Este documento fornece instruções para atividades sobre pontuação e uso das letras L e U em palavras. As atividades incluem escutar uma música, ler sobre a banda, resolver problemas de pontuação em diálogos e cartas, e identificar palavras com L e U no final.
Ppt apto para slide share semana de 22 a 26 de junho.
1. Copiar as atividades no caderno e responder:
E.M. “Vovó Fiuta”.
Lorena, ___________ de junho de 2020.
Nome:__________________________________________
4° ano _____________ Professora: ___________________
No mundo da música- Pontuação e uso das letras
L e U.
Professoras Andrea e Egle- 4° ano A e B
Semana de 22 de junho a 26 de junho.
2. No seu livro didático de Língua Portuguesa, página 116, tem a música: O Sol e a Lua
(Antonio Pinto / Taciana Barros)
Álbum: Pequeno Cidadão 1
Escute a música acompanhando a letra em seu livro:
https://www.youtube.com/watch?v=HbIC6c3p3Qo
Sobre a banda:O Pequeno Cidadão é formado por Edgard Scandurra (Ira!), Taciana Barros (Gang
90 & Absurdettes), Antonio Pinto (produtor de trilhas sendo a mais recente: “AMY” - doc. vencedor do
OSCAR - e das Olimpíadas RJ 2016) e por seus filhos! Este encontro aconteceu por causa das crianças
que desde pequenas frequentaram a mesma pré-escola na cidade de São Paulo.
O show do Pequeno Cidadão é repleto de músicas dançantes e animadas, além de malabares,
acrobacias, vídeos e muita brincadeira! As canções retratam o universo infantil: alegrias, dúvidas, bichos,
desafios, tristezas, cidadania, amor, esportes... O gênero do trabalho é “Música Psicodélica para
Crianças” ou “Pop-Rock”. Suas letras versam sobre os primeiros problemas existenciais do ser humano. A
inspiração para compor vem dos filhos, da experiência como pais e também das lembranças de infância.
Há quase dez anos na estrada, com muita alegria e muito música passaram por várias cidades do
Brasil. Agora as crianças estão bem mais íntimas do palco e os pais mais mergulhados nesse universo. A
convivência nos ensaios e na estrada, em locais diversos e de diferentes apelos, proporcionou uma forte
noção do que funciona ao vivo, do que pega fogo, do que emociona.
Site oficial da banda, visite: https://www.pequenocidadao.com/
3. Agora que você conhece um pouco do trabalho desta banda, realiza
as atividades de interpretação das páginas 119 á 123.
O sumiço dos sinais de pontuação!
4. A confusão na mensagem acontece porque Paola não sabe se vai ao
hospital ou a casa da namorada do filho devido a falta de pontuação.
Vamos ajudá-la!
Para que Paola conclua que deve ir para o hospital, o texto deve ter a
seguinte pontuação:
-Oi. O que aconteceu?
-O Pedro quebrou a perna.
-Mas vocês estão no hospital? Vocês estão em casa?
-Não, estamos no hospital.
-Então vou aí na sua casa.
-Não estamos em casa não, no hospital.
-E estão onde?
-No hospital, não em casa.
-Entendi nada.
Agora é a sua vez. Como deveria ser pontuado o diálogo, caso Paola
precisasse ir até a casa da namorada do filho? Copie o diálogo no
caderno mudando a pontuação.
5. Vamos ver se você acertou!
-Oi. O que aconteceu?
-O Pedro quebrou a perna.
-Mas vocês estão no hospital? Vocês estão em casa?
-Não estamos no hospital.
-Então vou aí na sua casa.
-Não, estamos em casa, não no hospital.
-E estão onde?
-No hospital não, em casa.
-Entendi nada.
6. Leia a carta abaixo para uma pessoa de sua casa. Depois peça que
esta mesma pessoa leia para você. Observe se aparecem versões
diferentes de leitura para o mesmo texto. Isso pode ocorrer porque a
ausência de sinais de pontuação pode permitir que cada um leia da forma
que achar adequada.
