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SIMULADO TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS 2022
pedagogiaparaconcurso
fabiana_ﬁrmino_

Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB),
e com vasta experiência na área educacional, também sou
especialista em Gestão/Orientação Educacional e Docência
no Ensino Superior. Já fui aprovada nos concursos para
Pedagoga Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da
Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho
na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais.
E é uma grande alegria poder compartilhar um momento tão
importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem
a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando
que as principais tendências pedagógicas usadas na
educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de
pensamento pedagógico.
➔ Tendências Liberais e
➔ Tendências Progressistas.

Tendências
Pedagógicas
Tendências
Progressistas
Tendências
Liberais
Tradicional
Renovada Progressivista
Renovada Não-diretiva
Tecnicista
Libertadora
Libertária
Crítico social dos conteúdos
Histórico-Crítica

Papel da Escola: Preparar o intelectual;
Papel do aluno: Receptor passivo. Inserido em um mundo que irá conhecer
pelo repasse de informações;
Relação professor-aluno: Baseia-se no respeito à competência técnica do
professor, em uma perspectiva hierárquica;
Metodologia: Aulas expositivas, comparações, exercícios, lições/ deveres de
casa;
Conteúdos: Passados como verdades absolutas - separadas das experiências.
Tradicional

Papel da Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar
experiências, cujo centro é o aluno;
Papel do aluno: Buscar, conhecer, experimentar;
Relação professor-aluno: Clima democrático, o professor é um auxiliar na
realização das experiências;
Metodologia: Aprender experimentando, aprender a aprender;
Conteúdos: Estabelecidos pela experiência.
Renovada Progressivista

Papel da Escola: Formadora de atitudes;
Papel do aluno: Buscar, conhecer, experimentar;
Relação professor-aluno: O professor é um auxiliar na realização das
experiências a educação é centrada no aluno;
Metodologia: É baseado na facilitação da aprendizagem, onde aprender é
modificar as percepções da realidade;
Conteúdos: Estabelecidos pela experiência
Renovada Não-diretiva

Papel da Escola: Produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho, a
escola é modeladora de comportamentos;
Papel do aluno: O aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos;
Relação professor-aluno: O Professor é visto como um especialista na aplicação
de manuais;
Metodologia: Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo
de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de
obra especializada para o mercado de trabalho;
Conteúdos: Baseado nos princípios científicos, manuais e módulos de auto
instrução. Vistos como verdades inquestionáveis.
Tecnicista

Papel da Escola: É uma escola crítica, que questiona as relações do homem
no seu meio;
Papel do aluno: Refletir sobre sua realidade;
Relação professor-aluno: Professor e aluno são sujeitos do ato do
conhecimento;
Metodologia: Participativa, busca pela construção do conhecimento;
Conteúdos: Temas geradores extraídos da vida dos alunos, saber do próprio
aluno.
Libertadora

Papel da Escola: Deve buscar transformar o aluno no sentido libertário e
autogestionário;
Papel do aluno: Refletir sobre sua realidade, a opressão e suas causas,
resultando daí o engajamento do homem na luta por sua libertação;
Relação professor-aluno: Professor e aluno desenvolvem uma relação
baseada na autogestão e no antiautoritarismo;
Metodologia: Livre-expressão. Contexto cultural. Educação estética;
Conteúdos: São colocados para o aluno, mas não são exigidos.
Libertária

Papel da Escola: Adota a tarefa primordial de difundir conteúdos vivos,
concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais;
Papel do aluno: Sujeito no mundo e situado como ser social, ativo;
Relação professor-aluno: Professor é autoridade competente que direciona o
processo ensino-aprendizagem. Mediador entre conteúdos e alunos;
Metodologia: Contexto cultural e social;
Conteúdos: São culturais, universais, construídos pela experiência pessoal e
subjetiva.
Crítico Social dos Conteúdos - Histórico Crítica

01 - Ano: 2022 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova:
Nosso Rumo - 2022 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica
I - PEB I. Entre as tendências pedagógicas, esta atua no aperfeiçoamento da ordem
social vigente, articulando de forma direta com o sistema produtivo. Para isso, defende
a tecnologia comportamental. Tem como interesse gerar indivíduos preparados para o
mercado de trabalho, sem se ater às mudanças sociais. Diante do exposto, é correto
aﬁrmar que o enunciado descreve a tendência
Alternativas
A - progressista.
B - tradicional.
C - tecnicista.
D - renovada não diretiva.
E - construtivista.

02 - Ano: 2022 Banca: FAURGS Órgão: SES-RS Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15
Considerando o pensamento de Libâneo (1992), relacione a segunda coluna de acordo com a aprimeira,
associando os dois grupos de tendências pedagógicas às correntes pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional ( ) Pedagogia libertadora ( ) Pedagogia renovada e tecnicista ( ) Pedagogia
crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
Alternativas
A - 1 – 1 – 2 – 2.
B - 2 – 1 – 2 – 1.
C - 1 – 2 – 1 – 2.
D - 1 – 2 – 2 – 1.
E - 2 – 1 – 1 – 2.

