1) O documento apresenta o plano bimestral para o componente curricular de Influenciadores Digitais e Cidadania Local para alunos do 2o ano do ensino médio. 2) Os objetivos incluem explorar a relação entre influenciadores digitais e cidadania local, analisar os impactos da influência digital na sociedade e incentivar a participação cívica. 3) As atividades planejadas são debates, vídeos e uma atividade em grupo sobre como influenciadores digitais podem construir uma sociedade mais justa

1. Escola Estadual Dorval Porto
Código do Inep da escola: 13030272
Professor: Antonio Marcos Vilaça Pereira Matrícula: 173813-5L
Nível de Ensino: ( ) Ensino Fund. Anos Iniciais ( ) Ensino Fund. Anos Finais ( x ) Ensino Médio
Ano/Série: 2º ano /NEM Turma: 3 Turno: Vespertino
PLANO BIMESTRAL – 3º BIMESTRE: 01/08 a 02/10/2023
COMPONENTE CURRICULAR: Influenciadores Digitais e Cidadania Local
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Explorar a relação entre influenciadores digitais e cidadania local;
2. Desenvolver a compreensão dos impactos positivos e negativos da influência dos influenciadores digitais na sociedade;
3. Incentivar a reflexão sobre o papel dos influenciadores digitais na construção de uma sociedade mais justa e equilibrada;
4. Fomentar a participação ativa dos alunos na construção de soluções para problemas locais.
COMPETÊNCIAS (BNCC):
1. Compreender e usar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como instrumentos de apoio ao
desenvolvimento de projetos e ao acesso, tratamento e produção de informações e conhecimentos em diferentes áreas do
saber;
2. Compreender o papel da mídia e dos meios de comunicação na sociedade, buscando crítica e reflexivamente avaliar
suas mensagens e conteúdos;
3. Desenvolver a capacidade de ler, produzir e compreender diferentes tipos de textos, incluindo textos midiáticos, como
forma de ampliar seus conhecimentos e participar da vida social e política;
4. Compreender a importância da cidadania, do exercício da democracia e do respeito às diferenças, valorizando a
participação social e política;
5. Desenvolver a capacidade de argumentação, crítica e reflexão, construindo opiniões fundamentadas sobre questões
sociais, políticas e culturais.

2. EIXO/UNIDADE
TEMÁTICA/PRÁTICAS
DE LINGUAGEM HABILIDADES OBJETOS DE
CONHECIMENTO
PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS
AVALIAÇÃO
(0-10)
CARGA
HORÁRIA
RECUPERAÇÃO
Linguagens,
Interculturalidade e
Produção Digital
Tecnologia e Cotidiano
- Compreender a
importância da
cidadania local e da
participação cívica;
- Analisar a
influência dos
influenciadores
digitais na
sociedade;
- Refletir sobre o
papel dos
influenciadores
digitais na
construção de uma
sociedade mais justa
e equilibrada;
- Desenvolver
habilidades de
comunicação,
argumentação e
pensamento crítico.
Linguagens,
Interculturalidade e
Produção Digital
- Desenvolvimento de
saberes de leitura, escrita
e oralidade (fala/escrita);
- Linguística e
interculturalidade;
- Discursos nas diferentes
práticas de linguagem
(artísticas, corporais e
verbais);
- Produção individual e
colaborativa de diferentes
linguagens;
- Uso de linguagens,
mídias e ferramentas
digitais;
Materiais utilizados:
quadro branco, pincel,
apagador, vídeos,
textos impressos
relacionados ao tema,
onde serão aplicadas
como sugestão, as
seguintes atividades:
1. Discussão em grupo
sobre o significado de
cidadania local e a
importância da
participação cívica;
2. Exibição de vídeos
sobre influenciadores
digitais e sua influência
na sociedade;
3. Debate sobre os
impactos positivos e
negativos da influência
dos influenciadores
digitais;
Serão realizadas
duas avaliações
durante o
bimestre de 0 a
10 pontos,
baseadas nos
seguintes
critérios:
a) Participação
nas discussões
em grupo (2,5
pontos);
b) Qualidade da
apresentação
dos resultados
da atividade em
grupo (2,5
pontos);
c) Capacidade
de
argumentação e
pensamento
2 horas
semanais
Serão feitas 2
(duas)
avaliações de
recuperação
relacionados a
alguns dos
tópicos dos
objetos de
conhecimento
com o mesmo
peso de uma AV
(0 a 10), usando
os seguintes
critérios:
1- Atribuição de
trabalhos
adicionais
relacionados ao
tema;
2. Refazer a
atividade em
grupo;
3. Revisão
individual com o

3. -
Tecnologia e Cotidiano
- Princípio da análise de
redes;
- Aspectos básicos da
segurança digital;
- Introdução ao
desenvolvimento de sites;
- Exemplo de aplicações
da animação digital;
- Impactos de tecnologia
digital no cotidiano;
- Princípios do direito
digital;
- Fases de elaboração,
desenvolvimento e
execução de projetos;
- Introdução à Ciência de
Dados;
4. Atividade em grupo
para refletir sobre o
papel dos
influenciadores digitais
na construção de uma
sociedade mais justa e
equilibrada;
5. Apresentação dos
resultados da atividade
em grupo para o resto
da turma
crítico (2,5
pontos);
d)
Desenvolvimento
das habilidades
de comunicação
(2,5 pontos).
professor para
aprimorar o
conhecimento e
habilidades