Pps reunião de departamento do pre

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Agenda de trabalho - Reunião de Departamento do Pré-Escolar

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Pps reunião de departamento do pre

  1. 1. Reunião de Departamento do Pré-Escolar DIA: 19-09-2012 15H45 EB2/3 ARRIFANA
  2. 2. Agenda da reunião 1. Informações do Conselho Pedagógico; 2. Projeto curricular de grupo/turma; 3. Fichas de Observação / Registo de desenvolvimento e Avaliação das Crianças; 4. Outros Assuntos: 4.1 Regimento Interno do DEP-PRE.
  3. 3. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Informações da Presidente do CAP •Formação plataforma ProfessorT para docentes do 2º, 3º CEB, visa a colocação de sumários em suporte digital entre outros. Será operacionalizado no momento em que todos os docentes (Arrifana e Milheirós) tiverem formação; Até lá livros de sumários. A compra deste programa resultou da necessidade de ter um programa que fizesse a leitura dos cartões usados em Milheirós e Arrifana. •Atualização da plataforma de Milheirós. Face aos custos Sim ou Não? (720€) A Presidente do CAP vai negociar com o criador. •Câmara Municipal da Feira. As verbas vão ser entregues às juntas de freguesia, no que diz respeito a limpeza e refeitório. Algumas áreas de manutenção e conservação passaram para alçada das juntas de freguesia: reparação, recreios, entre outros. •PAF. Iniciativas dentro do horário do PAF, vão ser assumidas pelo centro de recursos da corga de Lobão. Não haverá outras iniciativas como educação musical e expressão motora.
  4. 4. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Aprovação do PAA; Foi aprovado o PAA na sua generalidade e o grupo de trabalho com elementos do CAP irá formular o documento final, conscientes que estamos que o PAA é um documento aberto. Quando estiver concluído será enviado a todos os docentes.
  5. 5. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09- 2012 Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização “O Decreto -Lei n.º 75/2010, de 23 de Junho, alterou o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, procurando garantir uma efetiva avaliação do desempenho docente com consequências na carreira, através da valorização e distinção do mérito, conforme consagrado no Acordo de Princípios para a Revisão do Estatuto da Carreira Docente e do Modelo de Avaliação dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário e dos Educadores de Infância. As alterações ao sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente visam assim clarificar a sua articulação com a progressão na carreira e o desenvolvimento profissional, valorizar a dimensão formativa da avaliação, centrar num órgão colegial a decisão sobre o desempenho do avaliado e envolver mais os docentes no processo e nos resultados da avaliação, tendo em consideração os princípios e objetivos subjacentes à avaliação do desempenho dos trabalhadores da Administração Pública, bem como as recomendações efetuadas pelo conselho científico para a avaliação de professores e pela OCDE”. Decreto Regulamentar nº 2/2010, 23 de Junho
  6. 6. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização Face a esta situação a Presidente do CAP propôs a aprovação do conselho pedagógico que por unanimidade aceitou que os docentes efetuassem o preenchimento do documento de autoavaliação referente ao ano de 2011-2012, datando o mesmo com data de 31-08-2012. Cumprindo assim o previsto no novo estatuto da carreira docente (ECD - Decreto Lei n.º 41/2012 de 21 de Fevereiro – Ministério da Educação) que procedeu à 11.ª alteração do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 139-A/90, de 28 de Abril. Este procedimento também está articulado com o Decreto Regulamentar n.º 26/2012 de 21 de fevereiro. Ministério da Educação e Ciência. Pelo fato deste decreto regulamentar o sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário e revoga o Decreto Regulamentar n.º 2/2010, de 23 de Junho.
