BMP CBOK

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BPM CBOK® Business Process Management Common Body of Knowledge Disciplina de Qualidade e Auditoria de TI Professor Guilherme Bortoli Peterson Danda Fernando Ghinzelli Edipo Pena Joel Langer

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O que é BPM? Business Process Management (Gerenciamento de Processos de Negócio) ,[object Object]

O Guia BPM CBOK® ,[object Object]

BPM CBOK®

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[object Object],Certified Business Process Professional (Certificado Profissional em Processos de Negócio)

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BPMS Business Process Management System ,[object Object]

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Mais Informações: ABPMP-BR www.abpmp-br.org

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Neste webinar sobre funcionalidades de uma solução de BPA são tratados os seguintes tópicos: -BPA na tecnologia de BPMS - Principais funcionalidades de uma plataforma de BPA - Demonstração de uma plataforma BPA Confira o vídeo, links para slides e respostas para as perguntas enviadas durante o evento no Blog da iProcess: http://blog.iprocess.com.br/2015/07/webinares-iprocess-2015-funcionalidades-de-uma-solucao-de-bpa/

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O profissional de BPM tem uma carreira estimulante e valiosa, que potencializa o trabalho de equipes multidisciplinares, transforma organizações e constrói novas formas de geração de valor para os clientes e a sociedade. Para saber mais sobre os conhecimentos e habilidades necessários para ser um profissional de BPM, nesta apresentação do webinar do dia 21/02/2014. Você vai assistir a uma demonstração do funcionamento do Curso de Gerenciamento de Processos de Negócio (BPM) na modalidade EAD e poderá esclarecer as suas dúvidas sobre a preparação para a Certificação Profissional CBPP™

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Vídeo publicado no YouYube em http://youtu.be/HzFkdY_oYH8 1. Gerenciamento de Processos de Negócio (BPM) Processos é uma orientação perene de gerenciamento Definições sobre BPM, BPMS e BPMN O BPM CBOK e as nove áreas de conhecimento BPM trata o trabalho ponta a ponta e a orquestração das atividades ao longo das funções de negócio Processos previsíveis e Gerenciamento Adaptativo de Caso (ACM) A grande oportunidade de diferenciação está no trabalho intensivo do conhecimento que envolve: pesquisa; análise; altos níveis de experiência; julgamento; colaboração; avaliação de riscos; criatividade; investigação; negociação; habilidades de comunicação 2. Formação, carreira e certificação profissional O profissional de BPM tem uma carreira estimulante e valiosa, que potencializa o trabalho de equipes multidisciplinares, transforma organizações, repensa serviços e constrói novas formas de geração de valor para os clientes e a sociedade. 3. Informações sobre o Curso de Gerenciamento de Processos de Negócio (BPM) e preparação para o Exame de Certificação CBPP ™ (Certified Business Process Professional) na modalidade Educação a Distância (EAD) http://www.projeler.com.br/cbpp/ O que: 10 disciplinas, 40 horas de aula e simulados com questões similares ao exame CBPP™ Por que: Nivelar conhecimento sobre a disciplina gerencial de BPM e aprender novas técnicas Onde: No seu computador, tablet ou smartphone, conectado a internet e onde você quiser Quando: Agora! Aulas ao vivo, conteúdo e simulados para uso e consulta por 12 meses Por quem: Instrutores com sólida experiência e certificação CBPP™ Blue Seal Como: Plataforma de Educação a Distância (EAD) sob demanda e ao vivo via GoToWebinar Como medir: Faça os simulados e avalie o seu nível nas nove áreas de conhecimento de BPM Informações e inscrições: http://www.projeler.com.br/cbpp

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QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o

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