Plano aula midia_digital_tv_escola_keilens

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Plano aula midia_digital_tv_escola_keilens

  1. 1. Plano de Aula Mídia Digital – DVD TV Escola
  2. 2. <ul><li>Série: 8º ano </li></ul><ul><li>Disciplina: Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Professora: Keile Nunes </li></ul><ul><li>Vídeo escolhido: nº 06, Vol. III, Episódio 31 </li></ul><ul><li>Conteúdo que irá ministrar: </li></ul><ul><li>Linguagem de Propaganda </li></ul><ul><li>Objetivos: Compreender a linguagem das propagandas e empregá-la corretamente utilizando os recursos possíveis. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo: </li></ul><ul><li>- Após assistir ao DVD da TV Escola e discutir sobre o que o Professor Pasquale fala sobre a linguagem da propaganda, apresentar outras propagandas para análise da linguagem, estudar o conceito as funções de linguagem: conativa e estética (as mais empregadas em propagandas) e figuras de linguagem: Metáfora e Metonímia (idem) por meio hiperlink, bem como fazer a leitura de trechos do livro “A Linguagem da Propaganda” de Antônio Sandmann que retrata as funções e figuras de linguagem acima mencionadas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Metáfora e Metonímia </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Linguagem Conativa </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Quem produz uma propaganda ou texto de publicidade utiliza os recursos da comunicação de forma estratégica para persuadir alguém a proceder de determinado modo: faz escolhas de linguagem e estrutura o texto para chamar a atenção, despertar emoções, sensibilizar o destinatário desse texto. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Alguns elementos são comuns à construção da maioria das propagandas e dos textos publicitários e serão analisados com os alunos, são eles: símbolo (marca); logotipo e slogan. </li></ul><ul><li>Serão analisadas algumas estratégias de convencimento, como: Não apresentação de uma verdade única ; apresentação de argumentos e apresentação de discurso com verdades impositivas (uso do modo imperativo). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Outros recursos de persuasão também serão analisados: apelo a sentimentos e emoções; determinação de ações do consumidor; estranhamento; estereótipo (fórmula consagrada); criação de inimigos invisíveis e argumento de autoridade. </li></ul><ul><li>Após o estudo de algumas propagandas e dos recursos de persuasão possíveis de serem utilizados, os alunos desenvolverão uma atividade de análise de propagandas destacando os recursos de convencimento quanto à linguagem e á intenção. </li></ul>
  9. 9. Endereços para aprofundamento no assunto <ul><li>Propagandas </li></ul><ul><li>http:// asmelhorespropagandas.blogspot.com / </li></ul><ul><li>http://www.agenoralessandro.blogger.com.br/2006_09_01_archive.html </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Livro: A Linguagem da Propaganda </li></ul><ul><li>http:// books . google .com. br/books ? id=eK23XmHLl1kC&printsec=frontcover&dq=LINGUAGEM+DA+PROPAGANDA&source=bl&ots=MGX23GP9K_&sig=iZVcpGHwxWCaHHBY0blZyT8SWoI&hl=pt - BR&ei=HzsSTLGIHoOIuAfNnMS5AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCoQ6AEwAw # v=onepage&q&f=false </li></ul>

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