Senabraille 2014
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O documento descreve os esforços da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para promover a inclusão e acessibilidade de estudantes com deficiência. A UFSC criou um Ambiente de Acessibilidade Informacional (AAI) na biblioteca universitária que fornece recursos e tecnologias assistivas para estudantes com deficiência visual, auditiva, motora e dislexia. O AAI também adapta materiais para torná-los acessíveis e oferece eventos para promover a interação social entre estudantes.
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- 1. Tipos de bibliotecas & demandas para inclusão: bibliotecas universitárias Karyn Munyk Lehmkuhl Bibliotecária – CRB 14/906 Mestre em Ciência da Informação Setor de Referência – BU/UFSC
- 2. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013. A qualquer pessoa, o acesso a informação é indissociável da educação, do trabalho e do lazer. E no ambiente universitário a informação é elemento fundamental a produção e disseminação do conhecimento (MAZZONI et al., 2001); Acesso a informação
- 3. • Segundo o MEC, o número de estudantes com deficiência matriculados no ensino superior aumentou de 2.173, em 2000, para 20.287, em 2010 (BRASIL, 2012); • As IES estão adequando-se para oferecer condições igualitárias de acesso ao conhecimento e estar em consonância com a Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013. Acesso a informação
- 4. Contexto da UFSC UFSC: - Campi Florianópolis, Joinville, Curitibanos, Araranguá e Blumenau; -Estudantes matriculados + 44.000; - Mapeamento de estudantes com deficiência em 2013 (111 graduação/10 pós-graduação). VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 5. Contexto da UFSC Coordenadoria de acessibilidade educacional (CAE): – Equipe; – Identificação dos estudantes; – Trabalho conjunto com cursos; – Construção da política de acessibilidade na universidade; – Parceria com a Biblioteca Universitária. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 6. Ambiente de Acessibilidade Informacional (AAI): • Histórico: O AAI foi criado a partir da aprovação de um projeto institucional chamado “Acessibilidade e inclusão na UFSC” aprovado pelo Ministério da Educação no âmbito do Programa Incluir, em 2007. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 7. Ambiente de Acessibilidade Informacional (AAI): • Atendimento ao usuário; • Acervo especializado • Adaptação de materiais; • Empréstimo de equipamentos; • Eventos. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 8. Usuários do AAI: • Laudo (CAE) – avalia e encaminha o estudante para o AAI; • Atualmente 29 estudantes atendidos: – deficiência visual, auditiva, paralisia cerebral, dislexia. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 9. Espaço Físico BC VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013. • Guarda-volumes preferenciais e identificados; • Banheiros adaptados; • Piso Tátil
- 10. Espaço Físico BC VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013. Piso tátil: orientação até os Sanitários
- 11. Espaço Físico BC VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013. Piso tátil: orientação até AAI
- 12. Espaço Físico AAI VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 13. Espaço Físico VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 14. Acervo VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 15. Material Cartográfico VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 16. Tecnologia Assistiva VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 17. Tecnologia Assistiva VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 18. Tecnologia Assistiva VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 19. Adaptação de materiais VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 20. Adaptação de materiais Solicitação (aluno/ professor) Alimentação da tabela de controle Pesquisa (internet, arquivos, bases de dados, instituições, parceiras) Digitalização Formatação e correção Inclusão no Pergamum Envio ao aluno VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 21. Eventos Café com tato: • Facilitar a interação social do aluno com deficiência; • Conhecer mais de perto nosso usuário; • Trocar conhecimentos na área; • Realizar práticas culturais e sociais; • Aprimoramentos dos serviços ofertados pelo AAI, mediante contato e troca de experiência com os envolvidos; VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 22. Café com tato em julho de 2013 VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 23. Eventos Seminário de Acessibilidade na Universidade: • Capacitação profissional; • Troca de experiências; • Palestras, oficinas, relatos de experiências, exposições – Próximo previsto para agosto de 2014. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 24. Obrigada! Contatos: aai.bu@contato.ufsc.br 55 48 3721-8334. VIII SENABRAILLE São Paulo, 28 a 30 de abril 2013.
