Como evitar a violência nas escolas
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1) O documento discute o problema da violência nas escolas portuguesas, com cerca de 300 casos de bullying no ano passado. 2) As principais causas do bullying incluem a divisão de estudantes em grupos que ridicularizam outros considerados inferiores. 3) O documento também fornece medidas para evitar a violência nas escolas, como a prática de esportes, melhorar os espaços escolares e ter bons projetos de gestão.
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- 1. O que é a violência nas Escola E.B.2,3 Egas escolas? Moniz Escola E.B.2,3 Egas Moniz Como evitar a Bullying”, ou mais conheci- violência nas do como violência verbal e/ou físi- ca gerada na comunidade escolar. escolas? Cerca de 300 casos de “bullying” tiveram lugar nas esco- las portuguesas, no passado ano lectivo, tendo sido apreendidas cerca de 84 armas de fogo. A principal causa deste grave pro- blema prende-se à divisão dos jovens em grupos que, por vezes, ridicularizam alunos que, segundo Ana Rita Silva,nº1 e Ana Sofia os seus padrões, são considerados Gonçalves,nº2, turma 8ºB inferior aos outros e por isso são sujeitos às piadas, às reduções ao ridículo e até à violência física. Além destes casos, tam- bém se verificam situações de vio- lência sexual.
- 2. Medidas para evitar a violência na escolas 4-A competência de bons projec- 1- A prática da actividade física tos de gestão financeira e pedagógica. Causas do bullying e desporto. 5- Capacidade de desenvolver um As causas do bullying. Em clima saudável, que leve os alunos a gosta- geral as causas ou factores que o 2-A qualidade dos espaços pode rem de ir e estar na escola para aprende- provocam podem ser pessoais, fami- evitar a violência nas escolas. rem com os professores e conviverem com liares e escolares: os amigos. No lado pessoal, o agressor vê 3-Há escolas que, pela sua orga- -se superior, porque conta com o 6-As formas de participação dos nização interna, favorecem a violência apoio de cúmplices, ou porque a víti- pais e principalmente o valor excessivo escolar? ma se trata de alguém com muito 3.1-Em primeiro lugar, as caracte- que se pretende dar ao rendimento pouca capacidade de responder às rísticas físicas e arquitectónicas das esco- escolar (excelência a qualquer preço), em agressões. O agressor quer ver que a vítima sinta-se mal. las em relação à qualidade e conforto de detrimento do prazer de aprender e a pen- espaços formais e informais sar em situações formais e informais No terreno familiar, a origem 3.2-Em segundo lugar, a qualidade deveriam ser repensadas . da violência nos rapazes pode estar do projecto pedagógico de cada escola em na ausência de um pai ou pela presen- paralelo com uma boa supervisão dos alu- ça de um pai violento. Essa situação nos pode gerar um comportamento 3.3 –A existência de projectos de agressivo nas crianças e levá-las à intervenção centrados na diminuição da violência quando adolescentes. violência (vítimas e agressores).