonte: http://www.avellareduarte.com.br/fases-projetos/conceituacao/demandas-do-publico/pesquisas-de-usuarios-

Comunicação via celular
 Brasileiro usa cada vez mais o
serviço de voz do WhatsApp.
 O WhatsApp está se tornando uma
ameaça para as operadoras
tradicionais. Primeiro contribuiu para a
redução drástica do volume de
mensagens de texto em SMS
trocadas entre usuários.
 A seguir, começa a ameaçar a receita
das operadoras com chamadas de
voz.Fonte: http://www.avellareduarte.com.br/fases-projetos/conceituacao/demandas-do-publico/pesquisas-de-usuarios-

Transações na rede
 Brasileiro faz 58 mil transações digitais por
hora.
 Em 2016, quatro em cada dez brasileiros
portadores de cartão eram digitais e mais de 58
mil compras digitais aconteceram por hora no
país.
 As dimensões que mais se destacaram no
Brasil, em 2016, foram Media Streaming e
Transporte, encabeçadas principalmente pela
pulverização dos aplicativos de táxis e de carros
compartilhados e dos serviços de
compartilhamento de filmes, músicas e séries.

Morte do PC de messa
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/empreendedorsocial/2016/10/1825334-celular-ja-e-principal-meio-de-conexao-para-
85-dos-jovens-aponta-pesquisa.shtml

Indústria 4.0
Indústria 4.0. Indústria 4.0 ou Quarta
Revolução Industrial é um termo que engloba
algumas tecnologias para automação e troca de
dados e utiliza conceitos de Sistemas ciber-físicos,
Internet das Coisas e Computação em Nuvem.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Industria_4.0 e http://www.automataweb.com.br/industria-4-0-no-brasil/

Indústria 4.0 : Tendências
Fonte: http://www.portaldaindustria.com.br/agenciacni/noticias/2017/09/9-megatendencias-da-inovacao-na-industria-40/

Redes Sociais
Fonte: http://marketingsemgravata.com.br/site/2017/04/17/dados-da-internet-2017-brasil-redes-sociais/

Fonte: http://marketingsemgravata.com.br/site/2017/04/17/dados-da-internet-2017-brasil-redes-sociais/

E onde tudo isto vai
impactar?

Impactar em...
Estimular os alunos a:

E onde isto impacta na sala de
aula?

a gente
A Onda está muito próxima da gente!

Concluindo....
 Os nossos métodos de ensinar
precisam se adaptar as novas
habilidades inerentes desta
geração Y, Z e Alpha.
 Precisamos trabalhar a questão
do trabalho cooperativo, neste
mundo globalizado.

Concluindo....
 Precisamos oferecer um espaço mais
lúdico, mais desafiador, mais criativo e
mais aberto.
 Precisamos entender que a
informação e o conhecimento hoje
acabam chegando de forma fracionada
e pelos mais variados dispositivos!

Concluindo....
 Precisamos aceitar que necessitamos
nos adaptar neste novo modelo,
neste novo contexto das TICs.
Precisamos nos reconstruir!

Então...a minha questão:
Educar é impregnar de sentido o que fazemos a
cada instante!
Paulo Freire

Obrigado pela atenção!
Prof. Sérgio Crespo
Universidade Federal Fluminense – ICT
Email: screspo@id.uff.br
Twitter: @screspo
Precisamos voltar a aprender,
sem medo, sem receio, sem
censura, sem barreiras, em pudor,
sem limite e com prazer.

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