Desafio da regulação e da formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 da Agenda 2030 da ONU

Desafio da regulação e da formação
dos trabalhadores da saúde na
perspectiva do Objetivo do
Desenvolvimento Sustentável 3 da
Agenda 2030 da ONU
Carlos Alberto Pereira de Oliveira,
II CONIGIS, 27 de outubro de 2017

DO QUE FALAREMOS
https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/09/UN_GlobalGoal_Still003-1024x576.jpg

DO QUE FALAREMOS
. MUTILATERALISMO
. MULTILATERALISMO REGIONAL
. DIVERSIDADE E RECONHECIMENTO
DE PLURALIDADES

DO QUE FALAREMOS
 IES DIGITAIS
- ensino, de pesquisa e de extensão;
- análise de dados de alunos, docentes,
pesquisadores e colaboradores para o redesenho
institucional;
- integridade da produção acadêmica no mundo
digital.

DO QUE FALAREMOS
 uso intensivo da tecnologia, de recursos
educacionais abertos, de educação a distância
para assegurar a educação inclusiva e equitativa e
de qualidade, e “diminuir a lacuna entre o que é
ensinado em instituições de educação terciária,
incluindo universidades, e o que economias e
sociedades demandam.”

CENÁRIO
 Alterações curriculares têm sido pouco
significativas e não possibilitaram a
aproximação das demandas da sociedade, e
as necessidades da saúde pública e da
economia loco-regional;

CENÁRIO
 A mediação tecnológica em políticas
públicas AINDA não faz parte da
agenda efetiva dos entes federados.

Força de Trabalho em Saúde inadequada:
. modestas melhorias verificadas de 2014 para 2015;
. muitos países ainda enfrentam grande escassez de
profissionais de saúde, especialmente nas áreas
rurais e remotas;
. quantidade de profissionais de saúde qualificados
que optam por migrar continua a aumentar;
CENÁRIO

ANÁLISE E AVALIAÇÃO DA FORÇA DE
TRABALHO DA SAÚDE
• tamanho, distribuição, competências e
desempenho da força de trabalho da saúde.
• EIXOS: disponibilidade, acessibilidade,
aceitabilidade e qualidade.
CENÁRIO

• Educação pobre: programas acadêmicos orientados
para o conteúdo desatualizados X educação
baseada em competências.
• Resistência a novos modelos de cuidados: tais como
mudança de tarefas, cuidados domiciliares e uso
das TICs.
CENÁRIO

• redução da lacunas de dados sobre RHs
• Relatórios Nacionais da Força de Trabalho de Saúde
- coleta anual e atualizada de informações da força
de trabalho de saúde.
• padronizar arquitetura da informação da força de
trabalho em saúde e
interoperabilidade, rastreamento de RHS, o Código
de Prática Global da OMS no Recrutamento
Internacional de Pessoal de Saúde
CENÁRIO

Health in 2015: from MDGs, Millennium Development
Goals to SDGs, Sustainable Development Goals.
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/200009/1/9789241
565110_eng.pdf?ua=1
CENÁRIO

OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
 Chefes de Estado e de Governo e Altos Representantes, reunidos na
sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de
2015
https://nacoesunidas.org/pos2015/

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
https://nacoesunidas.org/pos2015/
Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável
e promover o bem-estar para todas e
todos, em todas as idades

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.1 Até 2030, reduzir a taxa de mortalidade
materna global para menos de 70 mortes por
100.000 nascidos vivos

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.2 Até 2030, acabar com as mortes evitáveis
de recém-nascidos e crianças menores de 5
anos, com todos os países objetivando
reduzir a mortalidade neonatal para pelo
menos 12 por 1.000 nascidos vivos e a
mortalidade de crianças menores de 5 anos
para pelo menos 25 por 1.000 nascidos vivos

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.3 Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS,
tuberculose, malária e doenças tropicais
negligenciadas, e combater a hepatite, doenças
transmitidas pela água, e outras doenças
transmissíveis

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.4 Até 2030, reduzir em um terço a
mortalidade prematura por doenças não
transmissíveis via prevenção e tratamento, e
promover a saúde mental e o bem-estar

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.5 Reforçar a prevenção e o tratamento do
abuso de substâncias, incluindo o abuso de
drogas entorpecentes e uso nocivo do álcool

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.6 Até 2020, reduzir pela metade as mortes e
os ferimentos globais por acidentes em
estradas.

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.7 Até 2030, assegurar o acesso universal aos
serviços de saúde sexual e reprodutiva,
incluindo o planejamento familiar,
informação e educação, bem como a integração
da saúde reprodutiva em estratégias e
programas nacionais.

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.8 Atingir a cobertura universal de saúde,
incluindo a proteção do risco financeiro, o
acesso a serviços de saúde essenciais de
qualidade e o acesso a medicamentos e
vacinas essenciais seguros, eficazes, de
qualidade e a preços acessíveis para todos.

