Doenças causadas por bactérias

•Transferir como PPT, PDF•

4 gostaram•14,900 visualizações

O documento discute várias doenças causadas por bactérias, incluindo antraz, botulismo, cistite, coqueluche, cólera e leptospirose. Ele fornece detalhes sobre os sintomas, causas e formas de transmissão dessas doenças, bem como outras como cárie, clamídia, diarreia e disenteria.

Educação

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Doenças de veiculação Hídrica

Shirley Alencar

Aula fungos 2018

Andre Luiz Nascimento

Virus e viroses

Elizabete Costa

7º ano cap 5 vírus

ISJ

Slides fungos

Jean Carlos Wittaczik

Biologia: Bactérias

Estude Mais

Aula completa reino protista

Nelson Costa

Vírus

profatatiana

Doenças causadas por bactérias

Nic K

Doenças bacterianas

Magali Feldmann

Parasitismo

mainamgar

Doenças causadas por protozoários (protozooses)

Alpha Colégio e Vestibulares

Reino Monera

profatatiana

Doenças causadas por fungos

Rafael Serafim

Verminoses

Carolina Suisso

Apresentação bactérias

Fernanda Marinho

Microorganismos

Carla Gomes

Doenças causadas por protozoários

Marcos Santos

Bacterias Doenças Provocadas

Mariana Rei Ferreira

Aula 7º ano - Reino Fungi

Leonardo Kaplan

Mais procurados (20)

Doenças de veiculação Hídrica

Aula fungos 2018

Virus e viroses

7º ano cap 5 vírus

Slides fungos

Biologia: Bactérias

Aula completa reino protista

Vírus

Doenças causadas por bactérias

Doenças bacterianas

Parasitismo

Doenças causadas por protozoários (protozooses)

Reino Monera

Doenças causadas por fungos

Verminoses

Apresentação bactérias

Microorganismos

Doenças causadas por protozoários

Bacterias Doenças Provocadas

Aula 7º ano - Reino Fungi

Destaque

Doenças Causadas por vírus...

juninhowwave

Cabe aos profissionais e administradores de serviços de saúde estabelecerem condições, para que o paciente autônomo possa decidir quais informações quer manter sob seu exclusivo controle, e quais quer comunicar a familiares, colegas ou à própria sociedade, decidindo quando, onde e em que condições quer que sejam reveladas. O ser autônomo deve ter liberdade de guardar para si mesmo fatos pessoais que não deseja serem revelados a outras pessoas.

Privacidade e segredo profissional

Centro Universitário Ages

Doenças causadas por vírus

Daniel Pontes

Doenças virais

GabrielaMansur

Slide 1

guest38a579

Doenças causadas por bactérias

Charles Carvalho

Doenças Causadas por Vírus

Joana Siebra

lei 7.498/86

Rozalia Carvalho

Segredo E Sigilo Profissional

zilmex

Slide bacterias

Jordan Rodrigues

Antibióticos

Renato Santos

Doenças Causadas por Vírus

Rafael Serafim

Fungos , bactérias e vírus2

Clairsontag

Lei do exercicio profissional

anapatricialima

Responsabilidade ética e legal do profissional da enfermagem

lidianeosantos

Ética e legislação em enfermagem

luzienne moraes

Virus e bactérias aula 2

Professora Raquel

Aula bactérias

Erik Macedo

Aula antimicrobianos

Amanda Valle Pinhatti

Lei do exercicio profissional

Fernando Dias

Destaque (20)

Doenças Causadas por vírus...

Privacidade e segredo profissional

Doenças causadas por vírus

Doenças virais

Slide 1

Doenças causadas por bactérias

Doenças Causadas por Vírus

lei 7.498/86

Segredo E Sigilo Profissional

Slide bacterias

Antibióticos

Doenças Causadas por Vírus

Fungos , bactérias e vírus2

Lei do exercicio profissional

Responsabilidade ética e legal do profissional da enfermagem

Ética e legislação em enfermagem

Virus e bactérias aula 2

Aula bactérias

Aula antimicrobianos

Lei do exercicio profissional

Semelhante a Doenças causadas por bactérias

Doenças causadas por Bactérias

Rafael Serafim

DOENÇAS CAUSADAS POR MOSCAS

Brenda Oliveira

Cap 17

claudiasorelle

Biologia A, Profª Lara, 1ª Série - EM | Infecções bacterianas

Alpha Colégio e Vestibulares

As principais parasitoses humanas

Letícia Oliveira

trabalho de bio doenças completo parte 2

eld09

Trab de biologia

2° Ta - cotuca

Doenças causadas por água contaminada

Samuel Coelho

Pragas

Tersio Gorrasi

SLIDES 12 e 14 BACTERIOSES antibioticos.pptx

Luiz BORGES

6 - parasitologia

Marcus Magarinho

Flavio e weber 7A

Valdirene Carneiro

Reino monera bactérias patogênicas prof Ivanise Meyer

Ivanise Meyer

Doenças causadas por bactérias

francisco sergio costa e souza

Doenças bactérias

francisco sergio costa e souza

Prevencao de doenças

Artrópodes.pdf

Doenças coité

Trabalho doenças

Saneamento

Semelhante a Doenças causadas por bactérias (20)

Doenças causadas por Bactérias

DOENÇAS CAUSADAS POR MOSCAS

Cap 17

Biologia A, Profª Lara, 1ª Série - EM | Infecções bacterianas

As principais parasitoses humanas

trabalho de bio doenças completo parte 2

Trab de biologia

Doenças causadas por água contaminada

Pragas

SLIDES 12 e 14 BACTERIOSES antibioticos.pptx

6 - parasitologia

Flavio e weber 7A

Reino monera bactérias patogênicas prof Ivanise Meyer

Doenças causadas por bactérias

Doenças bactérias

Prevencao de doenças

Artrópodes.pdf

Doenças coité

Trabalho doenças

Saneamento

Último

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf

marlene54545

Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios

Gentil Eronides

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Autonoma

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

MariaCristinaSouzaLe1

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Doenças causadas por bactérias

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Doenças causadas por bactérias

Semelhante a Doenças causadas por bactérias (20)

Último

Último (20)

Doenças causadas por bactérias