Apresentação ava.revisado

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Apresentação ava.revisado

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRADISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de Professores. Profa. Cleide JaneEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O USO DOS AMBIENTESVIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: suas contribuições para aformação do professor. Wilma Alves de Oliveira Antonio
  2. 2. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM www.falemosportugues.com
  3. 3. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM http://samuelmontenegro3.blogspot.com
  4. 4. EDUCAÇÃO x TECNOLOGIA x AVA grande salto (1990) – “possibilidade de comunicação entre computadores e o surgimento da internet”. (Kenski, p. 92) “A sala de aula se abre para o restante do mundo e busca novas parcerias e processo para ensinar e aprender”. (Kenski, p. 93). http://www.mundodastribos.com
  5. 5. História1ª Geração – 1890 a 1960 2ª Geração – 1960 a 1980 3ª Geração: 1967 a 1970 - AIM - UA 4ª Geração – 1970 - Teleconferência5ª Geração - 1990
  6. 6. OBJETIVOS (Schlemmer, p. 36)Apoiar, ampliar e enriquecer (inter etransdisciplinares); Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação;Favorecer o acesso às tecnologiaseducacionais;
  7. 7.  “por se acreditar que a educação, na sociedade em rede e na perspectiva do conhecimento, pode ser entendida como uma transformação na convivência que acontece em um espaço no qual a interação entre os sujeitos resulta em um processo de transformação nas relações”. (Schlemmer, p. 35).
  8. 8. AVA - Três dimensõesTECNÓLOGICA PEDAGÓGICACOMUNICAÇÃO
  9. 9. AVA – Aplicações http://www.educacaoadistancia.blog.brCursos de Graduação Cursos de Extensão Pós-Graduação Projetos ComunitáriosCapacitação Organizacional
  10. 10. Nesses espaços espera que aconteça: Interações Cooperação e Articulações Experiência Social Criatividade Liberdade
  11. 11. EVOLUÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA Almeida, 2006, p. 209-210, esclarece: “para os desenvolvedores de software educacionais o maior desafio está em criar ambientes flexíveis para permitir ao usuário fazer suas descobertas e representações, deixando espaço suficiente para que ele se sinta livre sem ficar perdido ou confuso a ponto de abandonar as explorações e interações”.
  12. 12. Presencial ou a distância, exige:Respeito Diálogo Autoria Produção do ConhecimentoFormador (mediador)
  13. 13. PAPEL DO PROFESSOR/TUTOR Gerir as situações facilitadoras de aprendizagem; Articular diferentes pontos de vistas; Instigar o diálogo;http://eadideal.blogspot.com Buscar informações e a expressão do pensamento; Realizar intervenções para desencadear reflexões críticas, questionamentos e construções do conhecimento; Ser um moderador/facilitador.
  14. 14. PAPEL DO ALUNO het.://www.strobous.com/cursos-a-distancia-gratis-senai-ead.htmlBuscar orientação Trocar informações e experiênciasAutonomia
  15. 15. CUIDADOS COM ALUNOSInibição do aluno Ambiente frio x solidãoInsegurança http://www.atarde.com.br
  16. 16. CONCEITOS• “Os AVAs consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir interação entre os atores do processo educativo”. (PEREIRA ; DIAS, p. 4)• “Ambiente virtual é um espaço fecundo de significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando assim, a construção de conhecimentos, logo a aprendizagem”. (SANTOS, p.2).
  17. 17. EXEMPLOSAbertos (gratuitos e livres) – Moodle, TelEduc e Aulanet Fechados (Privados) Webaula iTutor SolarAmadeus
  18. 18. http://www.teleduc.org.br/pagina/screenshots
  19. 19. http://eproinfo.mec.gov.br
  20. 20. CARACTERÍSTICASMarca registrada da EAD Interatividade Hipertextualidade Conectividade. Interação síncrona e assíncrona Aprendizado cooperativoTelepresença
  21. 21. Diferenças entre a nova e a velha epistemes. VELHA NOVACentrado no professor Centrado no alunoBaseado no conhecimento Baseado em problemasAprendizagem fechada Aprendizagem flexívelPostura Autoritária Postura DemocráticaEstudo Individual Estudo em grupoInteração utilização de papel Interação pela internetAção centrada na sala de aula Ação centrada na hipertextualidadeAdministrada –professor Mediada -computador em AVA
  22. 22. USABIBLIDADE - Ferramentas Principais Síncrona – que acontece em tempo real: chat, bate-papo e videoconferência Assíncrona – que não acontece em tempo real: fórum, tarefa, glossário, Wiki
