O documento discute o planejamento de várias atividades pedagógicas como: análise de resultados de avaliações dos alunos, reuniões de conselho de classe, replanejamento das aulas do segundo semestre e planejamento de ações de acolhimento para o retorno às aulas presenciais.
2. Acompanhamento
Finalização do
semestre nas
escolas do
Programa de Ensino
Integral (PEI)
Fechamento do
semestre das
escolas que ofertam
Educação de Jovens
e Adultos (EJA)
Aplicação e análise
de resultados das
Sequências Digitais
(SD)
Aplicação e análises
de resultados das
Avaliações de
Aprendizagem em
Processo (AAP)
Realização de Aulas
de Trabalho
Pedagógico Coletivo
(ATPC)
Desenvolvimento do
Projeto Aprender
Juntos
Planejamento das
ações do 3º
Bimestre
Utilização do
material Aprender
Sempre
3. 01.
Apoiar o Coordenador de
Gestão Pedagógica (CGP) e/ou
Coordenador de Gestão
Pedagógica Geral (CGPG) na
análise dos resultados das
Sequências Digitais e da AAP do
2º Bimestre;
02.
Apoiar o Coordenador de
Gestão Pedagógica (CGP) e/ou
Coordenador de Gestão
Pedagógica Geral (CGPG) no
acompanhamento da 2ª
Reunião de Conselho de
Classe/Ano/Série;
03.
Apoiar o Coordenador de
Gestão Pedagógica (CGP) e/ou
Coordenador de Gestão
Pedagógica Geral (CGPG) no
acompanhamento do
Replanejamento e na
preparação para o 2º semestre.
Objetivos
SD e AAP 2ºBim Conselho de
Classe/Ano/Série
Replanejamento e
2º Semestre
5. Verifique a porcentagem de
estudantes que participaram da 2ª
AAP;
Verifique quais foram os
itens que tiveram maior
percentual de acerto em
Língua Portuguesa e quais
em Matemática;
Verifique quais foram os
itens que apresentaram
menor percentual de acerto
em Língua Portuguesa e em
Matemática;
10. Acolhimento
Pensando no retorno às aulas e na importância de acolher a comunidade escolar,
seguem algumas sugestões de como as escolas devem realizar o planejamento das
ações de acolhimento:
❖Planejar o tempo do desenvolvimento das ações realizadas;
❖Distribuir as funções que cada estudante “acolhedor”, professores e demais
profissionais da escola irão desempenhar;
❖Organizar os espaços de acolhimento.
As escolas podem adequar algumas orientações anteriores da SEDUC para o
acolhimento dos funcionários, docentes e estudantes.
Material de apoio : Programação do Acolhimento da Equipe Escolar das Escolas do
Estado de São Paulo e/ou Documento Orientador - Acolhimento
