1. Planificação da Atividade: Envelope Mistério
Competências a
Objetivo Disciplinas Envolvidas Descrição da Atividade Avaliação
Desenvolver
Desenvolver espírito de Compreender e valorizar as FC; Retirar uma imagem à Observação directa;
justiça, tolerância e normas básicas de FV. sorte, do envelope, e iniciar Coerência textual;
a história com base nessa Empenho;
diferença; convivência que regulam a
imagem. À medida que a Participação;
Respeitar valores, atitudes vida em sociedade; história avança, vão-se Interesse.
e comportamentos Participar na vida cívica de retirando imagens do
envelope, por forma a
adequados. forma crítica e responsável;
completar a mesma
Conhecer valores criativamente. Termina a
socialmente aceites. história quando já não
houver imagens no
Mobilizar e capacitar os
envelope. Leitura
jovens de etnia cigana com expressiva da história.
competências escolares no
âmbito da leitura e da
escrita.
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2. Envelope Mistério
A atividade do envelope mistério consiste na capacidade individual de escrever um texto criativo, através de sugestão de imagens.
As imagens devem ser colocadas dentro de um envelope.
Cada participante deve, individualmente, iniciar a sua história com base na sugestão da primeira imagem retirada do envelope.
Quando todos tiverem a concluir o inicio da história deve ser retirada outra imagem do envelope, devendo os participantes criar uma ligação entre as duas
imagens e continuar a história.
Com as restantes imagens acontece o mesmo mas quando se retirar a ultima imagem do envelope os participantes devem ser avisados que será a última,
devendo com esta, terminar o seu texto.
Todos os participantes devem ler expressivamente os seus textos.
No final de cada leitura deverá ser feito um debate, entre todos sobre o texto e assuntos que o mesmo evidencie.
Instruções de preparação/construção
Cada imagem deve ser impressa a cores, individualmente e colocadas dentro de um envelope. Cada imagem pode ser retirada do envelope por cada um
dos participantes.
ETP PIEF Moura/Sobral da Adiça
Ano letivo 2011/12
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