  23. 23. ◦ “A popularização da Internet, nos anos 90, permitiu a construção de ambientes virtuais de aprendizagem através dos quais a comunicação entre os participantes pôde acontecer em qualquer lugar, a qualquer hora na modalidade de um para um, um para muitos, muitos para um e muitos para muitos”. (MORAES, 2004 apud PEREIRA ; DIAS, 2007 p. 5).
  24. 24. MOODLE Surgimento: criado em 2001 pelo educador a cientista computacional MARTIN DOUGIAMAS (Austrália,1970) – adotado pela Universidade Aberta do Brasil. O sistema conta com traduções para 50 idiomas diferentes, dentre eles, o português (Brasil), o espanhol, o italiano, o japonês, o alemão, o chinês e muitos outros. O desenvolvimento do ambiente Moodle foi norteado por uma filosofia de aprendizagem - a teoria sócio-construtivista.
  25. 25.  http://www.google.com.br “É um software livre e gratuito à aprendizagem, executado em ambiente virtual”. “Consiste num sistema de gestão de aprendizagem, baseado em trabalho colaborativo”. Disponível em: http://moodle.cinted.ufrgs.br/moodle/mod/book/index.php?id=33
  26. 26. Dificuldades VantagensPlágio (Direitos Autorais) – Lei 9.610/98 – artigos: 7º -22º - 23º - 24º - 33º, 101º, 110º, 184º e 299. Código Civil – artigos:524 – Código Penal. eadadmsant.blogspot.com
  27. 27. USUÁRIO MOODLEAdministrador Professor Autor Professor Tutor Aluno http://www.educacaoadistancia.blog.brVisitante
  28. 28. FERRAMENTAIS PRINCIPAISGlossário (assíncrona) Sistema de Mensagens (assíncrona) Fórum de Discussão (assíncrona) Chat (síncrona) Tarefa (assíncrona) Base de Dados (assíncrona)Diário (reflexão) (assíncrona)Wiki (assíncrona)
  29. 29. NETIQUETA http://www.google.com.br É bom procedimento em rede. Comportamento aceitável na internet. Regras de ciberconvivência.
  30. 30. AVA EQUIPE DE TRABALHO MATERIAL EAD RECURSOS E DIDÁTICO E FERRAMENTAS INTERFACES MÍDIA BASES LEGAISEDUCATIVA DA EAD
  31. 31. EXPERIÊNCIAFalta de conhecimento (capacitação) – Equipamentos e AVA; Falta de conhecimento nas ferramentas tecnológicas (email, link, vídeos); Distância entre as cidades e polo; Dificuldade de trabalhar em equipe; Acesso a internet; Lan houseNúmero grande de alunos no mesmo espaço – um professor e um tutor
  32. 32. SUPERAÇÃOjaquelinebampi.com.br
  33. 33. REFERÊNCIAS ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação, Ambientes Virtuais e Interatividade. In: Educação Online. Org. Silva, Marcos. São Paulo: Edições Loyola. 2003, p. 209-210. __________________. Educação a Distância na Internet. Revista Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 29 nº 2 – p. 331, Jul/dez 2003 ARAÚJO, Carlos Fernando de ; MARQUESI, Sueli Cristina. Atividades em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: parâmetros de qualidade. In: Educação a Distância: o estado da arte. Org. LITTO, Frederic M; FORMIGA, Marcos.São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009, p. 361. KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da Informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, p. 92-93-116.
  34. 34.  PEREIRA, Alice Theresinha Cybis; DIAS, Regina Álvares C. Atividades em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Org. PEREIRA, Alice Theresinha Cybis. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2007, p. 04-05 SANTOS. Edméa Oliveira. Ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias livre, plurais e gratuitas. In: Revista FAEBA, v.12, p. 2. SCHLEMMER, Eliane. Metodologias para Educação a Distância no Contexto da Formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. In: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Org. Barbosa, Rommel Melgaço, et al. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 35 e 36. http://www.educacaoadistancia.blog.br acesso em 24.04.2011 http://samuelmontenegro3.blogspot.comacesso em 24.04.2011 http://eadideal.blogspot.com acesso em 24.04.2011 http://belohorizonte.olx.com.br acesso em 24.04.2011 http://www.teleduc.org.br/pagina/screenshots/ acesso em 24.04.2011 http://eproinfo.mec.gov.br/ acesso em 24.04.2011 jaquelinebampi.com.br acesso em 24.04.2011 http://www.strobous.com/cursos-a-distancia-gratis-senai-ead.html acesso em 24.04.2011 http://www.atarde.com.br acesso em 24.04.2011 http://www.mundodastribos.com acesso em 24.04.2011 http://www.google.com.br acesso em 24.04.2011 http://www.educacaoadistancia.blog.br acesso em 24.04.2011 http://www.google.com.br acesso em 24.04.2011 Disponível em: http://moodle.cinted.ufrgs.br/moodle/mod/book/index.php?id=33

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