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.9 Até 2030, reduzir substancialmente o número de
mortes e doenças por produtos químicos perigosos,
contaminação e poluição do ar e água do solo.
3.a Fortalecer a implementação da Convenção-
Quadro para o Controle do Tabaco em todos os
países, conforme apropriado.

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
3.b Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e
medicamentos para as doenças transmissíveis e não
transmissíveis, que afetam principalmente os países em
desenvolvimento, proporcionar o acesso a medicamentos e
vacinas essenciais a preços acessíveis, de acordo com a
Declaração de Doha, que afirma o direito dos países em
desenvolvimento de utilizarem plenamente as disposições
do acordo TRIPS sobre flexibilidades para proteger a
saúde pública e, em particular, proporcionar o acesso a
medicamentos para todos

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
 3.c Aumentar substancialmente o
financiamento da saúde e o recrutamento,
desenvolvimento e formação, e retenção do
pessoal de saúde nos países em
desenvolvimento, especialmente nos
países menos desenvolvidos e nos
pequenos Estados insulares em
desenvolvimento

OBJETIVO DO
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 3
 3.d Reforçar a capacidade de todos os
países, particularmente os países em
desenvolvimento, para o alerta precoce,
redução de riscos e gerenciamento de
riscos nacionais e globais de saúde

OBJETIVO DO DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL 4 E A DECLARAÇÃO DE
INCHEON
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-
view/news/education_2030_incheon_declaration_and_and_framework_for_ac/

INCHEON
 Objetivo 4. Assegurar a educação
inclusiva e equitativa e de qualidade,
e promover oportunidades de
aprendizagem ao longo da vida para
todas e todos

INCHEON
 4.3 Até 2030, assegurar a igualdade de
acesso para todos os homens e mulheres à
educação técnica, profissional e superior de
qualidade, a preços acessíveis, incluindo
universidade.

A DECLARAÇÃO DE INCHEON
 10. Comprometemo-nos a promover, com
qualidade, oportunidades de educação ao longo da
vida para todos, em todos os contextos e em todos
os níveis de educação.
 Isso inclui acesso equitativo e mais amplo à
educação e à formação técnica e profissional de
qualidade, bem como ao ensino superior e à
pesquisa, com a devida atenção à garantia de
qualidade.

 10. (cont) Além disso, é importante que se ofereçam
percursos de aprendizagem flexíveis e também o
reconhecimento, a validação e a certificação do
conhecimento, das habilidades e das competências
adquiridos por meio tanto da educação formal quanto
da educação informal. (…)

 fortalecimento da ciência, da tecnologia e da
inovação.
 Tecnologias de informação e comunicação (TIC)
para fortalecer os sistemas de educação, a
disseminação do conhecimento, o acesso à
informação, a aprendizagem de qualidade e eficaz e
a prestação mais eficiente de serviços.

MARCO DE AÇÃO PARA
REVOLUCIONAR EDUCAÇÃO ATÉ
2030
 Metas e Estratégias Indicativas
 Meta 4.3: Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para
todas as mulheres e homens a uma educação técnica,
profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis,
inclusive a Universidade.

2030
 Metas e Estratégias Indicativas
 Meta 4.4: Até 2030, aumentar
substancialmente o número de jovens e
adultos que tenham habilidades
relevantes, inclusive competências técnicas
e profissionais, para o emprego, o trabalho
decente e o empreendedorismo

2030
 38. Oportunidades de acesso a níveis
educacionais mais elevados (…) reduzir as
barreiras ao desenvolvimento de habilidades e à
educação e formação técnica e profissional (…)
além de oferecer oportunidades de aprendizado
ao longo da vida para jovens e adultos.

2030
 41. (…) a educação terciária e as
universidades desempenham um papel vital
de estimular o pensamento crítico e criativo
e também de gerar e disseminar
conhecimentos para o desenvolvimento
social, cultural, ecológico e econômico. (…)
a educação de futuros cientistas,
especialistas e líderes.

2030
 descoberta de soluções para problemas
locais e globais, em todas as áreas do
desenvolvimento sustentável.

2030
 43. Um sistema de educação terciária bem estabelecido e
adequadamente regulado, apoiado pela tecnologia, por
recursos educacionais abertos e pela educação a distância
pode aumentar o acesso, a equidade, a qualidade e a
relevância da educação, além de diminuir a lacuna entre o
que é ensinado em instituições de educação terciária,
incluindo universidades, e o que economias e sociedades
demandam. A oferta de educação terciária deveria se
tornar progressivamente gratuita, alinhada a acordos
internacionais existentes.

SUSTENTÁVEL 9
 Construir infraestrutura resilientes, promover a
industrialização inclusiva e sustentável e
fomentar a inovação.
 9.5 Fortalecer a pesquisa científica, melhorar as
capacidades tecnológicas de setores industriais em todos
os países, particularmente os países em desenvolvimento,
inclusive, até 2030, incentivando a inovação e aumentando
substancialmente o número de trabalhadores de pesquisa
e desenvolvimento por milhão de pessoas e os gastos
público e privado em pesquisa e desenvolvimento.

