Ipc ii aula1_introducao_silviadotta

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Ipc ii aula1_introducao_silviadotta

  1. 1. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaIniciação à Pesquisa Científica IIProf. Dra. Sílvia Dotta
  2. 2. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaIntrodução a PesquisaIntrodução a PesquisaIntrodução a PesquisaIntrodução a PesquisaCientíficaCientíficaCientíficaCientíficaAdaptado de material produzido pelo Prof. Dr. Edson Pinheiro Pimentel
  3. 3. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaPor onde secomeça umaPesquisa
  4. 4. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaProjeto dePesquisa
  5. 5. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaProjetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de Pesquisa• São os planos e procedimentos para apesquisa abrandendo decisões amplas atémétodos detalhados de coleta e de análise dedadosPlanejamento daPesquisaExecução daPesquisa
  6. 6. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaI. Fase decisória: escolha do tema, definição e adelimitação do problema de pesquisa;II. Fase construtiva: construção de um plano depesquisa e a execução da pesquisa;III. Fase redacional: análise dos dados relatóriofinal
  7. 7. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaTipos de Projetode Pesquisa
  8. 8. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaTipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)• As diferenças entre uma “abordagem” ou outrapara o projeto dependem basicamente dosseguintes componentes:– das suposições filosóficas básicas que os pesquisadoreslevam para o estudo,– dos tipos de estratégias de pesquisa utilizados em toda apesquisa (p. ex., experimentos quantitativos ou estudosde caso qualitativos) e– dos métodos específicos empregados na condução destasestratégias (p. ex., coleta quantitativa dos dados eminstrumentos versus coleta de dados qualitativos atravésda observação de um ambiente).
  9. 9. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaI.ConcepçõesFilosóficas
  10. 10. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaI.I.I.I. Concepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções Filosóficas• Concepção: Um conjunto de crenças básicas que guiam a ação• Tais concepções são moldadas pela área da disciplina do aluno,pelas crenças dos orientadores e dos professores em uma áreado aluno e pelas experiências que tiveram em pesquisa• Explicitar (de forma geral) as concepções filosóficas maisabrangentes adotadas (que influenciam sua prática) ajudará aexplicar o motivo pelo qual escolheram a abordagemqualitativa, quantitativa ou de métodos mistos para suapesquisa.Sugestão (Creswell, 2010, p. 27): Uma seção que aborde:(a) A concepção filosófica proposta no estudo;(b) Uma definição das considerações básicas dessa concepção;(c) Como a concepção moldou sua abordagem da pesquisa
  11. 11. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaII. Estratégias deInvestigação
  12. 12. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaII.II.II.II. Estratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de Investigação• O pesquisador seleciona a abordagem do estudo (qualitativo, quantitativo oumisto) e também o decide sobre o tipo de estudo dentro da abordagemAs estratégias (ou metodologias de pesquisa) disponíveis ao pesquisador aumentam àmedida que:(a) a tecnologia da computação impulsiona a capacidade para analisar dados, modeloscomplexos, etc(b) os indivíduos articulam novos procedimentos para conduzir as pesquisas nas diversasáreas
  13. 13. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaIII. Métodosde Pesquisa
  14. 14. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaIII.III.III.III. Métodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de Pesquisa• Os métodos de pesquisa específicos envolvem as formas de coleta,análise e interpretação dos dados que os pesquisadores propõem paraseus estudos.
  15. 15. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das Pesquisas
  16. 16. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das Pesquisas
  17. 17. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaNATUREZANATUREZANATUREZANATUREZA• Do ponto de vista da Natureza– Básica (bibliográfica)– Aplicada (aplicação prática)
  18. 18. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS• Do ponto de vista dos Objetivos– Pesquisa exploratória (levantamento dedados, entrevistas)– Pesquisa descritiva (questionário)– Pesquisa explicativa (métodoexperimental)
  19. 19. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)• Do ponto de vista da Forma deAbordagem do Problema– Quantitativa– Qualitativa– Mista
  20. 20. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOS• Do ponto de vista dos ProcedimentosTécnicos– Pesquisa Bibliográfica– Documental– Experimental (amostragem)– Levantamento (grupos de interesse)
  21. 21. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaConceitosGerais
  22. 22. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaMetodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científica• Estudo dos métodos e das técnicasempregados nas ciências, tanto para arealização de pesquisas quanto para apreparação de trabalhos acadêmicos.• Tem por objetivo oferecer subsídios para aelaboração de projetos de pesquisa, para autilização dos métodos e técnicas de pesquisae para a preparação de trabalhos acadêmicos.
  23. 23. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta“ONDE” e “COMO” será realizada a pesquisa.– Indicação dos métodos e técnicas a seremutilizados na pesquisa.– Identificação das fontes de pesquisabibliográfica ou eletrônica.– Configuração do universo de pesquisa e datécnica de amostragem utilizada.MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia
