Superando a Pedagogia de Transmissão

1. O QUE NÓS PROFESSORES PODEMOS FAZER,
PARA ADEQUAR-NOS A PEDAGOGIA MODERNA ?

2. Nome: Verônica Rodrigues Mansur
Matrícula: 11112080236
Polo: Resende/Centro

3. A Educação a Distância (EaD) em sua forma empírica, é
conhecida desde o século XIX. Mas somente nas últimas
décadas, passou a fazer parte das atenções pedagógicas. Ela
surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de
milhões de pessoas, que por vários motivos, não podiam
frequentar um estabelecimento de ensino presencial, e evoluiu
com as tecnologias disponíveis em cada momento histórico, as
quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade.
A EaD também é considerada um recurso que contempla as
necessidades de desenvolvimento da autonomia do aluno. O
desenvolvimento da autonomia do aluno é considerado, por
teóricos como Jean Piaget e Constance Kamii, peça chave do
processo de aprendizagem, no qual o aluno é o foco e o
professor possui o papel secundário, pois apenas orienta o aluno
que por sua vez escolhe o ritmo e a maneira como quer estudar
e aprender, de acordo com as suas necessidades pessoais.
Um primeiro marco da educação a distância foi o anúncio
publicado na Gazeta de Boston, no dia 20 de março de 1728,
pelo professor de taquigrafia Cauleb Phillips.

4. Constance Kamii e
Jean Piaget
Piaget Sempre falava duas
coisas: “ Para mim, a
educação consiste em fazer
criadores” e “O professor não
ensina, mas arranja modos de
a própria criança descobrir.
Cria situações-problemas”.

5. O Poder da
Comunicação de
Massa
Os meios de comunicação em
especial os de massa, tem
atualmente, um enorme poder
sobre as mais diversas
populações. Eles tem um papel
fundamental na formação da
opinião pública e na formação
das ideologias, abrangendo as
mais diversas camadas
populacionais. Seja
influenciando-as positivamente
ou negativamente.
Estamos em uma época em que,
informação é poder, e quem é
bem informado, pode-se dizer
que tem o “mundo em suas mãos”.
Podemos então dizer, que a mídia
é poderosa, pois é ela a principal
responsável, por transmitir
informações ao restante da
população.
Por que ainda podemos ver nas escolas, o modelo da
Pedagogia de Transmissão? Tem várias razões, mas as
principais delas são como Anísio Teixeira sempre nos
disse: “Ainda não fizemos em educação o que deveria
ser feito para preparar o homem para a época que ele
criou e para a qual foi arrastado. Era preciso formar
professores capazes de lidar com a complexidade e
amplitude do seu tempo, de modo a conduzi-lo e
submetê-lo a uma nova ordem humana. Era preciso
preparar as novas gerações para lidarem com a mídia de
massa capaz de condicionar mentalmente o indivíduo,
transformando-o em joguete das forças de propaganda
e algo de passivo no campo da recreação e do prazer”.
Ele já apontava para a defasagem dos professores
distantes do perfil necessário a formação dos
estudantes.
Sendo assim, as principais razões são: a falta de
preparo dos docentes para lidarem com seus
educandos, frente aos meios de comunicação
modernos e o hábito de lecionarem, como se seus
alunos fossem tabulas rasas, onde não podem interagir
entre eles e com ele, e que só assimilem, o que o
professor os faz decorar e irá cobrar nas provas e testes.

6. Modos de lecionar
na Pedagogia de
Transmissão
Não já é tempo, de
mudarmos esse tipo de
Pedagogia em nossas
escolas?

7. Que tal mudarmos nossa
maneira de lecionarmos nas
escolas, aproveitando as
mídias de massa?
O que nossos alunos irão
ganhar com o novo modo de
aprender?
Para que tenhamos uma educação eficiente em nossas
escolas, faz-se necessário, uma mudança urgente em
nossas instituições de ensino. Como diz Paulo Freire: “
Ensinar não é transferir conhecimento (exige
conhecimento do inacabado, além da do respeito a
autonomia do educando, humildade, tolerância, luta
pelos direitos dos educadores, além da convicção de que
a mudança é possível, curiosidade); não há docência sem
discência (deve-se levar em conta as experiências de vida
dos educandos, fazê-los pesquisar, exercer seu senso
crítico). Ensinar é uma especificidade humana (exige
comprometimento, liberdade e autoridade, tomada
consciente de decisões, saber escutar, reconhecer que a
educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo,
querer bem aos seus alunos, segurança , competência
profissional e generosidade)”.
Só assim ajudaremos futuras gerações serem compostas
por indivíduos autônomos, pensantes, criativos, com
senso crítico e com capacidade para tomarem decisões
de forma correta e madura.

8. USANDO AS MÍDIAS EM
SALA DE AULA COM OS
ALUNOS E O NOVO
MODO DO PROFESSOR,
INTERAGIR COM SEUS
EDUCANDOS

9. Referências Bibliográficas
Pt.wikipedia.org/wiki/Educação-a-distância
Kdfrases.com/autor/jean.piaget
Eadmage2013.blogspot.com.br
Pedagogiadatransmis.blogspot.com.br
http://avacalouca.wordpress.com/2009/10/09/10-loucuras-pra-voce-fazer-na-
sala-de-aula/
http://www.istoe.com.br/reportagens/150285_ESCOLA+SEM+PAPEL
http://sjvnoticias.com/sala-de-aula-ontem-e-hoje/
350x300 educador.brasilescola.com
1600x1200-cevverde.blogspot.com
1050x703-marciaaei.blogspot.com