SUSTENTÁVEL 17
Fortalecer os meios de implementação e
revitalizar a parceria global para o
desenvolvimento sustentável

SUSTENTÁVEL 17
Multilateralismo e cooperação em tecnologia
17.6 Melhorar a cooperação Norte-Sul, Sul-Sul e
triangular regional e internacional e o acesso à ciência,
tecnologia e inovação, e aumentar o compartilhamento de
conhecimentos em termos mutuamente acordados,
inclusive por meio de uma melhor coordenação entre os
mecanismos existentes, particularmente no nível das
Nações Unidas, e por meio de um mecanismo de
facilitação de tecnologia global.

SUSTENTÁVEL 17
Multilateralismo e cooperação em tecnologia
17.8 Operacionalizar plenamente o Banco de
Tecnologia e o mecanismo de capacitação em
ciência, tecnologia e inovação para os países menos
desenvolvidos até 2017, e aumentar o uso de
tecnologias de capacitação, em particular das
tecnologias de informação e comunicação.

DESAFIOS
INSTITUCIONAIS
http://ciudadesamigas.org/wp-content/uploads/2015/11/capsula_tiempo.jpg

DESAFIOS PARA AS
INSTITUIÇÕES FORMADORAS
EM SAÚDE
 Alinhar os programas
educacionais de formação de
carreiras da saúde com conteúdos
e competências profissionais de
enfrentamento do ODS 3.

DESAFIOS PARA AS
EM SAÚDE
 Flexibilizar os modelos institucionais de
acreditação de atividades educacionais levando
em consideração as trajetórias de alunos (com
interesses e transdisciplinariedades como
organizadores do conhecimento) e as
necessidades loco-reginais como demanda
objetiva de cada instituição;

DESAFIOS PARA AS
EM SAÚDE
 Estimular os alunos de graduação e de pós-
graduação na área da Saúde recém-
ingressados ou ainda em processo de
elaboração de seu projeto de trabalho de
final de curso que levem em consideração
o ODS 3.0 e as demanadas locais e
regionais.

DESAFIOS PARA AS
INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
 Introduzir a tecnologia e inovação
como item estratégico da agenda
institucional;

Health in 2015: from MDGs, Millennium Development
Goals to SDGs, Sustainable Development Goals.
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/200009/1/9789241
565110_eng.pdf?ua=1
DESAFIOS PARA A
GESTÃO DA SAÚDE

• planejamento orientado por uma compreensão completa
dos mercados de trabalho em saúde;
• investimento em dados e evidências para planejamento e
tomada de decisões adequados ;
• liderança e governança para uma gestão eficaz do
desenvolvimento de RHS;
• educação e formação alinhadas com as necessidades de
saúde das pessoas em seus territórios;
DESAFIOS PARA AS

• uso estratégico dos recursos financeiros destinados;
• transformar a educação, alocar os trabalhadores da
saúde onde são necessários e maximizar a qualidade, o
desempenho dos profissionais de saúde existentes;
• promover a auto-suficiência nas comunidades;
• aproveitar a capacidade do setor privado para os
objetivos do setor público.
DESAFIOS PARA AS

DESAFIOS
INSTITUCIONAIS
Estamos prontos?

DESAFIOS
INSTITUCIONAIS
Acho que sim!
ânimo!

Documentos Temáticos: ODS 1, 2, 3, 5, 14
http://www.br.undp.org/content/brazil/pt/home/library/ods/docume
ntos-tematicos--ods-1--2--3--5--9--14.html
Educação 2030 - Declaração de Incheon: Rumo a uma educação de
qualidade inclusiva
e equitativa e à educação ao longo da vida para todos
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-
view/news/education_2030_incheon_declaration_and_and_framework_fo
r_ac/
Sítios recomendados sobre a
Agenda 2030 e documentos básicos

Health in 2015: from MDGs, Millennium Development Goals to SDGs,
Sustainable Development Goals.
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/200009/1/9789241565110_eng.p
df?ua=1
Comissão Nacional ODS - ODS BR (links e repositórios de publicação e
imagem sobre a Agenda 2030; material e histórico dos ODM BR)
http://www4.planalto.gov.br/ods/menu-de-relevancia/comissao-ods
ONU - BR sobre o ODS 3
https://nacoesunidas.org/tema/ods3/
https://nacoesunidas.org/pos2015/ods3/
Sítios recomendados sobre a
Agenda 2030 e documentos básicos

Muito obrigado!
Foi muito bom estar
com Vocês!
Caó
caoeduc@gmail.com
whatsapp 21-988940306

Desafio da regulação e da formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 da Agenda 2030 da ONU

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Desafio da regulação e da formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 da Agenda 2030 da ONU

Semelhante a Desafio da regulação e da formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 da Agenda 2030 da ONU (20)

Último

Último (10)

Desafio da regulação e da formação dos trabalhadores da saúde na perspectiva do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3 da Agenda 2030 da ONU