  24. 24. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaO métodoO métodoO métodoO método• Conjunto ordenado de procedimentos que semostraram eficientes para a busca do saber.• Nem sempre um problema é resolvidoordenadamente... Mas o método serve para que asolução seja compreensível por todos!
  25. 25. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaO Método e a Ciência• Não há ciência sem a utilização do métodocientífico.... Mas o inverso não énecessariamente verdade!• Seus objetivos principais são...– Produzir conhecimento aplicável para previsão,explicação e controle de fenômenos– Permitir a fiel reprodução do sistema deconhecimento– Ser compartilhável e transmissível– Ser verificável• O Método nos permite corroborar as nossashipóteses
  26. 26. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaO processo de prova...Esquematicamente.
  27. 27. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaAs Técnicas
  28. 28. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaO métodoO métodoO métodoO método• Método científico: serve-se das técnicas deobservação, descrição, comparação,experimentação, análise e síntese para chegarao conhecimento por indução, dedução ouinferência.• Método racional: aplica-se a realidades abstratas(não suscetíveis de experimentação), como, porexemplo, as questões da filosofia.
  29. 29. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaAs técnicasAs técnicasAs técnicasAs técnicas1. Observação2. Descrição3. Comparação4. Experimentação5. Análise e síntese
  30. 30. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta1. Observação1. Observação1. Observação1. Observação• Etapa inicial e preliminar do método científico.• Consiste em aplicar os sentidos para apreenderinformações sobre objetos, fatos, processos efenômenos.• Conforme o propósito da pesquisa, pode assumirdiferentes configurações.• Observar é diferente de ver ou de olhar, poisrequer imparcialidade e objetividade.• Podem ser utilizados instrumentos adicionais paraauxiliar a observação.
  31. 31. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta2. Descrição2. Descrição2. Descrição2. Descrição• Procedimento que visa a reproduzir, tão fielmentequanto possível, o objeto, o fato, o processo ou ofenômeno observado.• A observação gera a descrição, não o relatório.• Descrevem-se apenas coisas estáticas; a descrição écomo um instantâneo da realidade observada.• Sem a correta descrição, não existe a possibilidadede verificação e replicação, quesitos básicos dométodo científico.
  32. 32. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta3. Comparação3. Comparação3. Comparação3. Comparação• Procedimento que visa a separar as propriedadesgerais das específicas de dois ou mais termos.• São comparáveis objetos, fatos, processos oufenômenos que tenham propriedades geraissemelhantes.• Os resultados desejados da comparação são ageneralização e a individualização.
  33. 33. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta4. Experimentação4. Experimentação4. Experimentação4. Experimentação• Procedimento específico do método científico;visa a testar hipóteses para confirmá-las ourefutá-las.• Cada hipótese possui múltiplas variáveis queprecisam ser testadas.• A regra básica da experimentação é: nas mesmascircunstâncias, as mesmas causas produzem osmesmos efeitos porque as leis da natureza sãofixas e constantes.
  34. 34. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese• A análise é uma operação mental que consiste nadecomposição de um todo em tantas partesquanto possível;• A síntese é a reconstituição do todo pelareunião das partes decompostas para análise.• Análise e síntese experimentais: operam sobrefatos ou seres concretos; constituem o cerne detoda experiência científica de laboratório.• Análise e síntese racionais: operam sobre ideiase verdades mais ou menos gerais.
  35. 35. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaA formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científica• Características da postura científica:crítica, objetiva e racional.• Qualidades da postura científica: honestidade,imparcialidade e liberdade intelectual.• Importância da postura científica: credibilidade,verificabilidade dos procedimentos e capacidade dereplicar os resultados.
  36. 36. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaBibliografia• Creswell , John W. Projeto de Pesquisa - Métodos Qualitativo,Quantitativo e Misto - 3ªed. J.W.Creswell – Artmed. , 2010, ISBN:9788536323008– CAPÍTULO 1 – SELEÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA• Cervo Amado Luiz; Silva, Roberto; Bervian, Pedro A. MetodologiaCientífica. Pearson, 2006, 6ª Ed, 176p, ISBN 8576050471• SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. *Metodologia da pesquisa eelaboração de dissertação.* 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2005. 138 p.Disponível em:<http://www.portaldeconhecimentos.org.br/index.php/por/content/view/full/10232>. Acesso em: 16 de Outubro de 2012.• MORESI, E. Metodologia da Pesquisa. Disponível emhttp://www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa-Moresi2003.pdf. Acesso em 23 de Outubro de 2012.
  37. 37. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia DottaPróxima aula• Definir:• 1. Ampliar pesquisa bibliográfica: ao menos trêsartigos.• 2. Objeto de pesquisa: dentro do tema que vocêescolheu para o seu trabalho, explicitar O QUÊ?Você irá estudar. Fazer um recorte.• 3. Descrever em até três linhas o objetivo de seutrabalho.• 4. Descrever em ao menos duas páginas ajustificativa de seu trabalho. Explicitar por que oseu objeto de estudo é importante.• Compartilhar arquivo no grupo/facebook.

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