03 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE -
2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Biologia
Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as
principais tendências pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de
pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO aﬁrmar.
A - é a autoridade que deve exigir do aluno atitude receptiva para os assuntos repassados.
B - atua como mediador entre o saber e o aluno, tendo o aluno como um ser pensante e participativo.
C - auxilia no desenvolvimento dos educandos que se esforçam e absorvem as informações e atitudes
propostas.
D - há uma relação objetiva na qual o professor transmite informações e o aluno exercita e deve ﬁxá-las
E - a relação é de igual para igual entre os estudantes, mas o professor tem papel central na transmissão
dos conteúdos.

04 - Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB -
2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Arte Educador - Edital nº 002
A tendência pedagógica liberal renovadora progressiva entende que:
Alternativas
A - Os métodos de ensino devem ser pautados na experiência, na pesquisa e na
solução de problemas.
B - O professor é a autoridade na sala de aula.
C - Os conteúdos escolares devem abarcar, essencialmente, os conhecimentos e
valores acumulados ao longo da História.
D - Os temas geradores devem estar presentes no currículo escolar.
E - A aprendizagem deve ser informal e em grupo.

05 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: IBADE -
2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental -
Língua Portuguesa
Nas tendências pedagógicas de cunho progressista, o aluno e o professor:
Alternativas
A - ocupam uma posição secundária, pois, o principal é o sistema técnico.
B - centralizam na discussão de temas sociais e políticos de modo conjunto.
C - consideram que o ensino consiste na transmissão de conteúdos.
D - preocupam mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.
E - devem ser preparados para papéis sociais de acordo com as suas aptidões.

06 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: IBADE -
2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental -
Língua Portuguesa
No Brasil, a tendência pedagógica que valoriza os métodos e técnicas de ensino,
como o trabalho em grupo, o estudo dirigido e as pesquisas, oportunizando o aluno
a reﬂetir sobre o que está aprendendo, como forma de exercitar a autonomia de
pensamento, é a:
A - tecnicista.
B - liberal.
C - tradicional.
D - renovada.
E - diretiva.

07 - Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: PS
Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Auxiliar de Ensino de Educação
Infantil - Inclusiva - Edital nº 003
Em Pedagogia do oprimido (1982), Paulo Freire fala sobre a prática docente sob a
forma de Educação Bancária e Educação Problematizadora – também chamada de
_______, pois se propõe a conscientizar o educando de sua realidade _____. Marque a
alternativa que completa CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas:
A - Libertadora / socia
B - Reveladora / moral
C - Libertadora / pessoal
D - Revolucionária / moral
E - Libertária / cognitiva

08 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: IBADE - 2022 - Prefeitura de
Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
Na visão freiriana, o modelo de Educação Bancária é:
I. baseado na transmissão de conhecimento onde os alunos recebem o depósito do conteúdo sem reﬂexão;
não há transformação.
II. permeado pelo autoritarismo, dizendo aos educandos o que devem fazer e o que responder; portanto, eles
vivenciam uma pedagogia da resposta.
III. ﬁrmado em uma prática política, que pode libertar o homem e a mulher de sua ignorância social
possibilitando a luta pelos direitos básicos.
IV. fundamentado no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o estudante em um aprendiz
ativo.
Estão corretas apenas:
A - I, II e III.
B - II, III e IV.
C - I e III.
D - I e II.

09 - Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 -
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes
Leia o trecho a seguir:
Observando a estrutura de funcionamento da metodologia expositiva, veriﬁcamos que o grande trabalho do
professor se concentra na exposição, o mais clara e precisa possível, a respeito do objeto de estudo, onde
procura trazer para os alunos os elementos mais importantes para a compreensão do mesmo, recuperando
o conhecimento acumulado pela humanidade.
Fonte: VASCONCELLOS, Celso. Construção do conhecimento em sala de aula. Libertad – Centro de
Pesquisa, formação e Assessoria Pedagógica. 14ª Edição – 2002.
Originalmente, eram considerados passos didáticos na concepção teórica da educação tradicional de
Herbart, EXCETO:
A - Preparação.
B - Apresentação.
C - Assimilação.
D - Generalização.
E - Publicação.

10 - Ano: 2022 Banca: FAURGS Órgão: SES-RS Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS -
Pedagogo - Edital nº 15
Qual dos pensamentos pedagógicos abaixo se refere à Educação de Jovens e
Adultos e evidencia a necessidade de uma prática de formação para a cidadania
política e autonomia a esses grupos etários?
A - Freiriano.
B - Durkheimiano.
C - Foucaultiano.
D - Malaguzziano.
E - Froebeliano.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C B A B D A D E A

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