  7. 7. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09- 2012 Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização A presidente do CAP apresentou um PowerPoint que sintetizava o DL n.º 41/2012 de 21 Fevereiro e toda a legislação publicada sobre ADD. Ideias chave: O ciclo de avaliação corresponde ao escalão de carreira docente; A ADD coincide com o período de progressão na carreira; Surge na nova documentação a pessoa do Avaliador interno (poderá ser o coordenador de departamento) e externo; Calendarização da ADD; A autoavaliação é anual e obrigatória independentemente de requer aulas assistidas e define objetivos; Obrigatório a elaboração da autoavaliação correspondente ao ano letivo 2011-2012, deverá ser colocada a data de 31 de agosto de 2012; - será disponibilizado em suporte digital o documento de autoavaliação ; Entrega da autoavaliação durante o primeiro período do ano letivo 2012-2013;
  8. 8. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização IDEIAS A RETER • A autoavaliação anual para todos os docentes é obrigatório. •Os docentes vão receber por e-mail durante a semana de 23 de Setembro de 2012, para redigirem no mesmo a sua autoavaliação e entregarem ao CAP até ao final do mês de Outubro, caso seja possível o docente deve esforçar-se por entregar logo após a receção do mesmo. •Foram criadas equipas de trabalho para analisarem os instrumentos de avaliação de milheirós e Arrifana com o intuito de utilizar um documento comum. •Foi aprovado o calendário de ADD (avaliação de desempenho docente) brevemente será enviado por e-mail, recomenda-se atenção à caixa de correio eletrónico.
  9. 9. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno; A inclusão das orientações de avaliação para o pré-escolar foram integradas no documento que expressa os critérios gerais de avaliação do aluno para todo o agrupamento. EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR Domínio do Saber Ser / Saber Estar * Adaptação ao Jardim de Infância; * Assiduidade e pontualidade; * Integração e sociabilidade; * Sentido de responsabilidade; * Espírito de cooperação; * Solidariedade e respeito pela diferença;
  10. 10. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno; EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR Domínio do Saber / Saber Fazer * Aquisição das aprendizagens essenciais, compreensão, interpretação e aplicação a novas situações; * Aplicação dos conhecimentos adquiridos para compreender a realidade natural e sociocultural do seu ambiente quotidiano; * Organização/estruturação do pensamento/raciocínio; * Adequação de comportamentos/ações aos diferentes contextos e interlocutores; * Participação, interesse e empenho nas e pelas atividades;
  11. 11. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno; EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR Os critérios de avaliação abrangem as seguintes competências: Competências Sociais e Emocionais Autonomia; Relação com os outros; Identidade; Comportamento; 2. Competências Linguísticas e Cognitivas Expressão motora; Expressão plástica; Expressão dramática; Expressão musical; Domínio da matemática; Domínio da linguagem oral e da abordagem à escrita;
  12. 12. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno; EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR Os critérios de avaliação abrangem as seguintes competências: 3. Competências do Conhecimento do Mundo Conhecimento de si e do meio; Conhecimento do ambiente natural; 4. Tecnologias de Informação e Comunicação Informação; Comunicação; Produção; Segurança;
  13. 13. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno; EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR A Expressão da avaliação: Na avaliação das crianças serão utilizados os seguintes instrumentos: * Ficha Diagnóstico para os 3,4 e 5 anos; *Grelhas de Observação/Registo Individual da docente em relação à criança/grupo; Será utilizada a nível de departamento, por todas as educadoras uma grelha final de competências por período, na qual são quantificados os parâmetros de intervenção educativa (nas áreas da FPS;EXP e COM.; CM e TIC) com recurso à nomenclatura: Adq. - Adquirido N.Adq. – Não Adquirido Período de avaliação; Será elaborada, no final de cada período, uma avaliação descritiva, com conhecimento e entrega aos encarregados de educação, nos dias previstos por lei. No final de ano a ficha de avaliação descritiva da criança, será entregue aos docentes do 1º CEB.
  14. 14. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-2012 Estatuto de Aluno (DR- 1ª série- n.º 172/ 5 Setembro de 2012 – Lei 51/2012 de 05/09/2012) – importante a sua leitura dado que têm implicações no EB1; EB2/3 e Secundário. Recomenda-se leitura global do documento e análise mais detalhada dos art.º 1, 10, 13, 14,15, 16, 17,18, 19, 20, 21, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 35, 45, entre outros relevantes para a compreensão do documento. Orientações para o Regimento Interno com implicações nas EB2/3; Telemóvel desligado na sala de aula. A utilização de computador e mp3 só em espaços comuns e na sala a pedido do docente.
