Recurso para aula de DESENHO TÉCNICO. Recurso didático para planificação de sólidos-

1. Título da
ideia:
CUBO ACRÍLICO PARA PLANIFICAÇÃO DE SÓLIDOS
Nome do líder
da equipe:
JANDERSON GOMES FORTUNATO
E-mail: JAFORTUNATO@FIEMG.COM.BR Telefone/Ramal: (34) 3821-4715
Nome dos
membros da
equipe:
Descrição da Boa Ideia:
O cubo acrílico para planificação de sólidos é um recurso didático criado para aulas de
desenho técnico mecânico que auxilia o aluno no aprendizado do 1º e 3º diedro e na
interpretação das projeções (vistas). O cubo foi criado com seis placas de acrílico
unidas por dobradiças, com as placas abertas tem-se estrutura planificada. Com esse
cubo o aluno terá a possibilidade de visualizar a ocorrência da planificação e interagir
no processo de construção do conhecimento. O aluno deixa de ser mero expectador e
não depende somente da sua imaginação para entender o 1º e 3º diedro.
Resultados alcançados com a aplicação da ideia:
Os resultados foram melhores que o esperado, visto que a turma onde foi utilizado
pela primeira vez o recurso didático alcançou excelentes resultados comprovados na
avaliação prática e teórica.

2. Esta ideia pode ser controlada através de indicadores? Se sim, quais?
Sim. Pode-se utilizar como indicador as avaliações cotidianas da matéria comparando
os resultados com turmas onde não foi utilizado o recurso didático.
A ideia otimiza recursos (financeiro, de pessoal e de infraestrutura)? Como?
A idéia traz redução de tempo. Ao utilizar esse recurso didático o tempo necessário ao
aluno para assimilar o conteúdo será reduzido e esse tempo poderá ser utilizado para
um estudo mais aprofundando em outros tópicos.
Esta ideia é aplicável em outras unidades/áreas? Por quê?
Sim. O estudo do desenho técnico abrange todos os cursos de mecânica do SENAI e
esse recurso pode ser utilizado como uma nova metodologia de estudo.
Esta ideia gera outros impactos relevantes? Descreva-os.
O nível de satisfação dos alunos foi notadamente alto, pois se trata de uma
aprendizagem vivenciada, as aulas se tornaram mais dinâmicas e participativas.