7. A falta de pontuação atrapalha a leitura da carta?
Que sinais de pontuação seriam utilizados para pontuar corretamente esse
texto?
Copie a carta em seu caderno colocando a pontuação que acredita ser correta.
Vale lembrar quais são os pontos e suas funções:
Ponto final:
Serve para indicar o final de uma frase
Ex: Mariana adora ir ao cinema.
Ponto de interrogação:
Indica uma pergunta
Ex: Você não quer passear comigo?
Ponto de exclamação:
Indica alegria, espanto, irritação, medo, tristeza
Ex: Que delícia! Este bolo é maravilhoso!
Vírgula
Serve para indicar uma pequena pausa na leitura, separar elementos em uma
frase e para separar o nome do lugar, na escrita de datas.
Ex: Goiânia, 22 de fevereiro de 2009.
Hoje vamos ao cinema, almoçar na casa de meus avós, ao parque de diversões,
e ao teatro.
8. Ponto e vírgula
Indica uma pausa maior que a vírgula
Ex: Precisamos estudar bastante; essa semana teremos avaliações todos os
dias.
Dois pontos:
São usados para:
* Fazer explicações sobre algo:
Gostaria de fazer algo diferente: viajar para a praia.
* Indicar uma relação:
No meu colégio há: quadra de esportes, piscina e salão de festas.
* Indicar a fala de um personagem em um diálogo:
Mamãe disse: - Filho, tome cuidado!
Reticências:
São usadas para indicar uma interrupção de pensamento
Eu gosto de você, mas...
Aspas
Indicam a fala de outra pessoa no texto, servem para destacar pontos
importantes como nomes estrangeiros, gírias, e outros.
“As palavras são como os pássaros”, dizia um importante poeta.
10. Entenda que na primeira ocorrência de vírgula houve a separação do
local e data. Na segunda ocorrência, houve separação do vocativo(é
um termo que não possui relação sintática com outro termo da
oração. Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado.
Não fale tão alto, Rita (vocativos)! Senhor presidente ( vocativo),
queremos nossos direitos!), ou seja, momento em que se chama
atenção do destinatário da reclamação. A terceira e quarta vírgula
empregadas separam um aposto(Explica, enumera, resume (
pronome indefinido), Explica (nome próprio) , ou seja, a explicação
sobre quem seria o “nós” ao qual se refere na carta. As próximas
ocorrências de vírgulas separam itens de uma enumeração dos
problemas dos quais se reclama.
A primeira ocorrência de ponto final vem encerrar a apresentação dos
problemas separando-a da apresentação das sugestões. Em seguida,
surge uma sequência de vírgulas separando uma lista de sugestões. Ao
final da lista, é empregado um ponto final separando a apresentação
das sugestões da despedida. A última ocorrência de ponto final marca o
encerramento da carta.
11. O uso do l e u nas palavras!
Vamos iniciar com uma vídeo aula:
https://www.youtube.com/watch?v=HZbPpzyBH-s
Dicas para não errar na hora de escrever as palavras terminadas
em u ou em l.
Alguns substantivos coletivos são formados a partir do sufixo – al :
bananal, laranjal, areal;
Os adjetivos que são formados a partir de substantivos ou de outros
adjetivos, como causal, dorsal e pessoal, recebem o sufixo – al, neste
caso, indicam relação ou pertinência;
Os adjetivos que representam referência ou semelhança são
grafados com o sufixo – il: infantil, pueril, febril, senhoril;
Os adjetivos formados a partir de verbos que indicam possibilidade
de praticar ou sofrer algo são escritos com o sufixo – vel: desejável,
removível, corrigível etc.
Quando o substantivo está no aumentativo, uma das possibilidades é
a utilização do sufixo – aréu: fogaréu, mundaréu etc.
Agora, sempre que for escrever uma palavra que termine com u ou
com l, lembre-se das dicas para não errar.