  15. 15. 2. PLANO DE TRABALHO DE GRUPO/TURMA PROPOSTA DE TÍTULO PARA O TEMA AGLUTINADOR APRENDER BRINCANDO NA DESCOBERTA DE SI, DO OUTRO, DO AMBIENTE… OU JUNTOS APRENDEMOS A CRESCER… TEMAS MENSAIS (PLANO DE TRABALHO DO GRUPO/T)  SETEMBRO - ADAPTAÇÃO  OUTUBRO - O CORPO E A SAÚDE  NOVEMBRO - OS SENTIDOS  DEZEMBRO - AS EMOÇÕES  JANEIRO - FAMÍLIA/PROFISSÕES  FEVEREIRO – A NOSSA LOCALIDADE  MARÇO - O AMBIENTE - A ÁGUA E OS SERES VIVOS - OS ANIMAIS  ABRIL - O AMBIENTE-A ÁGUA E OS SERES VIVOS - PLANTAS  MAIO - POLUIÇÃO-TERRA, ÁGUA E AR  JUNHO - AS FESTIVIDADES
  16. 16. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS; Ficha de avaliação diagnóstica -3 anos Desenho de um menino(a); Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada) Reconhecimento das cores. - 4 anos Desenho de um menino(a); Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada) Reconhecimento das cores. - 5 anos Desenho de um menino(a); Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada) Reconhecimento das cores.
  17. 17. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS; Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período) -Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo: Formação Pessoal e Social  IDENTIDADE /AUTO-ESTIMA;  INDEPENDÊNCIA/ AUTONOMIA;  COOPERAÇÃO;  CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA /CIDADANIA;  SOLIDARIEDADE/RESPEITO PELA DIFERENÇA; Linguagem Oral e Abordagem à Escrita CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA RECONHECIMENTO E ESCRITA DE PALAVRAS CONHECIMENTO DAS CONVENÇÕES GRÁFICAS COMPREENSÃO DE DISCURSOS ORAIS E INTERACÇÃO VERBAL Matemática NÚMEROS E OPERAÇÕES GEOMETRIA E MEDIDA ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
  18. 18. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS; Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período) -Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo: Expressões: Domínio da Expressão Plástica PRODUÇÃO E CRIAÇÃO COMPREENSÃO DAS ARTES NO CONTEXTO APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DAS ARTES CRIATIVIDADE: REFLEXÃO E INTERPRETAÇÃO Domínio da Expressão Dramática TEATRO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO / FRUIÇÃO E ANÁLISE CRIATIVIDADE: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO / FRUIÇÃO E ANÁLISE COMPREENSÃO DAS ARTES NO CONTEXTO APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DA EXP. DRAMÁTICA Domínio da Expressão Musical NTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO CRIATIVIDADE: CRIAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO PERCEPÇÃO SONORA E MUSICAL CULTURAS MUSICAIS NOS CONTEXTOS DANÇA DANÇA-DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DANÇA - APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DA DANÇA
  19. 19. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS; Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período) -Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo: Expressões Domínio da Expressão Motora DESLOCAMENTOS E EQUILÍBRIOS PERÍCIA E MANIPULAÇÕES JOGOS Conhecimento do Mundo LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO E NO TEMPO CONHECIMENTO DO AMBIENTE NATURAL E SOCIAL DINAMISMO DAS INTER-RELAÇÕES NATURAL-SOCIAL Tecnologias de Informação e comunicação INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO PRODUÇÃO SEGURANÇA
  20. 20. 4. OUTROS ASSUNTOS; 4.1 Regimento Interno do Departamento do Pré-Escolar Capítulo I – Disposições Gerais Artigo 1º - Definição Artigo 2º - Objeto Artigo 3º - Composição Capítulo II – Competências Artigo 4º - Competências do Departamento Artigo 5º - Regime de Exercício das Funções do Departamento Artigo 6º - Mandato do Coordenador do Departamento Artigo 7º - Posse Artigo 8º - Competências do Coordenador do Departamento Capítulo III – Reuniões Artigo 9º - Regime das Reuniões do Departamento Artigo 10º - Realização das Reuniões Artigo 11º - Deliberações Artigo 12º - Faltas às Reuniões Artigo 13º - Atas Artigo 14º - Grupos de Trabalho Capítulo IV – Disposições Finais Artigo 15º - Revisão do Regimento Artigo 16º - Das Omissões Artigo 17º - Entrada em Vigor

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