- 25. REFERÊNCIAS BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Em 10 anos, número de matrículas de alunos com deficiência sobe 933,6%. 2012. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_con tent&view=article&id=18124>. Acesso em: 25 abr. 2014. MAZZONI, Alberto Angel et al. Aspectos que interferem na construção da acessibilidade em bibliotecas universitárias. Ciência da Informação, Brasília, v. 30, n. 2, p.29-34, maio/ago. 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ci/v30n2/6209.pdf>. Acesso em: 25 abr. 2014.
Notas do Editor
- Apresentação. Slide com fundo branco e letras pretas e no topo o logotipo do VIII SENABRAILLE.
- Sendo assim, a todos deve ser garantido o acesso a informação independente de sua condição.
- Antes da criação da CAE, o trabalho com foco na acessibilidade dos estudantes era organizado de outra forma. No final de 2010, o Comitê de Acessibilidade, composto por servidores técnicos e docentes, foi formalizado. Em outubro de 2012, criou-se o Núcleo de Acessibilidade, uma exigência do Governo Federal. O Programa Incluir, do Ministério da Educação (MEC), propõe ações para garantir o acesso de pessoas com deficiência às instituições federais de ensino superior. Até o ano passado, as universidades concorriam aos recursos destinados à criação dos núcleos por meio de seleção. Em 2013, a política de editais foi extinta e o MEC passou a encaminhar recursos às instituições que têm alunos com deficiência matriculados.
- Leituras e digitalização de material didático // // Orientação aos usuários no uso adequado das fontes de informação e recursos tecnológicos; // Empréstimos de materiais tais como: lupas, cds, dvds, notebooks, leitores MP3, máquina de digitar braile, etc // Disponibilização de computadores, com softwares específicos para os usuários, leitores de diversas mídias, lupa eletrônica, televisão, entre outros // Impressão (braille, texto em fonte maior para baixa visão, e xerox ampliadas).
- Laudo médico além de avaliação individual criteriosa.
- São adaptados para baixa visão, por causa do destaque em amarelo e local de boa iluminação e acesso.
- O décimo slide tem como título: Espaço Físico BC: Piso tátil: orientação até os Sanitários e está composto por duas fotografias.A fotografia posicionada na esquerda da tela mostra o caminho que o piso podo tátil faz desde a entrada na Biblioteca Central até os sanitários. A fotografia da direita mostra uma bifurcação do piso podo tátil e uma pessoa caminhando sobre ele para o lado esquerdo.
- Foto do piso
- Slide apresenta uma fotografia mostrando de maneira parcial a entrada da sala onde está localizado o AAI: é uma visão da porta aberta, onde visualiza-se uma mesa redonda, algumas cadeiras, uma mesa retangular com computadores, uma pessoa próxima a ela, alguns quadros ao fundo e estantes no lado esquerdo. O espaço físico do AAI foi projetado segundo a norma NBR9050 (Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos).
- Foto: uma mesa redonda com três cadeiras azuis, em cima um globo terrestre (braille?) ao fundo três estantes contendo materiais diversos.
- Foto: Descrição Temos aqui exemplos do acervo disponível: obras em Braille, livro digital acessível, livros falados, material cartográfico (próximo slide)
- Foto: imagem parcial apresentando dedos tocando um globo terrestre, mas especificamente o mapa do Brasil / a segunda foto: mapa da américa do sul com os contornos em relevo.
- Os estudantes podem usar o espaço do AAI como ambiente de estudo e para isso contam com mesas de estudo e equipamentos como computadores, teclados e mouse adaptado. Descrição da foto: monitor de computador, teclado tradicional mais um teclado adaptados para estudantes com paralisia. Mouse adaptado: redondo e com uma esfera móvel e dois botões que facilitam o uso do equipamento.
- Lupas
- Impressora Braille, Notebooks, Softwares específicos. Os estudantes podem fazer empréstimos de equipamentos como notebooks, netbooks, teclado colmeia, sistema FM.
- A adaptação de materiais é a principal atividade do AAI (Clarissa, se você tive algo a complementar por favor pode escrever aqui).
- Fluxo de trabalho da adaptação de materiais.
- https://www.facebook.com/pages/AAI-Ambiente-de-Acessibilidade-Informacional/663907246986924