O documento resume a experiência de uma professora em um curso de verão online sobre estratégias de aprendizagem. Ela descreve como o momento era o certo para o curso e suas expectativas eram altas, mas encontrou algumas dificuldades pessoais de acesso à internet. Apesar disso, aprendeu novas ferramentas e estratégias que pode aplicar em sala de aula e valorizou a qualidade do curso.
Balanço final - Curso de Verão Online!UAb para Professores
1. M A RI A A NT O NI ET A RO C HA
201 3
Curso de Estratégias de
Aprendizagem |Professores
Curso de Verão Online | UAb
2. O MOMENTO…
Era o momento certo
Após:
Entrega de Tese de Doutoramento
Final de um ano letivo sem oportunidade para realização de
formação
Durante o Verão coincidindo com as férias
Sem a pressão de outras solicitações profissionais
4. EXPECTATIVAS
Era o primeiro curso de professores em regime online
O que iria debater, refletir e aprender?
Motivação muito alta
Sentimento e consciência de refletir e (re)pensar as
estratégias e boas práticas sobre o processo ensino-
aprendizagem
5. CONSTRANGIMENTOS PESSOAIS
Coincidiu com uma semana de férias em que me deparei
com dificuldades de acesso à rede
Reinício do trabalho na escola, a partir de 19 de agosto -
integrando a comissão de horários -, o que implicou muito
tempo na escola e que condicionou, em muito, o tempo
disponível para me dedicar ao curso
6. ASPETOS POSITIVOS
Ritmo calmo com prazos suficientemente largos e propiciadores
de maior reflexão sobre as temáticas propostas
Temáticas importantes e relevantes para qualquer docente
Redescoberta de estratégias ligadas ao ensino diurno, das quais
eu estava separada há vários anos (tenho lecionado
exclusivamente a alunos adultos)
Documentação importante e relevante, tanto para mim
enquanto docente, como para utilizar em sala de aula
7. ASPETOS NEGATIVOS
Por imposição do meu horário na comissão de horários não
tive oportunidade de uma participação mais ativa e
frequente
8. O QUE APRENDI/(RE)DESCOBRI
Ferramentas Web 2.0 que poderei integrar na minha prática
letiva
Novas formas de aproximação a faixas etárias dos meus futuros
alunos
(Re)pensar e (re)problematizar a metacognição
Estimular o interesse dos alunos jovens para a importância de
estudar
Estimular os jovens alunos em estratégias e forma correta de
como estudar e aprender
9. BALANÇO FINAL I
Consolidei o pensamento para o desafio de “chegar” a alunos
jovens
Preparei estratégias para alunos de um Curso Vocacional Nível
Básico que irei lecionar
Recordei ferramentas Web 2.0 para aplicar na minha prática
letiva
Experimentei ferramentas Web 2.0 que já conhecia mas nunca
tinha utilizado
10. BALANÇO FINAL II
Empenho da equipa docente
Acuidade e atualidade das temáticas
Utilidade das discussões
Bom ambiente
Grupo de colegas motivado e interessante
Importância do momento de realização (não coincidente com a
pressão do ano escolar)
Eficácia e ótima estruturação do curso
11. BALANÇO FINAL III
Balanço Final do Curso: Excelente!
Obrigada pela oportunidade!